第Ⅱ卷(非選擇題共126分)
三、（22分）
9、將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
① 人家住溪左，則溪蔽不時(shí)見(jiàn)；稍斷則復(fù)見(jiàn)溪，如是者數(shù)處。（3分）
② 一小洲橫斜插水間如梭，溪周之，非橋不通。（2分）
③ 窮愁奔走，猶能擇勝，胸中暇整，可以應(yīng)世。（3分）
10、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
孤 雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。（3分）
（2）全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）
11、默寫(xiě)。（8分）
（1）任選下列2道題完成。（4分）
① ，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚， 。（李商隱《錦瑟》）
②二十四橋仍在， ， 。（姜夔《揚(yáng)州慢》）
③其聲嗚嗚然，如怨如慕， ， ，不絕如縷。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）全部填寫(xiě)正確4分,填寫(xiě)錯(cuò)誤一句倒扣1分。
① ，乾坤日夜浮。 ②盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味， 。
③ ，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。④新鬼煩冤舊鬼哭， 。
四、（18分）
閱讀下面的文字，完成12—16題。
夢(mèng)中，總聽(tīng)到那山的呼喚。
從小，熱愛(ài)山，熱愛(ài)水，熱愛(ài)大自然那渺無(wú)邊際、不可捉摸的神奇與旖旎。
童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過(guò)，使我迷惑過(guò)，使我喜悅而又使我沉迷。至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高．遍布著松樹(shù)．高大的直入云霄，小的只有半個(gè)人高。泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒(méi)有雜草，沒(méi)有荊棘，只是遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂(lè)而不疲。玩累了，我會(huì)選擇一棵巨大的松樹(shù)，倚著它坐下來(lái)，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽(tīng)那風(fēng)聲穿過(guò)松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，我就在那兒制造著、醞釀著、堆積著我最初的、童稚的夢(mèng)。長(zhǎng)久長(zhǎng)久地聽(tīng)著那山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚。
這座童年時(shí)期影響著我的山，始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山!我總覺(jué)得自己要攀一座山。而我也總覺(jué)得自己在攀一座山。我開(kāi)始寫(xiě)作．迫切地想寫(xiě)出我對(duì)山的那份感覺(jué)，我寫(xiě)了很多以山為背景的小說(shuō)，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能寫(xiě)出我那份感覺(jué)的，只有一篇《幸運(yùn)草》。于是，兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山，我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座遠(yuǎn)離塵囂、沒(méi)有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢(mèng)境、半是幻境、半是仙境的山!
那山海拔高達(dá)一萬(wàn)三千多英尺，名叫“玉山”。
再?zèng)]有什么感覺(jué)比登上一座“高山”的感覺(jué)更踏實(shí)，也再?zèng)]什么感覺(jué)比登上一座“高山”的感覺(jué)更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹(shù)伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)的天空。
站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹(shù)，高大，挺拔，蒼勁，樹(shù)枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來(lái)，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)沐浴在陽(yáng)光的燦爛里，一會(huì)兒，你又會(huì)置身在巖石的陰影下。你身邊所有的一切景象，瞬息萬(wàn)變，使你不能不一次又一次地驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。
夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽、一片 。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺(jué)。山中的夜并不寧?kù)o，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊；時(shí)而低吟，如一支柔美的清歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休地飛瀉奔流。有不知名的鳥(niǎo)啼，此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹(shù)枝偶然的斷裂聲，有小蟲(chóng)的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感動(dòng)，讓人迷惑。似乎在不住地低喊著：
“來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)上一座山，看看山會(huì)帶給你什么。來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)吧!”
這就是那山的呼喚。
夢(mèng)中，我總聽(tīng)到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)�，那山在呼喚著我。（《山的呼喚》瓊瑤�?
