漢語文
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查考生適應(yīng)小學(xué)漢語文教學(xué)所需要的學(xué)科基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。
二、考試內(nèi)容比例及能力要求
（一）考試范圍
小學(xué)、初中、高中知識所占比例為4∶5:1。
（二）考試能力要求
1.識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達(dá)技能。有一定的語言積累。
2.能夠運用語文知識和能力進(jìn)行閱讀理解和書面表達(dá)能力。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占30%，非選擇題約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
五、命題基本要求
1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重對漢語文運用能力的考查。
六、考核內(nèi)容目標(biāo)
1.語文知識和語言表達(dá)：能識記基本的漢語文知識，掌握常見的語言表達(dá)技能。
（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形；識記小學(xué)、初中課文涉及的重要作家作品知識；能夠默寫《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。
（2）正確使用常用的標(biāo)點符號；正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞；辨析并修改語病（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表義不明、不合邏輯）；選用、仿用、變換句式；正確運用常見的修辭手法（常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問）。
2.現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學(xué)作品
（1）理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的意義。
（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路和表達(dá)特點；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；理解文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。
（3）鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧；評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
3.古詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文（以初中教材選文為主）。
（1）理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）；理解并翻譯文中的句子。
（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（3）鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧；評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
4.寫作：能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。
（1）寫一般的記敘文，線索清楚，能綜合運用記敘、說明、議論、描寫等方法，鮮明地表達(dá)中心思想。
（2）寫一般的說明文，抓住說明對象的特征，使用準(zhǔn)確明白的語言說明事物，恰當(dāng)?shù)夭捎酶鞣N說明方法。
（3）寫一般的議論文，能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。
（4）語言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。
（5）立意新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
