l 新托福寫作考試評分標準
新托福寫作考試由兩部分組成：綜合寫作和獨立寫作。綜合寫作：生先閱讀一篇短文，再聽一段相關(guān)內(nèi)容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點，要求考生把演講者就短文觀點發(fā)表的看法寫成一篇摘要。獨立寫作：要求考生針對某一話題發(fā)表個人的觀點，并用具體的理由和事例來支持自己的觀點。每篇作文都由兩位評分人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標準，在0~5分的范圍內(nèi)評分（只給整數(shù)分數(shù)），而后取平均值，最后將這個平均值轉(zhuǎn)換為30分制。那么，新托福寫作考試的評分標準具體有那些呢？將在下文中為考生們一一介紹。
l 綜合寫作
1、 內(nèi)容的完整性和準確性。簡單地說，就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點完整、準確地提取出來（通常情況下有三點），并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對應。如果講座中的信息點有缺失，那么會有一定程度的扣分；如果只寫了有關(guān)閱讀材料的觀點，得1分。
2、 文章的組織機構(gòu)，詞匯和語法的正確性和準確性。高分的作文需要做到條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當，能夠準確地表達講座中的觀點與閱讀材料中的觀點是如何相互聯(lián)系的，只要作文中的錯誤不至于使內(nèi)容表述出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語言錯誤，如單詞拼寫、單復數(shù)問題等，不會對作文成績產(chǎn)生很大影響，當然，錯誤肯定是越少越好的。
l 獨立寫作
1、 有效回應題目，闡明文章主題。一般來說，獨立寫作完全跑題的情況很少，但是很多考生在展開討論時所采用的論據(jù)，比較容易出現(xiàn)跟主題關(guān)聯(lián)性不大的情況，即局部答非所問的現(xiàn)象，從而影響了得分。
2、 邏輯條理清楚，論證充分展開。這一點的關(guān)鍵在于文章論證的展開，是否提供了大量的細節(jié)和例子來支持觀點，而非泛泛而談地說理。比如說某位同學的英文寫作能力很強，我光說很強，很厲害，寫得很好都很表面，但是我如果說這位同學托福寫作考了29分，那么就是很細節(jié)很有說服力的論據(jù)了。
3、 內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。達到內(nèi)容連貫一致的文章通常全文圍繞中心論點展開，而不會論據(jù)自相矛盾，也不會重復論證，有時候通過一些表示因果、先后、遞進的關(guān)系連詞可以起到粘合劑的作用。
4、 遣詞造句地道，語言駕馭嫻熟。托�？荚嚱K究是語言考試，最終還是要考查考生的語言運用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用難詞偏語長句，而是要會變化著用一些美國人常用的語句把自己的想法表達清楚，所以建議考生盡量多閱讀和模仿英文原版材料，這樣寫出來的文章才能夠原汁原味。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，建議考生只有充分了解新托福寫作考試的評分標準，才可能有的放矢，審視自身不足，在備考過程中加以彌補，從而取得寫作高分。
l 寫作方法
在托�？荚嚤姸囝}型中，和大篇幅的閱讀、快的來不及記錄的聽力、令人直冒冷汗的口語比起來，綜合寫作還算是相對難度較低的一項了呢。平心而論，綜合寫作部分不需要發(fā)揮太多自己的東西，而是把別人的東西、想法用自己的語言和邏輯重新表現(xiàn)出來，這種能力其實不難掌握。
綜合寫作是要求將閱讀和聽力的主要觀點以及相互關(guān)系陳述出來，也就要求觀點把握到位，關(guān)系論述清楚，考查的是閱讀能力，聽力能力，最重要的是總結(jié)概括能力。
影響我們寫作得分的因素主要有這些：閱讀難易理解，聽力沒聽懂，加入了太多自己的思維，寫作時邏輯混亂，經(jīng)常打錯字，強迫自己使用了不恰當?shù)哪０�，等等。其實你只要巧妙的運用以下四點就可以有效的減少或者避免這些失分的狀況發(fā)生哦！
1、 概括和組織。閱讀文章一般結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，學生往往能一眼看出哪個是中心句，哪個是舉例：這種情況很淺顯，學生只需要挑出中心句，然后稍微換上幾個同義詞，或是改動一下句子結(jié)構(gòu)，閱讀的主要觀點便出來了，而且也不是抄襲閱讀的。另外，在中心句不是很明顯的時候，學生則需要分析給的幾句話，或者是從后文的例子與解釋中，去對應觀點句里的關(guān)鍵詞，這樣就能鎖定文章的主要觀點了。
2、 預測。把閱讀的觀點總結(jié)出來之后，學生就可以預測聽力的觀點了，一般可分兩種情況：要么支持深入，要么反對質(zhì)疑。把握了方向，聽力的時候就會有意識去區(qū)分主次，抓住重點。
3、 自制模板。綜合寫作模版好使，但不見得這個模版是適合你的。有些模版措辭復雜，句式冗長，而使用了這些模版的人，往往是為了將就模版，限制了自己的發(fā)揮：每每寫的文章，200個單詞里面，自創(chuàng)的，只有50個左右。也就是說，除了模版給出來的套話，實際涉及閱讀和聽力觀點和信息的文字，非常的少，內(nèi)容非常單薄，自然分數(shù)不會高過25。要用模版的話，就用自己的模版。用自己平時說話的自然方式來表的，形成了自己的思維方式，用起來肯定是相當自然的。怎么形成自己的模版呢？用至少20道題練手：看自己是習慣先總結(jié)聽力觀點，然后與閱讀觀點一一對應去寫，還是聽力觀點和閱讀觀點分成兩部分去概括，然后再集中論述他們的關(guān)系；有了框架，就到實質(zhì)了。論述的時候，一般的學生都只是一句大話帶過，而沒有將足夠的證據(jù)或細節(jié)擺上。這個是我們應該杜絕的。只有簡練到位地論述了，才能體現(xiàn)出閱讀和聽力觀點的關(guān)系來。論述就應該：1. 合理使用閱讀和聽力的例子，但不是照抄，而要概括；2. 注意例子和觀點的對應，切忌張冠李戴。3. 閱讀聽力缺一不可，要兩條腿走路。4、 檢查。文章寫完后，一定要留出至少3分鐘來檢查。檢查基礎(chǔ)的拼寫，時態(tài)，以及單復數(shù)搭配是否有錯，及時更改。
