РАБОТЫЭРЯС Г- 4 ( 1994 г. )

　　Часть 1 АУДИРОВАНИЕ

　　А.

　　1.б 2.в 3.б 4.а 5.б

　　Б. 6.б 7.а 8.б 9.а 10.а

　　11.б 12.в 13.а 14.в 15.б

　　ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

　　16. Б 17. А 18. Б 19. В 20. А

　　21. А 22. А 23. В 24. А 25. Б

　　26. А 27. В 28. А 29. Б 30. В

　　ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

　　31. Б 32. A 33. Б 34. Б 35. В

　　36. В 37. В 38. А 39. Б 40. А

　　41. Б 42. А 43. Б 44. А 45. А

　　46. Б 47. А 48. А 49. В 50. В

　　51. находящейся

　　52. с огромной цифрой

　　53. неожиданным

　　54. воды

　　55. с поверхности

　　56. путём воздушных течений

　　57. выпадает

　　58. связаны

　　59. через каждые 10 суток

　　60. Каспий или Байкал

　　ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

　　61. 計算機工作和書面工作相比有什么優(yōu)勢嗎？請您評論一下。

　　62. 它可以詢問和評估您的回答，檢查，幫助和提醒您，這是書本所做不到的。

　　63. 除此之外，計算機還節(jié)省時間：它在尋找我們所需信息方面承擔了不愉快的工作。

　　64. 本質(zhì)的是：計算機無論對正確還是錯誤都立刻反應。

　　65. 除了這一切，他還與您單獨工作，恰恰是依據(jù)你們在知識 上的不足去選擇材料。

　　1994年大學俄語四級考試答案及詳解

　　一、 聽力理解 (聽力材料在后）

　　1.根據(jù)后一句判斷。

　　2.根據(jù)第二句判斷。

　　3.根據(jù)后一句判斷。

　　4.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。

　　5.根據(jù)對話內(nèi)容判斷。

　　6.根據(jù)后一句判斷。

　　7.根據(jù)第一句判斷。

　　8.根據(jù)倒數(shù)第二句判斷。

　　9.根據(jù)第一句判斷。

　　10.根據(jù)第二句判斷。

　　11.根據(jù)后一句判斷。

　　12.根據(jù)第一句判斷。

　　13.根據(jù)對話判斷。

　　14.根據(jù)第一句判斷。

　　15.根據(jù)后一句判斷。

　　二、閱讀理解

　　短文 1

　　譯文：生命的起源問題是自然科學的基本問題之一，因為這個問題得不到解決生命的本質(zhì)問題是不容易理解。

但是20世紀初期自然科學者們認為生命的起源問題仍然是一個不能通過實驗的方法來解決的問題。把生命的起源問題化入宗教領(lǐng)域要比化入自然科學領(lǐng)域的時間早。

　　提示：生命的起源問題是屬于自然科學還是宗教領(lǐng)域及其原因

　　16.答案說明：文中第二句"Однако еще в начале ХХ века среди естество-испытателей проблема происхождения

жизни считалась проблемой,не допускающей экспериментального подхода."點明了問題的實質(zhì)，

因此答案為б。а項中"人們認為這個問題是一個不容易理解的問題"這不是問題的根本原因。в項中"這個問題是不可能解決的 "這個句子本身與課文不符。

　　短文2：

　　譯文：未來的城市除了社會和技術(shù)方面的問題以外，還有一個重要的地理方面的問題。未來的城市不應該是同一樣式的和相互重復的。

除此之外，我們想象未來城市很可能在人類將大膽踏入的新區(qū)出現(xiàn)。會出現(xiàn)一些確定的城市地形類型。如：沙漠城市、遙遠的北極城市、高山城市。

　　重要提示：未來的城市將是什么樣？

　　17.答案說明：а項"未來城市的類型"是文章的主要內(nèi)容，答案應為а。б項"新區(qū)的城市建設(shè)"，в項"城市的地形特點"都是文章的部分內(nèi)容，因此都不是正確答案。

