心理健康

一、考試目的

以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的心理健康知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.考試內(nèi)容比例：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)知識約占30%；心理咨詢和心理健康教育基礎(chǔ)專業(yè)知識約占25%；《指導(dǎo)綱要》和《綱要》內(nèi)容約占10%；專業(yè)知識運用部分約占35%。

4.學(xué)段內(nèi)容比例：初中部分占60%，高中部分占40%。

5.題型及比例：客觀題（含單項選擇題、多項選擇題和判斷題）約占60%，主觀題（含簡答題、案例分析題和方案設(shè)計題）約占40%。

6.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、考試范圍

1. 《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》

（1）心理健康教育的指導(dǎo)思想、基本原則、總目標、具體目標、主要任務(wù)和工作方針；（2）心理健康教育初、高中年級的分階段教育內(nèi)容；（3）心理健康教育的途徑和方法。

2. 《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》

水平四和水平五的健康教育內(nèi)容中關(guān)于心理健康、生長發(fā)育與青春期保健在不同水平階段的教育內(nèi)容。

3.基礎(chǔ)心理學(xué)

人的心理的本質(zhì)、感覺和知覺的種類、記憶及記憶過程、三個記憶系統(tǒng)、遺忘規(guī)律、思維的種類、概念掌握與問題解決的思維過程、注意的特征、動機、需要層次理論、情緒理論、情緒和情感的種類、意志、人格理論、能力、氣質(zhì)、性格等相關(guān)基礎(chǔ)心理學(xué)的知識。

4.社會心理學(xué)

社會化、社會角色形成、自尊、歸因、社交情緒、態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系的原則和理論、溝通的結(jié)構(gòu)與功能、從眾等相關(guān)知識。

5.發(fā)展心理學(xué)

心理發(fā)展的內(nèi)涵、青春期和青年期的心理發(fā)展特點等相關(guān)知識。

6.咨詢心理學(xué)

精神分析理論、認知心理學(xué)觀點、人本主義理論觀點，心理咨詢的對象、形式分類和一般程序等相關(guān)知識。

7.心理咨詢技能

（1）建立咨詢關(guān)系的真誠、共情和積極關(guān)注技術(shù)、合理情緒療法等相關(guān)內(nèi)容；一般心理問題和嚴重心理問題的鑒別及轉(zhuǎn)介；（2）學(xué)習(xí)動機和策略、自卑、焦慮、抑郁、青春期戀情、親子沖突和自殺問題的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生原因和主要輔導(dǎo)方法，能進行相關(guān)的個案分析，并提出有針對性的心理輔導(dǎo)方法。

8.團體心理輔導(dǎo)技術(shù)

團體心理輔導(dǎo)技術(shù)的基本原則，能制定自我認知、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、團隊凝聚力等主題的簡單輔導(dǎo)方案。

9.心理健康教育

（1）心理不健康的分類；（2）心理健康的綜合標準；（3）青春期性心理輔導(dǎo)的原則和內(nèi)容；（4）心理輔導(dǎo)課程的特點、原則和基本的教學(xué)方法；（5）學(xué)校心理健康教育主題活動方案設(shè)計的基本方法與設(shè)計實踐；（6）學(xué)校心理輔導(dǎo)室的基本設(shè)置、選址和建設(shè)的基本原則等內(nèi)容，能根據(jù)基本條件制定心理輔導(dǎo)室簡單建設(shè)方案。