緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
１．Ｄ�。玻摹。常摹。矗隆。担摹。叮摹�
７．Ｃ�。福痢。梗隆。保埃�
１１．（１）② （２）③�。ǎ常�
（４）④
１２．（１）②⑤ （２）④⑥⑧�。ǎ常邰摺�
（４）①
１３．（１）對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)
�。ǎ玻⿲山到馑芰系拈_發(fā)�。ǎ常├没瘜W(xué)
原理從源頭上消除污染（其他合理答案均可）
１４．（１）可以節(jié)約金屬資源�。ǎ玻┛梢�
減少對環(huán)境的影響（其他合理答案均可）
第一單元 走進化學(xué)世界
課題１ 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
１．Ｂ ２．Ａ�。常隆。矗摹。担隆。叮摹�
７．Ｃ�。福痢。梗隆。保埃谩。保保�
１２．（１）化學(xué)變化�。ǎ玻┪锢碜兓�
１３．（１）電燈在通電時發(fā)光是物理變化
�。ǎ玻╇姛粼谕姇r發(fā)熱是物理變化（或者
電熨斗在通電時發(fā)熱等）�。ǎ常┯猛苛纤�
屬于物理變化 （４）干冰升華產(chǎn)生氣體屬
于物理變化�。ǎ担┦雏}水蒸發(fā)有固體產(chǎn)生
屬于物理變化
１４．（１）①②③ （２）④⑦�。ǎ常�
１５．我們從以下幾個方面看一下身邊的
化學(xué)：（１）衣：化學(xué)纖維（人造纖維或者合成
纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等，
改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。
（２）食：化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水
果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問
題，還改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著
有利于健康的方向發(fā)展。（３）�。轰撹F、鋁、
水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建
筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改
善。（４）行：石油加工、高速公路的建設(shè)、合
成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進入家
庭等，使人們出行更加方便、快捷。（５）醫(yī)：
醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設(shè)備
的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀
況有很大的改觀。（６）用：人們?nèi)粘Ｋ玫?br>計算機、電視機、冰箱、洗衣機、手機、各種黏
合劑、不粘鍋、鉛筆、尺子等等，無不體現(xiàn)化
學(xué)帶給我們的種種改變。
�。�
人教版•化學(xué)•九年級（上）
課題２ 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)
１．Ｃ ２．Ｃ�。常摹。矗谩。担谩。叮痢�
７．Ａ ８．Ｃ�。梗谩。保埃�
１１．氧氣 二氧化碳 左
１２．將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進
山洞后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出洞外即可
１３．（１）呼出的氣體使澄清石灰水更
渾濁
（２）呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
（３）燃著的火柴在呼出的氣體中燃燒
時間縮短
１４．（１）① 蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳
會使澄清石灰水變渾濁�。ǎ玻┧魵�
（３）③�、佟《趸疾恢С秩紵�
課題３ 走進化學(xué)實驗室
１．Ｃ ２．Ｃ�。常隆。矗谩。担痢。叮摹�
７．Ｃ�。福谩。梗摹。保埃�
１１．（１）量筒�。ǎ玻┠z頭滴管 （３）集氣
瓶�。ǎ矗┰嚬堋。ǎ担┷釄邈Q�。ǎ叮╄F架臺的
鐵夾�。ǎ罚┦蘧W(wǎng) 使燒杯受熱均勻�。ǎ福�
鑷子 藥匙 紙槽
１２．（１）壓破容器�。ǎ玻┦Щ稹。ǎ常⿹p壞
實驗臺
１３．１００ｍＬ量筒量程比較大，讀數(shù)時誤
差會較大；１００ｍＬ量筒表面積較大，殘留在
量筒壁上的液體較多
１４．（３）
白色固體，中間有燈芯熔點高于常溫；有可燃性
燃燒、有火焰、放熱、有部
分蠟燭熔化
蠟燭有可燃性，燃燒放熱，
火焰說明是蠟燭蒸氣在燃
燒，蠟燭受熱熔化
杯壁上有水霧生成水
石灰水變渾濁生成二氧化碳
底部變黑可能是炭黑
蠟燭火焰熄滅
氧氣被逐漸消耗，而生成
的二氧化碳又不支持燃燒
有白煙蠟燭蒸氣冷凝的結(jié)果
第二單元 我們周圍的空氣
課題１ 空氣
１．Ｂ�。玻谩。常痢。矗摹。担隆。叮摹�
７．Ｂ�。福摹。梗摹。保埃�
１１．（１）物質(zhì)能夠在空氣中燃燒（食物
在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等）
（２）干脆餅干在空氣中會變潮（冰箱里拿
出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等）
（３）植物能夠進行光合作用（澄清的石
灰水放置在空氣中會變渾濁等）
（４）空氣中含有大量的氮氣
１２．氮氣 氧氣 氮氣 氧氣
１３．（１）產(chǎn)生大量白煙 放出大量的熱
磷＋氧氣→ 點燃
五氧化二磷�。ǎ玻保�
（３）保
證將氧氣消耗完，使實驗結(jié)果準確 （４）不易
溶于水 不支持燃燒�。ǎ担┘t磷的量不足；燒
杯中的水不夠多；未冷卻就打開止水夾（其他
合理答案均可）�。ǎ叮┓乐股烊肴紵讜r集
氣瓶內(nèi)的氣體泄漏；該裝置的密封性好
課題２ 氧氣
