仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人!那是個(gè)晴朗的春天，李白手把酒壺，帶著微笑遠(yuǎn)離那個(gè)紙醉金迷的皇宮，他瞇著眼，望著天，天空依然是那樣藍(lán)，風(fēng)依然是那樣的清爽，心情也暢快了。他青衣飄飄，像高傲挺立的青蓮飄蕩在山光水色之中。
正是因?yàn)橛兄鴴仐壐毁F的微笑，正是這個(gè)微笑，造就了一代流芳百世的詩(shī)人，造就了這樣的一個(gè)詩(shī)仙。
有一滴混濁，染紅了汨羅。他本是君王一度寵信的楚國(guó)大臣。誰(shuí)叫他要“舉世皆濁我獨(dú)清”，誰(shuí)叫他不“隨其波而揚(yáng)其流”。于是他在那高峻的懸崖上縱然一躍像一把尖銳的利劍刺破了那昏暗的天空，他帶著微笑進(jìn)入了汨羅江，與其融為一體。汨羅江水在為他怒號(hào)著。
正是因?yàn)橛兄@別樣的微笑，使他的事跡為后人所贊揚(yáng)。
他本也是寒窗苦讀，一朝得意的學(xué)子，可在朝廷上，皇帝的無(wú)能與大臣的一手遮天傷透了他的心。于是他穿一身布衣，踏一雙芒鞋，拄一根竹拐進(jìn)入了菊的世界，帶著微笑終生與菊花作伴，留給世人一個(gè)堅(jiān)毅的身影。
正是有著這特別的微笑，泛黃的史冊(cè)透出若隱若現(xiàn)的菊香。
在那漫漫黃沙上，看，有只揮舞羊鞭的手，有只握著旌旗的手。那是屬于蘇武的手，他注視著前方，后方的榮華富貴沒(méi)有使他動(dòng)搖，只是那雙眼睛，依然注視著遠(yuǎn)方，那是故鄉(xiāng)的方向啊!他帶著微笑，堅(jiān)毅地向前方走去。
正是有著堅(jiān)持的微笑，“蘇武牧羊”的故事才得以流傳。
那特別的微笑，成就了特別的成功。
如今的我們，坐在考場(chǎng)上，也應(yīng)微笑面對(duì)。
特別的微笑。
分析點(diǎn)評(píng)
這是一篇在初中生中難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的議論性散文。它突出的特點(diǎn)是選材和語(yǔ)言表達(dá)。文章的題目和題記已經(jīng)明確揭示了本文的中心思想——在惡劣的環(huán)境中，我們要微笑出發(fā)(從容、樂(lè)觀面對(duì))�？忌x取了李白、陶潛、蘇武的事例，是恰當(dāng)?shù)?當(dāng)然，屈原的事例就顯得牽強(qiáng)，畢竟他是以死抗?fàn)帲皇菑娜菝鎸?duì))，論據(jù)充足，反映出考生廣闊的知識(shí)視野和豐富的知識(shí)積累。而語(yǔ)言表達(dá)更是本文大的亮點(diǎn)，考生語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、極富感染力，特別是能對(duì)課內(nèi)知識(shí)信手拈來(lái)。例如：“他穿一身布衣，踏一雙芒鞋，拄一根竹拐進(jìn)入了菊的世界，帶著微笑終生與菊花作伴，留給世人一個(gè)堅(jiān)毅的身影”，寥寥幾筆，就把陶淵明質(zhì)樸執(zhí)著的形象、特質(zhì)準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，“正是有著這特別的微笑，泛黃的史冊(cè)透出若隱若現(xiàn)的菊香”采用了通感手法(用嗅覺(jué)的菊香去描述視覺(jué)的史冊(cè))，生動(dòng)地說(shuō)明了陶淵明深刻的歷史影響和貢獻(xiàn)。
不過(guò)，文章必須講究完整性，所謂完整就是要求文章至少要具備引入、主體、結(jié)尾等幾個(gè)部分。本文的正文部分開(kāi)篇即為第一個(gè)事實(shí)論據(jù)，顯得非常唐突，盡管有題記，但它是不算正文的。作為結(jié)尾的后三段匆匆點(diǎn)題，顯得過(guò)于隨意。
