一、考試性質(zhì)
根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要,考查、考核考生從事教師工作的現(xiàn)代教育技術(shù)及教育教學(xué)能力,按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用,考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式:閉卷,筆試。滿分100分,考試用時120分鐘
試題類型:題型為單項選擇題、填空題、簡答題、教學(xué)設(shè)計題等。
三、考試內(nèi)容及要求
(一)概述
隨著教育信息化的普及與深入,教師必須掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高日常教學(xué)的效率和質(zhì)量,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),改變學(xué)習(xí)方式的目的。
現(xiàn)代教育技術(shù)的考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)和突出教育技術(shù)特色,彰顯信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,側(cè)重信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。總體來講,應(yīng)達(dá)到如下要求:
1.理解教育技術(shù)的基本知識,具備學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的意識。
2.掌握信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵;能夠結(jié)合案例,探討信息技術(shù)與課程整合的常見問題;掌握信息技術(shù)與不同學(xué)科有效整合的策略與方法。
3.理解信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的基本過程,掌握相關(guān)方法,包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)資源選擇與處理、教學(xué)策略選擇、教學(xué)評價等不同環(huán)節(jié)的信息化教學(xué)設(shè)計。
4.能夠圍繞一個教學(xué)環(huán)節(jié)、一節(jié)課、一個單元或主題,完成信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計方案。
5.了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征和基本環(huán)節(jié),并能掌握研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案的設(shè)計方法。
6.能夠綜合運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源,以演示文稿、網(wǎng)頁、微視頻等形式呈現(xiàn)教學(xué)資源。掌握利用信息技術(shù)工具平臺進(jìn)行教學(xué)資源管理的方法。
7.能夠初步運(yùn)用常用的知識可視化工具和學(xué)科工具軟件。
8.能夠運(yùn)用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計與分析;掌握對教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果進(jìn)行評價和反思的方法。
9.初步了解教育科學(xué)研究的一般方法。
10.了解新技術(shù)和新方法在教育教學(xué)中的運(yùn)用,如:慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等。
考試內(nèi)容分為基本知識、教學(xué)方案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價五部分,對教育技術(shù)的知識以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核。
(二)基本知識
1.教育技術(shù)
內(nèi)容:
⑴ 教育技術(shù)的含義與作用
⑵ 教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)
⑶ 教學(xué)設(shè)計的概念、特點及其基本環(huán)節(jié)
要求:
⑴ 理解教育技術(shù)的含義、研究內(nèi)容和在教育教學(xué)中的作用。
⑵ 進(jìn)一步理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。
⑶ 進(jìn)一步理解教學(xué)設(shè)計的概念、特點及其基本環(huán)節(jié)。
2.信息技術(shù)與課程整合
內(nèi)容:
⑴ 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵
⑵ 信息技術(shù)與課程整合的特點
要求:
⑴ 了解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵。
⑵ 掌握信息技術(shù)與課程整合的理論與方法。
3.研究性學(xué)習(xí)
內(nèi)容:
⑴ 研究性學(xué)習(xí)的概念
⑵ 研究性學(xué)習(xí)的特征
⑶ 研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計方法
⑷ 研究性學(xué)習(xí)的評價方法
要求:
了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征、設(shè)計和評價方法。
4.教育科學(xué)研究方法
內(nèi)容:
⑴ 教育科學(xué)研究的含義
⑵ 行動研究法
要求:
⑴ 了解教育科學(xué)研究的含義,能夠在實踐中樹立教育科學(xué)研究的意識。
⑵ 了解行動研究法及一般步驟,初步了解信息技術(shù)工具在行動研究中的作用。
(三)教學(xué)方案設(shè)計
1.教學(xué)方案設(shè)計的主要環(huán)節(jié)
(1)教學(xué)目標(biāo)分析
內(nèi)容:
① 教學(xué)目標(biāo)分析的作用
② 教學(xué)目標(biāo)分類的理論
③ 教學(xué)目標(biāo)的描述
要求:
①了解教學(xué)目標(biāo)分析的作用。
②了解教學(xué)目標(biāo)分類理論的基本內(nèi)容。
③掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)分類,能夠在教學(xué)方案的設(shè)計中準(zhǔn)確描述教學(xué)目標(biāo)。
(2)學(xué)習(xí)者特征分析
內(nèi)容:
①學(xué)習(xí)者特征分析的作用
② 學(xué)習(xí)者主要特征的分析
③學(xué)習(xí)者在信息化環(huán)境下出現(xiàn)的新特征
要求:
①了解學(xué)習(xí)者特征分析的作用。
②掌握學(xué)習(xí)者主要特征的分析,并能分析不同學(xué)段的學(xué)習(xí)者特征。
③了解學(xué)習(xí)者在信息化環(huán)境下出現(xiàn)的新特征。
(3)教學(xué)策略的選擇
內(nèi)容:
①教學(xué)策略的概念
②信息技術(shù)環(huán)境下的典型教學(xué)策略
③教學(xué)策略的有效應(yīng)用
要求:
①了解教學(xué)策略的概念。
②評價給定教學(xué)情境下的教學(xué)策略應(yīng)用的有效性。
③根據(jù)給定的教學(xué)前期分析結(jié)果選擇合適的教學(xué)策略。
2.信息技術(shù)在教學(xué)方案設(shè)計中的應(yīng)用
內(nèi)容:
① 文字處理軟件
② 知識可視化工具
要求:
① 根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求,進(jìn)一步運(yùn)用文字處理軟件優(yōu)化電子教案和處理電子教案(樣式、模板、修訂和批注、目錄和索引等)。
② 會在教學(xué)方案設(shè)計中使用知識可視化工具(如FreeMind、Xmind、 MindMapper、Inspiration等)。
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