１．Ａ�。玻痢。常摹。矗痢。担摹。叮摹�
７．Ｂ�。福隆。梗隆。保埃�
１１．（１）碳＋氧氣→ 點燃
二氧化碳
�。�
參考答案與提示
（２）鎂＋氧氣→ 點
燃
氧化鎂�。ǎ常┚凭鯕�
→ 點燃
水＋二氧化碳�。ǎ矗錃猓鯕猓仭� 點燃
水
（１）（２）（４）
１２．用火柴桿引燃鐵絲 防止生成的高
溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂 避免
火柴梗消耗過多的氧氣 火星四射，放出熱
量，生成一種黑色固體
１３．（１）①都是化合反應(yīng)�、诙际茄趸�
反應(yīng) ③都需要點燃�。ǎ玻┮簯B(tài)�。ǎ常┝颍�
氧氣→ 點燃
二氧化硫 磷＋氧氣→ 點燃
五氧化
二磷 鐵＋氧氣→ 點燃
四氧化三鐵
１４．（１）白磷燃燒，活塞后停在“４”處
（２）空氣中氧氣約占１
５的體積
課題３ 制取氧氣
１．Ｄ�。玻隆。常隆。矗隆。担摹。叮谩�
７．Ｄ ８．Ｂ�。梗�
１０．二氧化錳作催化劑 排水收集法
二氧化錳作催化劑、加熱 排水收集法
１１．（１）氯化鉀＋氧氣�。ǎ玻┕鯕�
（３）錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣
１２．氯酸鉀 氧氣 氯化鉀 二氧化硫
二氧化錳
１３．（１）酒精燈 鐵架臺 長頸漏斗 錐
形瓶 水槽 （２）Ｄ�。啤∶藁ā「咤i酸鉀
→ 加熱
錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 分解
（３）伸到液面之下 隨時能夠控制反應(yīng)的進
行和結(jié)束�。ǎ矗┦占椒ㄥe誤，裝置漏氣等
第三單元 自然界的水
課題１ 水的組成
１．Ａ�。玻隆。常隆。矗摹。担谩。叮隆�
７．Ｂ ８．Ｄ�。梗隆。保埃�
１１．氧氣 氫氣�。薄茫病∷仭� 通電
氧氣＋
氫氣 分解反應(yīng) 氫氧兩種元素 分子可
分，原子不可分
１２．（１）負 氧氣�。ǎ玻偎怯蓺溲�
兩種元素組成的 ②水通電，發(fā)生分解反應(yīng)
生成氫氣和氧氣 ③化學(xué)反應(yīng)前后元素的
種類不變（其他合理答案均可）
１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人飲
用一天。通過計算，加強我們的節(jié)水意識，
為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力
１４．（１）氧氣的密度比空氣大，氫氣的密
度比空氣小 （２）尖銳爆鳴 爆炸 純度
課題２ 分子和原子
１．Ｄ�。玻谩。常谩。矗痢。担隆。叮摹�
７．Ｂ ８．Ａ�。梗谩。保埃�
１１．（１）分子不斷地運動�。ǎ玻┓肿釉�
溫度高時運動速率加快�。ǎ常┓肿雍苄 �
（４）氣體分子間間隔較大�。ǎ担┓肿邮潜３�
物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
１２．從右向左依次變紅 不停地運動
１３．在變化過程中，汞原子和氧原子都
沒有發(fā)生變化，所以原子是化學(xué)變化中的
小粒子，原子可以結(jié)合形成分子
１４．溫度升高，分子運動速率加快
課題３ 水的凈化
１．Ｄ�。玻摹。常摹。�
．Ｃ�。担摹。叮谩�
７．Ｄ�。福痢。梗谩。保埃�
１１．（１）過濾 （２）使水中懸浮的雜質(zhì)
凝聚并沉淀�。ǎ常┪接猩�、有味的物質(zhì)
（４）消毒殺菌�。ǎ担┹^多的可溶性鈣、鎂的
化合物 煮沸
１２．（１）過濾�。ǎ玻┮鳌。ǎ常┎蝗苄浴�
�。�
人教版•化學(xué)•九年級（上）
蒸餾�。ǎ矗┘毤啿肌】曜印。ǎ担贋V紙破損
②儀器沒有洗干凈 ③液面高于濾紙邊緣
等�。ǎ叮贌诰o貼玻璃棒 ②玻璃棒
緊貼三層濾紙?zhí)帯、勐┒废露司o貼燒杯
內(nèi)壁
１３．（１）吸附雜質(zhì) 防止液體飛濺
（２）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩
了過濾的速度�。ǎ常┎皇羌兯『锌扇�
性雜質(zhì) 蒸餾
１４．（１）石英沙�。ǎ玻┓指羰⑸澈突�
性炭�。ǎ常┎豢梢�
課題４ 愛護水資源
１．Ｂ ２．Ｂ�。常隆。矗隆。担摹。叮摹�
７．Ｃ ８．Ｄ
９．（１）活性炭�。ǎ玻┻^濾 （３）洗拖把、
沖廁所等�。ǎ矗p少污水排放，降低污染；
節(jié)約用水，保護水資源，降低用水成本等
１０．（１）①�。ǎ玻凇。ǎ常荨。ǎ矗堋�
（５）③
１１．（１）用淘米水澆花；用洗澡、洗衣服
或者洗菜水拖地、沖廁所等�。ǎ玻購U舊電
池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并
向家庭成員和周圍領(lǐng)導(dǎo)做宣傳；②廢舊電池
投入指定的垃圾箱，集中處理；③探究治理
廢舊電池的方法
１２．（１）寫出汞、磷、氫、氧四種中的三
種即可�。ǎ玻隆。ǎ常┕I(yè)廢水或生活污水
要處理達標后排放；化肥或農(nóng)藥要合理使
用；提倡使用農(nóng)家肥；不使用含磷洗滌劑（其
他合理答案均可） （４）Ⅱ�。ǎ担冖邰佟�
②�、佗邰�
拓展性課題 輕的氣體
１．Ｄ ２．Ａ�。常摹。矗摹。担谩。叮�
７．Ｃ
８．鋅�！∠×蛩帷′\＋稀硫酸→硫酸
鋅＋氫氣
９．（１）高錳酸鉀→ 加熱
錳酸鉀＋二氧化
錳＋氧氣�。痢。幕颍啤。ǎ玻隆∵^濾 漏
斗、燒杯、玻璃棒�。ǎ常�、Ｃ、Ｇ�。呕颍�
（４）反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 水溶性
密度�。ǎ担┧娣�(wěn)定，不再下降
１０．假設(shè)一：二氧化錳（或ＭｎＯ２） 雙
氧水（或Ｈ２Ｏ２） 用帶火星的木條伸入試管
中 帶火星的木條復(fù)燃 氧氣（或Ｏ２）�。�
假設(shè)二：鐵粉（或Ｆｅ） 稀硫酸（或稀
Ｈ２ＳＯ４） 把燃著的木條移近試管口 氣體
燃燒，火焰呈淡藍色 氫氣（或Ｈ２）�。粱颍�
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題１ 原子的構(gòu)成
１．Ｃ�。玻摹。常摹。矗痢。担痢。叮摹�
７．Ｃ
８．Ｄ�。梗隆。保埃�
１１．（１）分子、原子、離子�。ǎ玻┵|(zhì)子、原