　　短文3：

　　譯文：一天晚上列日費特列日費特來到實驗室，雖然已經(jīng)很晚了，他的一個學生仍然在實驗室工作。

　　——這么晚了您干什么？——列日費特問

　　——工作，——馬上回答

　　——白天您干什么？

　　——當然是工作，——學生回答

　　——而大清早也工作？

　　——是的，教授，早晨也工作。

　　列日費特憂郁地問：

　　——那么您什么時候思考呢？

　　提示：教授對他的學生總是工作而沒有時間思考感到很不樂觀。

　　18.答案說明：文中后"Резерфод мрачно спросил :——Послушайте ,когда же вы думаете?"一句，

可以看出教授對他的行為很不滿意并對他進行責問，因此б為正確答案。а、в項與課文內(nèi)容不符。

　　短文4：

　　譯文：，扎巴維急需往基輔拍一份電報，他來到了無線電站，爬上臺階后，扎巴維迫不及待地敲響了門，但沒有人答應。

他打開門進了這棟樓，里面還有三或四個房間。其中一個房間的門打開了，一個小伙子從里面探出頭來，打聽到扎巴維的來意后說，與基輔的無線電通訊聯(lián)系只有晚上才可以接通。

　　扎巴維約好晚上再來，然后就下了樓梯。天氣很好，扎巴維決定沿小島走走。當他走上白塔環(huán)顧四周，首先發(fā)現(xiàn)的是，大海多么莊嚴美麗，在陽光下閃閃發(fā)光，還稍微有點云霧蒙蒙。

　　提示：扎巴維拍電報來的不是時候，只好繞小島轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，于是他觀賞了海上美景。

　　19.答案說明：в項為正確答案。文中"Забавин постучал,ему никто не ответил".

一句說明無線電站的工作人員還沒有上班，還有后一句"Как горит оно и чуть-чуть туманится под солнцем".霧只有早上才有……

　　20.答案說明： б、в項為看到的部分內(nèi)容，均不能選。а為正確答案。а是б、в項的總和，是看到的全部內(nèi)容。

　　短文5：

　　譯文：據(jù)說，天才是99%的勞動。我們是否總是善于利用自己的才能，這到底在多大程度上依靠我們自己呢？

　　我們和數(shù)理學副博士亞歷山大格列切科夫談了談這個問題。

　　——亞歷山大，是否有可能"埋沒自己的天才"，您是怎么認為的？

　　——我用"天才"這個詞是有根據(jù)的。當我們來到這個世上，在某一方面的才能還沒有表現(xiàn)出之前，我們大家都是一樣的。

有些人的這種才能表現(xiàn)得特別明顯。某一個人有邏輯思維的優(yōu)點，而另一個人卻是一個優(yōu)秀的政治者。這就是天才。

而常常是父母"促成"孩子埋沒天才，我們當中的許多人是自己埋沒自己的天才。我們能有多少有天才的孩子呢？

只有少數(shù)人在25-27歲之前能得到科學的承認。有才能且誠實肯干的人居多數(shù)。我就屬于這類人。

　　提示：有才能且誠實肯干，才能就不被埋沒。

　　21.答案說明：文中"А "зарыть"его часто "помогают"ребенку родители.一句就可以說明，答案應為а。

　　22.答案說明：文中對應關(guān)鍵句是"Когда мы входили в этот мир,мы все одинаковы,пока не проявятся

способности к чему-то одному."所以可直接選出答案為a，無需進行綜合分析.

　　短文6：

　　譯文：大學生活總是非常豐富：聽課、上討論課、還應加上校園晚會、會見、看戲、看電影，甚至還有許多其他地方要去。

但這并不防礙莫斯科國立外語學院的學生抽出一部分空余時間從事一項高尚的工作：校園里為孤獨的退休者設(shè)立了一個服務團。

雖然關(guān)心這些人的工作首先應該由社會保障、保健機關(guān)，以及其他組織機構(gòu)負責，但大學生認為給予他們自己力所能及的幫助是很重要的。

　　這些年輕人的具體幫助是些什么呢？首先是一些日常事務：買食品、藥物、幫做飯、收拾房間。學生們非常清楚，甚至這些都不是重要的。

孤獨的老人需要的是關(guān)心和同情，因為在老年孤獨是一件可怕的事情。

　　提示：學生服務小組利用課余時間給予孤獨的老人力所能及的幫助，以減輕老人的孤獨感
23答案說明：在文中對應關(guān)鍵句是"Хотя забота о таких дюдях лежит, прежде всего ,на органах социального обеспечения ,здравоохранения ,других организациях"。所以可直接選出答案為в，無需進行綜合分析。

　　24.答案說明：а為正確答案。文中后一句"ведь одиночество в старости——страшная вещь."是對應關(guān)鍵句，說明了問題的本質(zhì)。