[注] 瓊瑤(l938---)，湖南衡陽(yáng)人，臺(tái)灣當(dāng)代言情小說(shuō)家，1949年離開(kāi)大陸赴臺(tái)灣。此文寫(xiě)于1970年，當(dāng)時(shí)作者已闊別故鄉(xiāng)21個(gè)年頭。
12、給加點(diǎn)字注音，并在文中劃線處填兩個(gè)字的詞。(2分)
旖旎（ ） 一片
13、第二段“長(zhǎng)久長(zhǎng)久地聽(tīng)著那山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚”其中“傾訴”“聲籟”“呼喚”在文中各指什么？（3分）
14、“這座童年時(shí)期影響著我的山”，為什么“始終活在我的心中”？（4分）
15、文章多次出現(xiàn)“山的呼喚”，其作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）
16、任選一題：(5分)
（1）冰心有一首小詩(shī)“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著鄉(xiāng)愁，欲語(yǔ)又停留”，這篇散文的寫(xiě)法是否也有這樣的特點(diǎn)，試寫(xiě)一篇100字左右的賞析文。
（2）“來(lái)上一座山，看看山會(huì)帶給你什么”，結(jié)合全文寫(xiě)一篇賞析文回答這個(gè)問(wèn)題，100字左右。
五、語(yǔ)言運(yùn)用（16分）
17、下面這篇報(bào)道有不少語(yǔ)病，請(qǐng)找出其中三處把序號(hào)填寫(xiě)在橫線處并作修改。（6分）
星期三，校團(tuán)總支召開(kāi)座談會(huì)。①到會(huì)的15名與會(huì)者，②就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論。大家踴躍發(fā)言。③有的說(shuō)，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說(shuō)話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。④有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明的意識(shí)，不重視這一點(diǎn)，就難以開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書(shū)記最后指出，⑤對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡，對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。
（1）語(yǔ)�。� 修改：
（2）語(yǔ)�。� 修改：
（3）語(yǔ)�。� 修改：
18、觀察下面圖形，請(qǐng)用一句話對(duì)“環(huán)境科學(xué)”下定義。（4分）
環(huán)境科學(xué)是
19、認(rèn)真閱讀下面一段文字，在橫線處寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，使之與原文恰當(dāng)銜接。（2分）
　　有個(gè)年輕人去見(jiàn)靈修大師，請(qǐng)教他如何學(xué)習(xí)忍耐。大師就禱告說(shuō)：“上帝啊！求你讓這個(gè)年輕人經(jīng)歷痛苦�！蹦贻p人立刻面有難色地對(duì)大師說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，我是要學(xué)習(xí)如何忍耐�！�
　　大師回答說(shuō)：“我知道，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
20、仿照下面示例，以“歌”為喻體，寫(xiě)兩個(gè)本體不同的比喻句。（句式可以與示例不完全相同）。（4分）示例：酒（1）友情如酒，時(shí)間愈長(zhǎng)久，香味愈醇厚。
（2）春雨如酒，懷著心事的人只要看一眼，心就醉了。
六、作文（70分）
21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
三只小鳥(niǎo)一起出生，一起長(zhǎng)大，—起從巢里飛出去尋找成家立業(yè)的位置。當(dāng)它們飛到一座小山上時(shí)，一只鳥(niǎo)一看到眼前的牛羊雞鴨，就滿足地落在了一棵樹(shù)上。另兩只小鳥(niǎo)繼續(xù)飛行。當(dāng)它們飛到五彩斑斕的云彩上時(shí)，一只小鳥(niǎo)為自己能飛上云端陶醉了。另一只小鳥(niǎo)難過(guò)地說(shuō)：我堅(jiān)信一定還有更高的境界。于是它振翅翱翔，向著九霄、向著太陽(yáng)，執(zhí)著地飛去……最后，落在樹(shù)上的成了麻雀，落在云端的成了大雁，飛向太陽(yáng)的成了雄鷹。人也是這樣，有什么目標(biāo)往往就會(huì)有什么位置。
請(qǐng)以“目標(biāo)與位置”為話題作文。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在所給話題范圍之內(nèi)，不得抄襲，不少于900字。