參考答案
一、（18分）
1、B “殼”應(yīng)為“qiào”；“訌”應(yīng)為“hòng”；“嚼”應(yīng)為“jué”。
2、C “既使”應(yīng)為“即使”，“如影隨行”應(yīng)為“如影隨形”，“瀉漏”應(yīng)為“泄漏”。
3、C “燒毀”只指焚燒，不如“銷(xiāo)毀”的對(duì)象范圍大，假冒偽劣商品是各種各樣的，有的燒毀不了，故用“銷(xiāo)毀”�！笆┬小笔侵阜�令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力，得以執(zhí)行�！皩�(shí)行”：指用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，使抽象的東西變成現(xiàn)實(shí)；“固然”：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然”：應(yīng)當(dāng)如此。
4、D “東窗事發(fā)”，指罪行、陰謀敗露�！皳Q湯不換藥”是改變了形式，沒(méi)改變內(nèi)容。失之交臂：形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失掉好機(jī)會(huì)。
5、C A殘缺。在“公平競(jìng)爭(zhēng)”后加“機(jī)會(huì)”；B語(yǔ)序不當(dāng)。將“審美愉悅”與“精神陶冶和升華顛倒”；D 雜糅。改為“都靠電磁力”或“是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”。
6、D A“想著”后應(yīng)為逗號(hào)；B“呀”后應(yīng)為逗號(hào)，“大小姐”后為問(wèn)號(hào)。C“知己”后為逗號(hào)，“相反”后為分號(hào)。
二、（12分）
7、C A是至今澳大利亞最古老的。B是瑪麗·帕賓最先發(fā)現(xiàn)的。D不是第一次
8、B 據(jù)維博說(shuō)的話(huà)，當(dāng)時(shí)的那些人之間熟悉
9、A 是“可能”有“魚(yú)、貝類(lèi)和小龍蝦”
10、D A.文中無(wú)信息作依據(jù)；B.“只研究了部分”無(wú)道理；C.從對(duì)腳印的研究推測(cè)出當(dāng)時(shí)人的情況
三、（12分）
11、C 從，跟隨。
12、B “于”均為“對(duì)”。A“以”分別為“憑借”和“因?yàn)椤�。C“乃”分別為“于是、就”和“竟”。D“或”分別為“有的”和“有時(shí)”。
13、C ①表現(xiàn)知恩圖報(bào)；④表現(xiàn)司空?qǐng)D不與叛軍合作，想法逃避災(zāi)禍。⑤表現(xiàn)司空?qǐng)D隱居時(shí)的快樂(lè)生活。
14、B 是司空?qǐng)D打算逃走，跟隨唐王朝朝廷一起逃難。
參考譯文:tx
司空?qǐng)D，字表圣，河中虞鄉(xiāng)人。父名輿，干練有風(fēng)采。司空?qǐng)D咸通末年考中進(jìn)士，禮部侍郎王凝對(duì)他特別贊許。不久，王凝犯法貶為商州剌史。司空?qǐng)D感激他知己遇恩，跟他同去商州。后來(lái)王凝被起用任宣歙觀察使，于是召他入幕府。皇帝召空?qǐng)D任殿中侍御史，他不忍離開(kāi)王凝府，臺(tái)官指斥他誤期之罪，于是貶為光祿寺主簿，分管工都。盧攜以原宰相的身分住在洛陽(yáng)，賞識(shí)司空?qǐng)D的氣節(jié)，常與之交往。盧攜回朝氣時(shí)經(jīng)過(guò)陜虢，叮囑觀察使盧渥說(shuō)：“司空御史，是志行高潔的人�！变准纯躺媳碚�(qǐng)任司空?qǐng)D為同僚官佐。正逢盧攜重新執(zhí)政，委任司空?qǐng)D為禮部員外郎，不久，升為郎中。