子核�。ǎ常╇娮印。ǎ矗┓肿�、原子、中子
（５）原子�。ǎ叮┓肿印。ǎ罚┰雍耍ɑ蛸|(zhì)子
和中子）�。ǎ福╇娮印。ǎ梗┵|(zhì)子和電子
（１０）電子
１２．（１）４０ （２）１２ａｃ
ｂｄ
１３．（１）Ｃ�。痢。隆。ǎ玻隆。龋玻稀∧�
（３）水→ 通電
氫氣＋氧氣
１４．
５
參考答案與提示
課題２ 元素
１．Ｄ�。玻谩。常痢。矗摹。担谩。叮摹�
７．Ｂ�。福谩。梗痢。保埃�
１１．（１）Ｃｕ�。ǎ玻矗停纭。ǎ常危帷。ǎ矗龋�
（５）Ａｌ�。ǎ叮稀。ǎ罚巍。ǎ福疲濉。ǎ梗龋纭�
（１０）Ｈ２
１２．（１）門捷列夫 （２）２００．６�。粒颉�
（３）Ａ�。ǎ矗保保�
１３．（１）Ｄ�。ǎ玻隆。ǎ常谩。ǎ矗痢�
（５）Ｅ
１４．（１）外層都達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（或
外層電子已填充滿） （２）外層電子數(shù)（或
質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)）依次遞增 （３）由金屬元素
變成非金屬元素，后是稀有氣體元素
課題３ 離子
１．Ｄ ２．Ｄ�。常谩。矗谩。担痢。叮摹�
７．Ｄ�。福摹。梗痢。保埃�
１１．１１�、�
１２．（１）甲 （２）３�。�
１３．Ｃ�。隆ⅲ摹。痢。痢。痢ⅲ�
１４．３Ｍｇ２＋�。睿茫欤。樱希玻�
４ ＮＨ＋
４
１５．１個氬原子（或氬元素或氬氣）
２Ｓｉ�。硞�亞鐵離子�。矗粒欤常�
１６．（１）核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)） 第一層
上的電子數(shù) （２）８�。危濉。ǎ常浮。粒欤常�
課題４ 化學(xué)式與化合價
１．Ａ�。玻隆。常隆。矗隆。担痢。叮隆�
７．Ｄ�。福痢。梗谩。保埃�
１１．（１）①氮元素、１個氮原子�、冢矀�
氮原子�、郏矀�氮分子�、艿獨�、氮氣由氮
元素組成、１個氮分子、１個氮分子由２個氮
原子構(gòu)成 ⑤鈣離子�、捭~元素、１個銅原
子、金屬銅�。ǎ玻伲茫希玻�
３ ②Ｍｇ ＋２Ｏ�、郏常樱希玻�
４
④ＮＨ４Ｃｌ�、荩担危希�
３ ⑥Ｃａ（ＯＨ）２
１２．（１）ＫＩＯ３�。ǎ玻常埂茫保玻贰茫矗�
（３）易分解�。ǎ矗担梗常ァ。ǎ担埃埃常耄�
１３．（１）元素�。ǎ玻┗旌衔铩。ǎ常�
１４．（１）３∶７∶２∶１ （２）８９�。保担罚�
（３）不合格
第五單元 化學(xué)方程式
課題１ 質(zhì)量守恒定律
１．Ｃ ２．Ｂ�。常谩。矗痢。担隆。叮隆�
７．Ａ�。福隆。梗�
１０．（１）參加反應(yīng)的銅與氧氣的質(zhì)
量之
和等于生成的氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的
質(zhì)量大于銅的質(zhì)量�。ǎ玻┓纸獾母咤i酸鉀
的質(zhì)量等于殘留固體與放出的氧氣的質(zhì)量
之和，所以殘留固體的質(zhì)量小于原高錳酸鉀
的質(zhì)量
１１．（１）０�。ǎ玻┭趸�
１２．ａ－４ｂ
課題２ 如何正確書寫化學(xué)方程式
１．Ｄ ２．Ａ�。常隆。矗谩。担摹。叮谩�
７．Ａ�。福摹。梗痢。保埃�
１１．（１）２ＫＭｎＯ４△ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑
（２）４Ｐ＋５Ｏ２ 點燃２Ｐ２Ｏ５
（３）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑
（４）ＣＨ４＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ
１２．② ＞① ＞③
１３．（１）４ ＋３�。伲玻希场。ǎ玻茫希�
１４．（１）３Ｆｅ＋２Ｏ２ 點燃Ｆｅ３Ｏ４
６
人教版•化學(xué)•九年級（上）
（２）Ｓ＋Ｏ２ 點燃ＳＯ２
（３）Ｈ２ＣＯ３＝ＣＯ２↑ ＋Ｈ２Ｏ
（４）２ＫＣｌＯ３
ＭｎＯ２ △ ２ＫＣｌ＋３Ｏ２
（５）Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ 高溫２Ｆｅ＋３ＣＯ２↑
（其他合理答案也可）
課題３ 利用化學(xué)方程式的簡單計算
１．Ｂ�。玻痢。常摹。矗痢。担痢。叮摹�
７．Ｃ�。福�
９．４８ ６ 能�。常病》瘛∷械难踉�
素全部變成了氧氣，而高錳酸鉀分解后的產(chǎn)
物錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素
１０．１５２ｇ
１１．Ｏ２：２．４ｇ�。停睿希玻海保梗�
１２．５ １０�。保啊。保�
（１）２ｇＯ２只能和３ｇＭｇ起反應(yīng)
（２）６ｇＭｇ反應(yīng)完多只能得到１０ｇＭｇＯ
第六單元 碳和碳的氧化物
課題１ 金剛石、石墨和Ｃ６０
１．Ｂ�。玻摹。常谩。矗谩。担痢。叮谩�
７．Ａ�。福谩。梗�
１０．（１）滑膩性 （２）導(dǎo)電性�。ǎ常┠透邷�
１１．木炭吸附二氧化氮氣體導(dǎo)致燒瓶內(nèi)
氣壓減小
１２．（１）碳原子在空間的排列不同
（２）不活潑 足球烯和納米碳管都是由碳
原子構(gòu)成的單質(zhì)，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)
穩(wěn)定�。ǎ常┒趸肌〈笥�
１３．（１）２Ｈ （２）可以用作電極
課題２ 二氧化碳制取的研究
１．Ｄ�。玻谩。常摹。矗摹。担谩。叮痢。罚�
８．（１）長頸漏斗的管口未伸入液面下
（２）錐形瓶內(nèi)導(dǎo)管不應(yīng)伸入液面以下
（３）集氣瓶口不應(yīng)向下傾斜
９．（１）２．２�。ǎ玻梗保�
１０．２０Ｌ
１１．（１）選用塊狀比較好，因為反應(yīng)速
度適中，便于收集�。ǎ玻┓勰畋容^好，因
為接觸面積大，反應(yīng)速度快，可以在較短時
間內(nèi)制得
大量二氧化碳
１２．（１）鐵架臺�。ǎ玻邸。ǎ常蝈e誤，
瓶塞未倒置�、翦e誤，燃著的火柴未放在瓶
口 （４）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ 酒精燈
課題３ 二氧化碳和一氧化碳
１．Ｄ�。玻谩。常摹。矗隆。担隆。叮谩�
７．Ｄ�。福摹。梗摹。保埃隆。保保�
