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今天從上海市教委獲悉，新學期上海將編制小學中高年級“等第制”評價指南，力求覆蓋小學全部年級，并由語文、數(shù)學、英語學科向其他學科拓展；一、二年級采用新版《學生成長記錄冊》，將學生各學科課程學習情況分學業(yè)成果、學習表現(xiàn)、學習興趣三個維度進行等第綜合評價，從而深入實施“基于課程標準的教學與評價”。

　　上海從2013年起在小學一、二年級實行“基于課程標準的教學與評價”，即“零起點”教學和“等第制”評價，主要特征包括不布置回家書面作業(yè)、不進行書面考試、不采用分數(shù)評價、不排名或變相排名等。上海市教委近期委托第三方機構對172所小學2.7萬名家長進行的調查顯示，“有書面考試”的比例已從上次調查的82.81%降為32.97%，“學生學習壓力小”的比例已從上次的30.93%提高到74.19%，政策執(zhí)行呈向好趨勢。

　　上海市教委基教處處長鄭方賢表示，調查數(shù)據(jù)表明，“零起點”教學“等第制”評價政策執(zhí)行情況與學生學習狀態(tài)呈顯著正相關，上海接下來將探索把“等第制”評價從小學低年級向中高年級延伸，終實現(xiàn)在小學全面推行，促進每個孩子健康成長。