黃巢攻陷長(zhǎng)安，司空?qǐng)D將隨天子避難，但未成行。司空?qǐng)D的弟弟有個(gè)仆人段章在黃巢軍中，拉著司空?qǐng)D的手說(shuō)：“我的首領(lǐng)張將軍喜歡結(jié)交讀書(shū)人，可以去見(jiàn)他，不要冤枉送命�！彼究�?qǐng)D不肯去，段章為之落淚。司空?qǐng)D去咸陽(yáng)，歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)河中。此時(shí)僖宗住在鳳翔，就在行宮委任他為知制誥，升為中書(shū)舍人。后來(lái)皇帝巡狩寶雞，沒(méi)要司空?qǐng)D隨從，司空?qǐng)D就又回到河中。龍紀(jì)初年，他官?gòu)?fù)原職，因病辭官。景福年間又委任他為諫議大夫，他不到任。后來(lái)又召他為戶(hù)部侍郎,司空?qǐng)D到朝廷致謝，幾天后又走了。昭宗在華州，召他為兵部侍郎，他說(shuō)自己腿有病堅(jiān)持請(qǐng)辭。那時(shí)遷都洛陽(yáng)，柳璨迎合賊人的旨意，陷害有才能有聲望的人，幫助削弱王室。詔令司空?qǐng)D入朝。司空?qǐng)D假裝失態(tài)掉笏，意趣粗野。柳璨知他無(wú)意于仕途，于是任憑他回山。
司空?qǐng)D原住中條山王官谷，有祖上的田產(chǎn)，于是隱居不出。建造了簡(jiǎn)陋的亭觀等房子。在亭中畫(huà)下唐興以來(lái)全部有節(jié)操者及知名文人的圖像，并題名為“休休亭”，還寫(xiě)文章表述心志：“辭官，是美事。既安閑自得，美也就有了。本來(lái)，衡量我的才能，一宜辭官；估量我的素質(zhì)，二宜辭官；我老而昏聵，三宜辭官；再，我年輕時(shí)懶散，長(zhǎng)大后馬虎，老了后迂腐。這三者都不是治世所需要的，所以更宜辭官了�！边�自稱(chēng)為“耐辱居士”。他的言語(yǔ)奇特古怪，以此來(lái)免禍。他預(yù)先準(zhǔn)備了棺材墳地，遇到好天氣就領(lǐng)客人們坐在墓穴里飲酒賦詩(shī)�？腿擞X(jué)得難堪，司空?qǐng)D說(shuō)：“你為什么看不開(kāi)呀？生與死本是一回事，我哪里只是在此暫游呢？”每年過(guò)年時(shí)，村里集合擊鼓跳舞祝禱，司空?qǐng)D與鄉(xiāng)里老人們同樂(lè)。王重榮父子非常看重他，多次送東西給他，他都不收。為了作碑，王重榮贈(zèng)絹幾千匹，司空?qǐng)D把絹放在虞鄉(xiāng)市上，任人拾取，一天就拿光了。當(dāng)時(shí)寂盜所過(guò)之處都搶掠燒殺，就獨(dú)不去王官谷。不少讀書(shū)人都去那里避難。
四、（18分）
15.譯文：
（1）我的首領(lǐng)張將軍喜歡結(jié)交讀書(shū)人，可以去見(jiàn)他，不要冤枉送命。(3分)
得分點(diǎn)：“所主”“下士”“虛死”。
（2）柳璨知道他無(wú)心仕途（做官），于是任他回去。（2分）
得分點(diǎn)：“世”“聽(tīng)”
（3）你為什么看不開(kāi)呀？生與死本是一回事，我哪里只是在此暫游呢？（3分）
得分點(diǎn)：“廣”“一致”“寧”和反問(wèn)語(yǔ)氣。
16、①“轉(zhuǎn)” 化靜為動(dòng)。（1分）；表現(xiàn)出山色隨秋意漸濃而色彩愈來(lái)愈深（2分）；②接輿、陶潛。（1分）借接輿生動(dòng)地刻畫(huà)出裴迪隱士（狂士）形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的贊美之情，進(jìn)而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的喜愛(ài)之情。（2分）
17.（4分）
讒諂之害明也、方正之不容也；亂石穿空、驚濤拍岸；弟子不必不如師、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
五、（18分）
18、 百感交集，驚恐（驚魂未定）（任答一點(diǎn)即可得1分）。引出下文對(duì)洪災(zāi)中和災(zāi)后父老鄉(xiāng)親的表現(xiàn)和命運(yùn)的思考。（2分）由點(diǎn)（具體）到面（抽象），吸引讀者。（1分）