１２．ＣＯ２ 不能燃燒�。茫稀∮卸尽。茫龋�
有機物
１３．Ｃ ＣＯ２ ＣＯ�。茫幔茫希�
１４．（１）二氧化碳的含量會增加 將引
起溫室效應(yīng)�。ǎ玻茫叮龋保玻希� ＋６Ｏ２ ＝６ＣＯ２
＋６Ｈ２Ｏ
第七單元 燃料及其利用
課題１ 燃燒和滅火
１．Ｃ�。玻隆。常摹。矗隆。担谩。叮谩�
７．Ｂ ８．Ａ
９．（１）隔絕氧氣 用燈帽蓋滅酒精燈
火焰�。ǎ玻┙禍氐娇扇嘉锏闹瘘c以下
房屋著火用高壓水槍滅火
１０．（１）茶杯中的氧氣消耗完了 （２）生
成的二氧化碳氣體上升，匯集到上部 二氧
化碳的密度比空氣的密度大 （３）Ａ、Ｃ
�。�
參考答案與提示
１１．【改進與實驗】（１）溫度未達到紅磷
的著火點�。ǎ玻崴械陌琢讻]有與氧氣
（或空氣）接觸
【反思與評價】（１）能防止白磷燃燒產(chǎn)生
的五氧化二磷逸散，危害人體健康 （２）避免
橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
【拓展與遷移】甲 氧氣約占空氣體積的
１ ５，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入ａ試管液體的體積應(yīng)接近試管容積的１
５。
課題２ 燃料和熱量
１．Ｂ�。玻谩。常隆。矗谩。担摹。叮隆�
７．Ｃ�。福谩。梗�
１０．ＣＨ４ ＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ 保證
通風(fēng)，嚴禁煙火
１１．（１）煤、石油、天然氣、可燃冰
（２）天然氣�。ǎ常┛扇急。ǎ矗╋L(fēng)能、潮汐能
１２．（１）運動�。ǎ玻┗瘜W(xué)�。ǎ常p少揮
發(fā)、便于儲存、使用安全方便等
１３．方法（１）：有朝一日大力發(fā)展水電
站、太陽能發(fā)電站和核電站等，電力供應(yīng)十
分充裕時，是可行的
方法（５）：太陽能是取之不盡的廉價
能源
方法（６）：催化劑能大大加快水分解的
速度
課題３ 使用燃料對環(huán)境的影響
１．Ｃ�。玻痢。常摹。矗隆。担痢。叮谩�
７．Ｃ�。福摹。梗�
１０．（１）植被破壞，農(nóng)作物減產(chǎn)�。ǎ玻└�
蝕建筑物，腐蝕路面等
１１．６００ 建議不用煤直接取暖，可改
用電
１２．（１）①②④�。ǎ玻佗�
１３．（１）Ａ、Ｂ�。ǎ玻┘淄椋ǎ茫龋矗�
ＣＨ４＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ�。ǎ常厥�
效應(yīng) 植樹造林等（其他合理答案均可）
２ＣＯ２＋６Ｈ２ 一定條件Ｃ２Ｈ４ ＋４Ｈ２Ｏ�。ǎ矗�
能（其他合理答案均可）
拓展性課題 石油和煤的綜合利用
１．Ｄ�。玻摹。常谩。矗摹。担摹。叮痢�
７．Ｄ ８．Ａ
９．（１）①液氮汽化吸熱，起降溫作用
②可以起到隔絕氧氣的作用
（２）Ｃ＋Ｈ２Ｏ（水蒸氣）＝ＣＯ＋Ｈ２ 置
換反應(yīng)
１０．（１）ＣＨ４ ＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ
（２）①②④ （３）氧氣不足，燃燒不充分
１１．工業(yè)的血液 化學(xué) 物理 混合物
１２．３０８ｋｇ
１３．煤、石油等化石燃料及其煉制品在
燃燒過程中會產(chǎn)生ＳＯ２、ＣＯ、ＮＯ２ 等有害氣
體和粉塵，污染空氣
期中綜合練習(xí)
１．Ａ�。玻痢。常隆。矗摹。担隆。叮摹。罚�
８．（１）２Ｈ�。龋玻稀。ǎ玻玻樱希玻�
４ �。茫� ＋４Ｏ２
９．（１）２Ｐ２Ｏ５ （２）ＺｎＯ�。ǎ常耍停睿希�
（４）２個鉀原子�。ǎ担﹥蓚�臭氧分子
（６）２個氫氧根離子
１０．液態(tài)空氣 沸點 不屬于
１１．紅磷 鐵絲 硫 木炭 磷＋氧氣
８
人教版•化學(xué)•九年級（上）
→ 點燃
五氧化二磷 碳＋氧氣→ 點燃
二氧化碳
鐵＋氧氣→ 點燃
四氧化三鐵 化合反應(yīng)
氧氣 氧化反應(yīng)
１２．（１）淡藍色氣體，強氧化性等
（２）構(gòu)成它們的分子不同（或分子中的
氧原子數(shù)不同） 臭氧→ △
氧氣
（３）氧氣 支持燃燒（或供給呼吸）
使金屬生銹（或其他合理答案）
１３．（１）ＭｎＯ２�。茫酢。冢睢。ǎ玻┻^濾 玻
璃棒 引流 防止液滴飛濺
１４．（１）Ｂ�。痢。ǎ玻┓乐垢咤i酸鉀進入
導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管 把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒
精燈 水倒吸使試管炸裂�。ǎ常拧。�
１５．（１）８０ （２）７∶１∶１２�。ǎ常保罚担耄�
１６．（１）１∶１∶３�。ǎ玻担梗常ァ。ǎ常埃埃担梗�
期末綜合練習(xí)
１．Ｄ�。玻隆。常摹。矗谩。担谩。叮谩。罚�
８．（１）Ｈ２�。ǎ玻危病。ǎ常危幔茫臁。ǎ矗樱希�
（５）ＣＨ４ （６）Ｈ２Ｏ２�。ǎ罚茫幔茫希�
（８）Ｈ２Ｏ
９．（１）偏小 （２）不變
１０．（１）２Ｍｇ＋ＣＯ２ 點燃２ＭｇＯ＋Ｃ
（２）①燃燒不一定需要氧氣�、阪V燃燒不
能用二氧化碳滅火等（其他合理答案均可）
１１．（１）氧氣（Ｏ２） 二氧化碳（ＣＯ２）
（２）常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無毒
１２．（１）ＣＯ Ｃ�。ǎ玻茫龋玻希叄叀鳎叄茫�
１．Ｄ�。玻摹。常摹。矗隆。担摹。叮摹�
７．Ｃ�。福痢。梗隆。保埃�
１１．（１）② （２）③�。ǎ常�
（４）④
１２．（１）②⑤ （２）④⑥⑧�。ǎ常邰摺�
（４）①
１３．（１）對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)
�。ǎ玻⿲山到馑芰系拈_發(fā)�。ǎ常├没瘜W(xué)
原理從源頭上消除污染（其他合理答案均可）
１４．（１）可以節(jié)約金屬資源�。ǎ玻┛梢�
減少對環(huán)境的影響（其他合理答案均可）
第一單元 走進化學(xué)世界
課題１ 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
１．Ｂ ２．Ａ�。常隆。矗摹。担隆。叮摹�
７．Ｃ�。福痢。梗隆。保埃谩。保保�
１２．（１）化學(xué)變化�。ǎ玻┪锢碜兓�
