一、特點與變化
1.從命題指導(dǎo)思想看，突出了以下幾點：
(1)“以能力測試為主導(dǎo)，既注意體現(xiàn)共同基礎(chǔ)性，也注意體現(xiàn)多樣選擇性，注重考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力�！斌w現(xiàn)了文科綜合能力測試的繼承與創(chuàng)新，奠定了本次考試的基調(diào)。
(2)用“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用來體現(xiàn)學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思考，突破現(xiàn)行的多版本教材的限制，求得考試效能和公平。
(3)在“新課程的理念”與“高考的平穩(wěn)過渡”中尋找平衡點。
2.從考試內(nèi)容及要求看，主要有以下變化：
(1)“考核目標(biāo)與要求”將三學(xué)科考核目標(biāo)整合，列表分層次呈現(xiàn)，突出了文科綜合能力測試的綜合性特點。既反映學(xué)科和學(xué)科間的聯(lián)系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
(2)鑒于初中與高中的地理知識內(nèi)容有不可分割的承接關(guān)系，在考試說明中明確了“將會涉及全日制義務(wù)教育地理課程中的地球與地圖、世界地理和中國地理知識的相關(guān)內(nèi)容�！庇欣趶�(fù)習(xí)備考。
(3)選考“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”“環(huán)境保護(hù)”，體現(xiàn)了選擇性特點。
3.從考試形式與試卷結(jié)構(gòu)來看，異同點可歸納為：
(1)本試卷的一大特色是“超量給題，限量做題”。選做題的出現(xiàn)使試卷加長、學(xué)生的閱讀量增加，但從樣題來看，學(xué)生實際所做題量與原文科綜合能力題量基本持平。
(2)在答題紙上指定位置答題，為大型考試中首次出現(xiàn)。但實際教學(xué)中教師常用這種形式，所以學(xué)生應(yīng)該并不陌生，只是需要強調(diào)規(guī)范。
二、備考策略來源：www.examda.com
1.在強化“雙基”的前提下，鑒于現(xiàn)代教材多元版本的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)應(yīng)考不能拘泥于教材的限制，應(yīng)依據(jù)課標(biāo)及考試說明，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生“獲取和解讀信息，調(diào)動知識進(jìn)行辨別和分析，描述和闡述事物，論證和評判問題”的能力。
2.與高考相關(guān)的初中區(qū)域地理內(nèi)容，其功能是搭建區(qū)域平臺，因此在復(fù)習(xí)應(yīng)考時不能僅限于原有的深度，要注意與新課標(biāo)和高中內(nèi)容的銜接。
3.注意加強學(xué)生長卷閱讀訓(xùn)練和利用答題紙規(guī)范答題訓(xùn)練，以適應(yīng)快速選擇答題，減少不規(guī)范的錯誤。
4.加強“研究性學(xué)習(xí)”的方法指導(dǎo)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是本次新課程改革的核心內(nèi)容之一，在山東省文綜考試說明中的樣題示例部分有所體現(xiàn)，需引起廣大師生的注意