19、（4分）生命力頑強(qiáng)：在遭災(zāi)時(shí)，他們或?yàn)樽拥鼙�掌燈引路，為�?zhàn)士驅(qū)趕蚊蠅，或端碗粥送杯茶。樂(lè)觀：在遭受洪水洗劫、生存受到威脅時(shí)，“慶幸自己還活著，而活著已經(jīng)很好了�！毙『⒆釉谶�在嬉戲，有“歡聲笑語(yǔ)”。睿智：“他們?cè)骱薜闹皇呛樗�，而從不褻瀆養(yǎng)育他們的大江。”（只要有概述，言之成理即可給分）
20、（2分）慶幸、期待、悲傷、無(wú)奈等交織而成的氣氛。（“慶幸”、“期待”、1分；“悲傷”“無(wú)奈”得1分）
21、（4分）①揭示父老鄉(xiāng)親的生命力和精神的歷史淵源，增加了文化底蘊(yùn)和感染力。②藝術(shù)（形象）地表現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親必定能度過(guò)難關(guān)，重建美好生活的信心。
22．（4分）BD
B“流淚歌唱”是對(duì)這幅畫(huà)的主旨而言。D無(wú)反襯作用，孩子們是父老鄉(xiāng)親的一員，也是代表，寫(xiě)孩子們是為了展示父老鄉(xiāng)親的樂(lè)觀主義精神。
六、（12分）
23.答題要點(diǎn)：①注意三段文字的內(nèi)容上的聯(lián)系；②能夠承上啟下，銜接自然；③語(yǔ)言平易，便于播音。
示例：大學(xué)生積極參加環(huán)境保護(hù)表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感，而誠(chéng)信從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的思想境界，據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：
上面報(bào)道的是有關(guān)大學(xué)生的消息，下面報(bào)道一則有關(guān)大學(xué)教授的責(zé)任感的消息，據(jù)《湖北日?qǐng)?bào)》報(bào)道：
24. 答題要點(diǎn)：①稱(chēng)呼（格式）（1分）②對(duì)到來(lái)歡迎（1分）③對(duì)專(zhuān)題報(bào)告感謝；（1分）④表達(dá)向院士學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成材的決心。（1分）
示例：尊敬的院士先生：我謹(jǐn)代表全體學(xué)生對(duì)您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。您的成就為母校增添了光彩，我們倍感自豪。對(duì)您的專(zhuān)題報(bào)告表示誠(chéng)摯的感謝，我們一定要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷超越。
25.答題要點(diǎn)：①內(nèi)容上要表達(dá)感激和祝福。（2分）；②兩種以上的修辭手法。（2分）
示例：①愿我的祝福，如一縷燦爛的陽(yáng)光，在您的眼里快樂(lè)地流淌。
②摘一片楓葉，采一朵丁香，愿您生活的詩(shī)行留下芬芳。
七、26.參見(jiàn)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
命題說(shuō)明：應(yīng)抓住“厚積”與“薄發(fā)”的關(guān)系來(lái)寫(xiě)作，體現(xiàn)量變與質(zhì)變的哲學(xué)原理更佳。深層次的內(nèi)涵是：要時(shí)時(shí)、處處、大量、多層次作艱辛的努力以積聚力量，才能獲得成功。要提倡不畏艱難、吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、持之以恒、耐得住寂寞的作風(fēng)，反對(duì)急功近利，華而不實(shí)，浮躁不實(shí)，投機(jī)取巧等不良作風(fēng)。
考生可以建立一個(gè)較小的平臺(tái)，如就寫(xiě)作能力、鑒賞能力的提高或完成某項(xiàng)事業(yè)來(lái)表現(xiàn)上述道理的一個(gè)側(cè)面。