１３．（１）電燈在通電時發(fā)光是物理變化
�。ǎ玻╇姛粼谕姇r發(fā)熱是物理變化（或者
電熨斗在通電時發(fā)熱等）�。ǎ常┯猛苛纤�
屬于物理變化 （４）干冰升華產(chǎn)生氣體屬
于物理變化�。ǎ担┦雏}水蒸發(fā)有固體產(chǎn)生
屬于物理變化
１４．（１）①②③ （２）④⑦�。ǎ常�
１５．我們從以下幾個方面看一下身邊的
化學(xué)：（１）衣：化學(xué)纖維（人造纖維或者合成
纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等，
改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。
（２）食：化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水
果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問
題，還改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著
有利于健康的方向發(fā)展。（３）�。轰撹F、鋁、
水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建
筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改
善。（４）行：石油加工、高速公路的建設(shè)、合
成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進入家
庭等，使人們出行更加方便、快捷。（５）醫(yī)：
醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設(shè)備
的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀
況有很大的改觀。（６）用：人們?nèi)粘Ｋ玫?br>計算機、電視機、冰箱、洗衣機、手機、各種黏
合劑、不粘鍋、鉛筆、尺子等等，無不體現(xiàn)化
學(xué)帶給我們的種種改變。
�。�
人教版•化學(xué)•九年級（上）
課題２ 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)
１．Ｃ ２．Ｃ�。常摹。矗谩。担谩。叮痢�
７．Ａ ８．Ｃ�。梗谩。保埃�
１１．氧氣 二氧化碳 左
１２．將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進
山洞后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出洞外即可
１３．（１）呼出的氣體使澄清石灰水更
渾濁
（２）呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
（３）燃著的火柴在呼出的氣體中燃燒
時間縮短
１４．（１）① 蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳
會使澄清石灰水變渾濁�。ǎ玻┧魵�
（３）③�、佟《趸疾恢С秩紵�
課題３ 走進化學(xué)實驗室
１．Ｃ ２．Ｃ�。常隆。矗谩。担痢。叮摹�
７．Ｃ�。福谩。梗摹。保埃�
１１．（１）量筒�。ǎ玻┠z頭滴管 （３）集氣
瓶�。ǎ矗┰嚬堋。ǎ担┷釄邈Q�。ǎ叮╄F架臺的
鐵夾�。ǎ罚┦蘧W(wǎng) 使燒杯受熱均勻�。ǎ福�
鑷子 藥匙 紙槽
１２．（１）壓破容器�。ǎ玻┦Щ稹。ǎ常⿹p壞
實驗臺
１３．１００ｍＬ量筒量程比較大，讀數(shù)時誤
差會較大；１００ｍＬ量筒表面積較大，殘留在
量筒壁上的液體較多
１４．（３）
白色固體，中間有燈芯熔點高于常溫；有可燃性
燃燒、有火焰、放熱、有部
分蠟燭熔化
蠟燭有可燃性，燃燒放熱，
火焰說明是蠟燭蒸氣在燃
燒，蠟燭受熱熔化
杯壁上有水霧生成水
石灰水變渾濁生成二氧化碳
底部變黑可能是炭黑
蠟燭火焰熄滅
氧氣被逐漸消耗，而生成
的二氧化碳又不支持燃燒
有白煙蠟燭蒸氣冷凝的結(jié)果
第二單元 我們周圍的空氣
課題１ 空氣
１．Ｂ�。玻谩。常痢。矗摹。担隆。叮摹�
７．Ｂ�。福摹。梗摹。保埃�
１１．（１）物質(zhì)能夠在空氣中燃燒（食物
在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等）
（２）干脆餅干在空氣中會變潮（冰箱里拿
出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等）
（３）植物能夠進行光合作用（澄清的石
灰水放置在空氣中會變渾濁等）
（４）空氣中含有大量的氮氣
１２．氮氣 氧氣 氮氣 氧氣
１３．（１）產(chǎn)生大量白煙 放出大量的熱
磷＋氧氣→ 點燃
五氧化二磷�。ǎ玻保�
（３）保
證將氧氣消耗完，使實驗結(jié)果準確 （４）不易
溶于水 不支持燃燒�。ǎ担┘t磷的量不足；燒
杯中的水不夠多；未冷卻就打開止水夾（其他
合理答案均可）�。ǎ叮┓乐股烊肴紵讜r集
氣瓶內(nèi)的氣體泄漏；該裝置的密封性好
課題２ 氧氣
１．Ａ�。玻痢。常摹。矗痢。担摹。叮摹�
７．Ｂ�。福隆。梗隆。保埃�
１１．（１）碳＋氧氣→ 點燃
二氧化碳
�。�
參考答案與提示
（２）鎂＋氧氣→ 點
燃
氧化鎂�。ǎ常┚凭鯕�
→ 點燃
水＋二氧化碳�。ǎ矗錃猓鯕猓仭� 點燃
水
（１）（２）（４）
１２．用火柴桿引燃鐵絲 防止生成的高
溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂 避免
火柴梗消耗過多的氧氣 火星四射，放出熱
量，生成一種黑色固體
１３．（１）①都是化合反應(yīng)�、诙际茄趸�
反應(yīng) ③都需要點燃�。ǎ玻┮簯B(tài)�。ǎ常┝颍�
氧氣→ 點燃
二氧化硫 磷＋氧氣→ 點燃
五氧化
二磷 鐵＋氧氣→ 點燃
四氧化三鐵
１４．（１）白磷燃燒，活塞后停在“４”處
（２）空氣中氧氣約占１
５的體積
課題３ 制取氧氣
１．Ｄ�。玻隆。常隆。矗隆。担摹。叮谩�
７．Ｄ ８．Ｂ�。梗�
１０．二氧化錳作催化劑 排水收集法
