“把錢存進銀行，不如用在幫助孩子成長上”
這是一個再普通不過的北方農家小院，紅磚壘砌的院墻，黃土鋪平的地面，花盆里幾棵不知名的植物已經發(fā)芽，和旁邊的兩棵竹子一起，為這個早春的院落增添了一抹綠色。
四間平房里陳設簡單，客廳中央有一個鑄鐵的蜂窩煤爐子，是用來取暖的，旁邊還放著一把鋁制的燒水壺。兩個顏色不同、高低不等的舊沙發(fā)擺放在靠近北墻的地方，女主人又搬來了一些板凳和馬扎，我們就坐在這里開始了對齊兆鈞的采訪。
話題是從墻上的一副字畫開始的，這也許是與村子里其他人家最為不同的地方。齊兆鈞說，字畫是朋友送他的，上面的題字里嵌有他的名字�！爸牢蚁矚g書法，這是村子里一個收舊貨的送我的�！彼钢芭_上放著的兩塊舊匾額說。匾額的表面已經破損，有幾處明顯的凹陷，可他卻并不在意，把它們擺在了對著正門的地方。匾額的上面是兩個榮譽證書，那是南和縣人壽保險公司2008年頒發(fā)給他的“全勤獎”和“先進工作者”證書。
就是這樣一個家庭，就是這樣一個老人，在8年間用140多份匯款單幫助10個貧困孩子完成了學業(yè)。而他只是說：“也沒什么，只是做了自己應該做的事�！�
8年前，從雜志上看到承德山區(qū)6個孩子即將輟學急需幫助時，并不富裕的齊兆鈞原本打算憑微薄的工資資助其中一個孩子�？稍谙驅W校詳細了解了這些孩子的情況后，他猶豫了——每個孩子都在輟學的邊緣掙扎，每個孩子都那么迫切地需要幫助。于是經過與老伴商量，他一次性拿出一個月的工資寄給了遠方從未謀面的6個孩子。而這只是一個開始。
八年來，齊兆鈞共寄出多少資助款，他從未算過，但他所留存的140多份匯款回執(zhí)單，卻承載著遠方10個貧困孩子的希望。齊兆鈞說，每次匯款回來，看著回執(zhí)單上的姓名，他都會生出一種說不出的幸福。因為他知道，那幾名貧困學生不會輟學了。
“我平時不抽煙，不喝酒，把節(jié)省下來的錢寄給那些貧困學生，就當是招待朋友了，”樸實的齊老師自有他的想法，“我總覺得把錢存進銀行，不如用在幫助孩子成長上，學習知識上。”
“讀孩子們的來信，是最幸福的事”
“齊爺爺，謝謝您一直支持著我的學業(yè)，如果不是您默默地支持，我也不會有今天！祝您平安夜快樂，祝您和您的家人一生平平安安，幸福安康！”
“齊老師，您收到茶葉沒有？您為我們付出那么多，從來不求回報，真希望您有時間來我家做客�！�
“齊爺爺，這幾天還好吧，我終于通過了網絡工程師考試，并且已經收到網絡工程師中級資格證書�！�
“我出生在貧困山區(qū)，本想把初一讀完就回家?guī)透改父苫睿悄膩硇殴钠鹆宋依^續(xù)學習的勇氣，今后一定好好學習，不辜負您的期望�！�
“世界上的科學家、企業(yè)家為社會創(chuàng)造了財富是可敬的，在我心中您跟他們一樣可敬。”
齊兆鈞說，每次讀著這些來信的時候，是他感覺最幸福最滿足的時候�！拔乙膊磺笫裁锤玫奈镔|生活，看到這些孩子沒有因為貧困輟學，有幾個現(xiàn)在已經順利完成學業(yè)找到了工作，心里甭提多高興了�！�
在堆滿桌子的信件和各種單據里，我發(fā)現(xiàn)一個寫滿詩歌的軟皮筆記本，扉頁上用鋼筆工整地寫著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。齊兆鈞說，陶行知先生的這句名言正是激勵他堅持下去的座右銘。
在這個本子里有一首題為《舍與得遐思》的詩歌，從中也許能更多讀懂齊兆鈞一些：
“舍掉的是什么？得到的又是什么？人總是在想，這個與那個……真情在默默，奉獻在默默，管它舍與得，永遠樂呵呵。”