二氧化錳作催化劑、加熱 排水收集法
１１．（１）氯化鉀＋氧氣�。ǎ玻┕鯕�
（３）錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣
１２．氯酸鉀 氧氣 氯化鉀 二氧化硫
二氧化錳
１３．（１）酒精燈 鐵架臺 長頸漏斗 錐
形瓶 水槽 （２）Ｄ�。啤∶藁ā「咤i酸鉀
→ 加熱
錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 分解
（３）伸到液面之下 隨時能夠控制反應(yīng)的進
行和結(jié)束�。ǎ矗┦占椒ㄥe誤，裝置漏氣等
第三單元 自然界的水
課題１ 水的組成
１．Ａ�。玻隆。常隆。矗摹。担谩。叮隆�
７．Ｂ ８．Ｄ�。梗隆。保埃�
１１．氧氣 氫氣�。薄茫病∷仭� 通電
氧氣＋
氫氣 分解反應(yīng) 氫氧兩種元素 分子可
分，原子不可分
１２．（１）負 氧氣�。ǎ玻偎怯蓺溲�
兩種元素組成的 ②水通電，發(fā)生分解反應(yīng)
生成氫氣和氧氣 ③化學(xué)反應(yīng)前后元素的
種類不變（其他合理答案均可）
１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人飲
用一天。通過計算，加強我們的節(jié)水意識，
為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力
１４．（１）氧氣的密度比空氣大，氫氣的密
度比空氣小 （２）尖銳爆鳴 爆炸 純度
課題２ 分子和原子
１．Ｄ�。玻谩。常谩。矗痢。担隆。叮摹�
７．Ｂ ８．Ａ�。梗谩。保埃�
１１．（１）分子不斷地運動�。ǎ玻┓肿釉�
溫度高時運動速率加快�。ǎ常┓肿雍苄 �
（４）氣體分子間間隔較大�。ǎ担┓肿邮潜３�
物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
１２．從右向左依次變紅 不停地運動
１３．在變化過程中，汞原子和氧原子都
沒有發(fā)生變化，所以原子是化學(xué)變化中的
小粒子，原子可以結(jié)合形成分子
１４．溫度升高，分子運動速率加快
課題３ 水的凈化
１．Ｄ�。玻摹。常摹。�
．Ｃ�。担摹。叮谩�
７．Ｄ�。福痢。梗谩。保埃�
１１．（１）過濾 （２）使水中懸浮的雜質(zhì)
凝聚并沉淀�。ǎ常┪接猩�、有味的物質(zhì)
（４）消毒殺菌�。ǎ担┹^多的可溶性鈣、鎂的
化合物 煮沸
１２．（１）過濾�。ǎ玻┮鳌。ǎ常┎蝗苄浴�
�。�
人教版•化學(xué)•九年級（上）
蒸餾�。ǎ矗┘毤啿肌】曜印。ǎ担贋V紙破損
②儀器沒有洗干凈 ③液面高于濾紙邊緣
等�。ǎ叮贌诰o貼玻璃棒 ②玻璃棒
緊貼三層濾紙?zhí)帯、勐┒废露司o貼燒杯
內(nèi)壁
１３．（１）吸附雜質(zhì) 防止液體飛濺
（２）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩
了過濾的速度�。ǎ常┎皇羌兯『锌扇�
性雜質(zhì) 蒸餾
１４．（１）石英沙�。ǎ玻┓指羰⑸澈突�
性炭�。ǎ常┎豢梢�
課題４ 愛護水資源
１．Ｂ ２．Ｂ�。常隆。矗隆。担摹。叮摹�
７．Ｃ ８．Ｄ
９．（１）活性炭�。ǎ玻┻^濾 （３）洗拖把、
沖廁所等�。ǎ矗p少污水排放，降低污染；
節(jié)約用水，保護水資源，降低用水成本等
１０．（１）①�。ǎ玻凇。ǎ常荨。ǎ矗堋�
（５）③
１１．（１）用淘米水澆花；用洗澡、洗衣服
或者洗菜水拖地、沖廁所等�。ǎ玻購U舊電
池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并
向家庭成員和周圍領(lǐng)導(dǎo)做宣傳；②廢舊電池
投入指定的垃圾箱，集中處理；③探究治理
廢舊電池的方法
１２．（１）寫出汞、磷、氫、氧四種中的三
種即可�。ǎ玻隆。ǎ常┕I(yè)廢水或生活污水
要處理達標后排放；化肥或農(nóng)藥要合理使
用；提倡使用農(nóng)家肥；不使用含磷洗滌劑（其
他合理答案均可） （４）Ⅱ�。ǎ担冖邰佟�
②�、佗邰�
拓展性課題 輕的氣體
１．Ｄ ２．Ａ�。常摹。矗摹。担谩。叮�
７．Ｃ
８．鋅�！∠×蛩帷′\＋稀硫酸→硫酸
鋅＋氫氣
９．（１）高錳酸鉀→ 加熱
錳酸鉀＋二氧化
錳＋氧氣�。痢。幕颍啤。ǎ玻隆∵^濾 漏
斗、燒杯、玻璃棒�。ǎ常�、Ｃ、Ｇ�。呕颍�
（４）反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 水溶性
密度�。ǎ担┧娣�(wěn)定，不再下降
１０．假設(shè)一：二氧化錳（或ＭｎＯ２） 雙
氧水（或Ｈ２Ｏ２） 用帶火星的木條伸入試管
中 帶火星的木條復(fù)燃 氧氣（或Ｏ２）�。�
假設(shè)二：鐵粉（或Ｆｅ） 稀硫酸（或稀
Ｈ２ＳＯ４） 把燃著的木條移近試管口 氣體
燃燒，火焰呈淡藍色 氫氣（或Ｈ２）�。粱颍�
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題１ 原子的構(gòu)成
１．Ｃ�。玻摹。常摹。矗痢。担痢。叮摹�
７．Ｃ
８．Ｄ�。梗隆。保埃�
１１．（１）分子、原子、離子�。ǎ玻┵|(zhì)子、原
子核�。ǎ常╇娮印。ǎ矗┓肿�、原子、中子
（５）原子�。ǎ叮┓肿印。ǎ罚┰雍耍ɑ蛸|(zhì)子
和中子）�。ǎ福╇娮印。ǎ梗┵|(zhì)子和電子
（１０）電子
１２．（１）４０ （２）１２ａｃ
ｂｄ
１３．（１）Ｃ�。痢。隆。ǎ玻隆。龋玻稀∧�
（３）水→ 通電
氫氣＋氧氣
１４．
５
參考答案與提示
課題２ 元素
１．Ｄ�。玻谩。常痢。矗摹。担谩。叮摹�
７．Ｂ�。福谩。梗痢。保埃�
１１．（１）Ｃｕ�。ǎ玻矗停纭。ǎ常危帷。ǎ矗龋�
（５）Ａｌ�。ǎ叮稀。ǎ罚巍。ǎ福疲濉。ǎ梗龋纭�
（１０）Ｈ２
１２．（１）門捷列夫 （２）２００．６�。粒颉�
（３）Ａ�。ǎ矗保保�
１３．（１）Ｄ�。ǎ玻隆。ǎ常谩。ǎ矗痢�
（５）Ｅ
１４．（１）外層都達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（或
外層電子已填充滿） （２）外層電子數(shù)（或
質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)）依次遞增 （３）由金屬元素
變成非金屬元素，后是稀有氣體元素
課題３ 離子
１．Ｄ ２．Ｄ�。常谩。矗谩。担痢。叮摹�
７．Ｄ�。福摹。梗痢。保埃�
１１．１１�、�
１２．（１）甲 （２）３�。�
１３．Ｃ�。隆ⅲ摹。痢。痢。痢ⅲ�
１４．３Ｍｇ２＋�。睿茫欤。樱希玻�
４ ＮＨ＋
４
１５．１個氬原子（或氬元素或氬氣）
２Ｓｉ�。硞�亞鐵離子�。矗粒欤常�
１６．（１）核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)） 第一層
上的電子數(shù) （２）８�。危濉。ǎ常浮。粒欤常�
課題４ 化學(xué)式與化合價
１．Ａ�。玻隆。常隆。矗隆。担痢。叮隆�
７．Ｄ�。福痢。梗谩。保埃�
１１．（１）①氮元素、１個氮原子�、冢矀�
氮原子�、郏矀�氮分子�、艿獨�、氮氣由氮
元素組成、１個氮分子、１個氮分子由２個氮
原子構(gòu)成 ⑤鈣離子�、捭~元素、１個銅原
子、金屬銅�。ǎ玻伲茫希玻�
３ ②Ｍｇ ＋２Ｏ�、郏常樱希玻�
４
④ＮＨ４Ｃｌ�、荩担危希�
３ ⑥Ｃａ（ＯＨ）２
１２．（１）ＫＩＯ３�。ǎ玻常埂茫保玻贰茫矗�
（３）易分解�。ǎ矗担梗常ァ。ǎ担埃埃常耄�
１３．（１）元素�。ǎ玻┗旌衔铩。ǎ常�
１４．（１）３∶７∶２∶１ （２）８９�。保担罚�
（３）不合格
第五單元 化學(xué)方程式
課題１ 質(zhì)量守恒定律
１．Ｃ ２．Ｂ�。常谩。矗痢。担隆。叮隆�
７．Ａ�。福隆。梗�
１０．（１）參加反應(yīng)的銅與氧氣的質(zhì)
量之
和等于生成的氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的
質(zhì)量大于銅的質(zhì)量�。ǎ玻┓纸獾母咤i酸鉀
的質(zhì)量等于殘留固體與放出的氧氣的質(zhì)量
之和，所以殘留固體的質(zhì)量小于原高錳酸鉀
的質(zhì)量
１１．（１）０�。ǎ玻┭趸�
１２．ａ－４ｂ
課題２ 如何正確書寫化學(xué)方程式
１．Ｄ ２．Ａ�。常隆。矗谩。担摹。叮谩�
７．Ａ�。福摹。梗痢。保埃�
１１．（１）２ＫＭｎＯ４△ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑
（２）４Ｐ＋５Ｏ２ 點燃２Ｐ２Ｏ５
（３）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑
（４）ＣＨ４＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ
１２．② ＞① ＞③
１３．（１）４ ＋３�。伲玻希场。ǎ玻茫希�
１４．（１）３Ｆｅ＋２Ｏ２ 點燃Ｆｅ３Ｏ４
６
人教版•化學(xué)•九年級（上）
（２）Ｓ＋Ｏ２ 點燃ＳＯ２
（３）Ｈ２ＣＯ３＝ＣＯ２↑ ＋Ｈ２Ｏ
（４）２ＫＣｌＯ３
ＭｎＯ２ △ ２ＫＣｌ＋３Ｏ２
（５）Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ 高溫２Ｆｅ＋３ＣＯ２↑
（其他合理答案也可）
課題３ 利用化學(xué)方程式的簡單計算
１．Ｂ�。玻痢。常摹。矗痢。担痢。叮摹�
７．Ｃ�。福�
９．４８ ６ 能�。常病》瘛∷械难踉�
素全部變成了氧氣，而高錳酸鉀分解后的產(chǎn)
物錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素
１０．１５２ｇ
１１．Ｏ２：２．４ｇ�。停睿希玻海保梗�
１２．５ １０�。保啊。保�
（１）２ｇＯ２只能和３ｇＭｇ起反應(yīng)
（２）６ｇＭｇ反應(yīng)完多只能得到１０ｇＭｇＯ
第六單元 碳和碳的氧化物
課題１ 金剛石、石墨和Ｃ６０
１．Ｂ�。玻摹。常谩。矗谩。担痢。叮谩�
７．Ａ�。福谩。梗�
１０．（１）滑膩性 （２）導(dǎo)電性�。ǎ常┠透邷�
１１．木炭吸附二氧化氮氣體導(dǎo)致燒瓶內(nèi)
氣壓減小
１２．（１）碳原子在空間的排列不同
（２）不活潑 足球烯和納米碳管都是由碳
原子構(gòu)成的單質(zhì)，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)
穩(wěn)定�。ǎ常┒趸肌〈笥�
１３．（１）２Ｈ （２）可以用作電極
課題２ 二氧化碳制取的研究
１．Ｄ�。玻谩。常摹。矗摹。担谩。叮痢。罚�
８．（１）長頸漏斗的管口未伸入液面下
（２）錐形瓶內(nèi)導(dǎo)管不應(yīng)伸入液面以下
（３）集氣瓶口不應(yīng)向下傾斜
９．（１）２．２�。ǎ玻梗保�
１０．２０Ｌ
１１．（１）選用塊狀比較好，因為反應(yīng)速
度適中，便于收集�。ǎ玻┓勰畋容^好，因
為接觸面積大，反應(yīng)速度快，可以在較短時
間內(nèi)制得
大量二氧化碳
１２．（１）鐵架臺�。ǎ玻邸。ǎ常蝈e誤，
瓶塞未倒置�、翦e誤，燃著的火柴未放在瓶
口 （４）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ 酒精燈
課題３ 二氧化碳和一氧化碳
１．Ｄ�。玻谩。常摹。矗隆。担隆。叮谩�
７．Ｄ�。福摹。梗摹。保埃隆。保保�
１２．ＣＯ２ 不能燃燒�。茫稀∮卸尽。茫龋�
有機物
１３．Ｃ ＣＯ２ ＣＯ�。茫幔茫希�
１４．（１）二氧化碳的含量會增加 將引
起溫室效應(yīng)�。ǎ玻茫叮龋保玻希� ＋６Ｏ２ ＝６ＣＯ２
＋６Ｈ２Ｏ
第七單元 燃料及其利用
課題１ 燃燒和滅火
１．Ｃ�。玻隆。常摹。矗隆。担谩。叮谩�
７．Ｂ ８．Ａ
９．（１）隔絕氧氣 用燈帽蓋滅酒精燈
火焰�。ǎ玻┙禍氐娇扇嘉锏闹瘘c以下
房屋著火用高壓水槍滅火
１０．（１）茶杯中的氧氣消耗完了 （２）生
成的二氧化碳氣體上升，匯集到上部 二氧
化碳的密度比空氣的密度大 （３）Ａ、Ｃ
�。�
參考答案與提示
１１．【改進與實驗】（１）溫度未達到紅磷
的著火點�。ǎ玻崴械陌琢讻]有與氧氣
（或空氣）接觸
【反思與評價】（１）能防止白磷燃燒產(chǎn)生
的五氧化二磷逸散，危害人體健康 （２）避免
橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
【拓展與遷移】甲 氧氣約占空氣體積的
１ ５，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入ａ試管液體的體積應(yīng)接近試管容積的１
５。
課題２ 燃料和熱量
１．Ｂ�。玻谩。常隆。矗谩。担摹。叮隆�
７．Ｃ�。福谩。梗�
１０．ＣＨ４ ＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ 保證
通風(fēng)，嚴禁煙火
１１．（１）煤、石油、天然氣、可燃冰
（２）天然氣�。ǎ常┛扇急。ǎ矗╋L(fēng)能、潮汐能
１２．（１）運動�。ǎ玻┗瘜W(xué)�。ǎ常p少揮
發(fā)、便于儲存、使用安全方便等
１３．方法（１）：有朝一日大力發(fā)展水電
站、太陽能發(fā)電站和核電站等，電力供應(yīng)十
分充裕時，是可行的
方法（５）：太陽能是取之不盡的廉價
能源
方法（６）：催化劑能大大加快水分解的
速度
課題３ 使用燃料對環(huán)境的影響
１．Ｃ�。玻痢。常摹。矗隆。担痢。叮谩�
７．Ｃ�。福摹。梗�
１０．（１）植被破壞，農(nóng)作物減產(chǎn)�。ǎ玻└�
蝕建筑物，腐蝕路面等
１１．６００ 建議不用煤直接取暖，可改
用電
１２．（１）①②④�。ǎ玻佗�
１３．（１）Ａ、Ｂ�。ǎ玻┘淄椋ǎ茫龋矗�
ＣＨ４＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ�。ǎ常厥�
效應(yīng) 植樹造林等（其他合理答案均可）
２ＣＯ２＋６Ｈ２ 一定條件Ｃ２Ｈ４ ＋４Ｈ２Ｏ�。ǎ矗�
能（其他合理答案均可）
拓展性課題 石油和煤的綜合利用
１．Ｄ�。玻摹。常谩。矗摹。担摹。叮痢�
７．Ｄ ８．Ａ
９．（１）①液氮汽化吸熱，起降溫作用
②可以起到隔絕氧氣的作用
（２）Ｃ＋Ｈ２Ｏ（水蒸氣）＝ＣＯ＋Ｈ２ 置
換反應(yīng)
１０．（１）ＣＨ４ ＋２Ｏ２ 點燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ
（２）①②④ （３）氧氣不足，燃燒不充分
１１．工業(yè)的血液 化學(xué) 物理 混合物
１２．３０８ｋｇ
１３．煤、石油等化石燃料及其煉制品在
燃燒過程中會產(chǎn)生ＳＯ２、ＣＯ、ＮＯ２ 等有害氣
體和粉塵，污染空氣
期中綜合練習(xí)
１．Ａ�。玻痢。常隆。矗摹。担隆。叮摹。罚�
８．（１）２Ｈ�。龋玻稀。ǎ玻玻樱希玻�
４ �。茫� ＋４Ｏ２
９．（１）２Ｐ２Ｏ５ （２）ＺｎＯ�。ǎ常耍停睿希�
（４）２個鉀原子�。ǎ担﹥蓚�臭氧分子
（６）２個氫氧根離子
１０．液態(tài)空氣 沸點 不屬于
１１．紅磷 鐵絲 硫 木炭 磷＋氧氣
８
人教版•化學(xué)•九年級（上）
→ 點燃
五氧化二磷 碳＋氧氣→ 點燃
二氧化碳
鐵＋氧氣→ 點燃
四氧化三鐵 化合反應(yīng)
氧氣 氧化反應(yīng)
１２．（１）淡藍色氣體，強氧化性等
（２）構(gòu)成它們的分子不同（或分子中的
氧原子數(shù)不同） 臭氧→ △
氧氣
（３）氧氣 支持燃燒（或供給呼吸）
使金屬生銹（或其他合理答案）
１３．（１）ＭｎＯ２�。茫酢。冢睢。ǎ玻┻^濾 玻
璃棒 引流 防止液滴飛濺
１４．（１）Ｂ�。痢。ǎ玻┓乐垢咤i酸鉀進入
導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管 把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒
精燈 水倒吸使試管炸裂�。ǎ常拧。�
１５．（１）８０ （２）７∶１∶１２�。ǎ常保罚担耄�
１６．（１）１∶１∶３�。ǎ玻担梗常ァ。ǎ常埃埃担梗�
期末綜合練習(xí)
１．Ｄ�。玻隆。常摹。矗谩。担谩。叮谩。罚�
８．（１）Ｈ２�。ǎ玻危病。ǎ常危幔茫臁。ǎ矗樱希�
（５）ＣＨ４ （６）Ｈ２Ｏ２�。ǎ罚茫幔茫希�
（８）Ｈ２Ｏ
９．（１）偏小 （２）不變
１０．（１）２Ｍｇ＋ＣＯ２ 點燃２ＭｇＯ＋Ｃ
（２）①燃燒不一定需要氧氣�、阪V燃燒不
能用二氧化碳滅火等（其他合理答案均可）
１１．（１）氧氣（Ｏ２） 二氧化碳（ＣＯ２）
（２）常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無毒
１２．（１）ＣＯ Ｃ�。ǎ玻茫龋玻希叄叀鳎叄茫�
＋Ｈ２ 置換反應(yīng) （３）２Ｈ２ ＋Ｏ２ 點燃２Ｈ２Ｏ
�。ǎ矗┏吻宓氖宜〕吻宓氖宜兓鞚�
１３．（１）長頸漏斗的下端沒有伸入液面
之下 氣體會從長頸漏斗中逸出 （２）二
氧化碳氣體的密度比空氣的大�。ǎ常玻龋玻希�
ＭｎＯ ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑，將帶火星的木條放在集
氣瓶口
１４．（１）①試管�、陂L頸漏斗 （２）Ｃ
Ｄ 防止生成的水倒流使試管炸裂�。ǎ常�
純 排出試管中的空氣，防止在加熱時發(fā)生
爆炸 防止灼熱的銅被空氣中的氧氣氧化
１５．（１）易溶于水�。ǎ玻┩ㄟ^計算得出
樣品中的含氮量為１４％，小于１６％，不能列
為“誠信商品
- 2022年上海市浦東新區(qū)九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題及
- 2019-2020學(xué)年江蘇省連云港市贛榆區(qū)九年級上
- 2019-2020學(xué)年江蘇省連云港市東�？h九年級上
- 2019-2020學(xué)年天津市武清區(qū)九年級上學(xué)期化學(xué)
- 2022年上海市黃浦區(qū)九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題及答
- 2019-2020學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)九年級上學(xué)
- 2019-2020學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級上學(xué)期數(shù)
- 2021-2022學(xué)年上海市虹口區(qū)九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)