　　短文7：

　　譯文：我們迷路了。我們的伙伴成員是確定的：塔尼亞、我和三只狗。那次我們騎自行車去采集野草。野草沒采到，

我們就去森林里采蘑菇。沿著一條陌生的路走去，走著走著就不知走向哪里了。前面有一片亮光——唉，這是一片不能穿越的沼澤地。

順著聲音傳來的地方走去，就來到了一個村莊。使我們吃驚的是，這里沒有人知道我們的村莊，但是提醒我們怎么走上公路。我們上了公路。

大約走了兩公里的路程，科薩落后了。我們一起步行走了一會，然后又騎上了自行車�？扑_又開始落后了，后完全站住了

。我盡量讓它走起來，而它卻倒在地上了。我們害怕了！怎么辦？我們決定抱上它。步行走了很長時間，終于來到了一個熟悉的地方。

科薩跳下地，高興地翹起尾巴在熟悉的大路上跑了起來。

　　提示：一群小伙伴騎車去采野草、摘蘑菇，中途迷路了，多方打聽才上了公里，可小狗科薩總是落后，小伙伴們只好抱者它步行走，直到來到一個熟悉的地方，它才跳下地自己跑。

　　25.答案說明：б 為正確答案。文中"Пойдя по незнакомой дорожке, и ушли неизвестно куда.Впереди виднелся свет——но,увы,это казалось непроходимое болото"一句可以說明迷路后首先來到了沼澤地。а是他們后來來到的地方，в與課文不符，沒等他們來到森林就迷路了，因此а、в都不正確。

　　26.答案說明：а為正確答案。從文中可以看出，迷路后他們走的是小狗不認識的路，它總落后，而當上了認識的路后它立即跳下地翹起尾巴自己向前跑了，

說明小狗總落后是不想走不認識的路。б、в都不正確。

　　短文8：

　　譯文：我喜歡自己的職業(yè)。

　　起初我覺得：我喜歡的職業(yè)是——當演員、當藝術(shù)家、當攝影師。而父母希望我象父親一樣當工程師或者象母親一樣成為醫(yī)生。但我卻在報社工作了。這是很偶然的。

　　有我寫了一篇小文章。令我吃驚的是：竟在報上刊登了并要求我再隨便寫點什么送去。一個月以后，

一位高個子的中年編輯把我叫到他的辦公室，問我是否愿意在報社工作。我認為，編輯是在開玩笑。

　　過了一段時間，我領(lǐng)到了報社的第一份工資。母親數(shù)了數(shù)放在桌子上了。父親回來了，我還長時間聽到墻那邊的談話聲，母親不能相信，靠寫作掙的錢和父親掙的錢一樣多。

　　重要提示：在選擇職業(yè)問題上我和父母有分歧，偶然的機會改變了我一生的命運。從此我開始在報社工作，掙的工資和父親掙的一樣多。

　　27.答案說明：в為正確答案。文中"Я получил первую зарплату в газуте."一句和"Мать не могла поверить, что можно запаботать столько же ,сколько и отец, писанием."一句說明作者已在報社工作，而且是靠寫作掙錢，所以只能是記者。а、б都不正確。

　　28.答案說明：а為正確答案。文中"Мать не могла поверить, что можно запаботать столько же ,

сколькои и отец , писанием"一句說明作者掙的錢和父親一樣多，文中第一段已知他父親是工程師。б、в都不正確。

　　短文9：

　　譯文：面包是人類的主要發(fā)明。這是人類的勞動，是幾代人的勞動。世界上很少有什么東西能象面包一樣任何一天、任何一個小時都沒有失去自己的意義。

　　面包把過去、現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來，因此它是偉大的。面包總是和人類在一起，是人類的忠實伴侶。

　　面包的制作過程是從種植小麥的田野里開始的。接著收割麥粒運輸?shù)侥シ糠蹤C里，從那里把面粉運到工廠，烤制出各種不同種類的面包。

面包是一種獨特的食品。我們每天都能碰到面包。任何一頓簡單的早飯、午飯、節(jié)日宴請都非有面包不可。從出生到頁巖耄耋之年面包都陪伴著我們。

面包對我們來說是平安和富裕的象征。這是珍貴的營養(yǎng)食品之一，是保護人類不受饑餓的工具。

　　提示：面包是偉大的，是一種獨特的食品，飯桌上沒有什么東西可以代替面包。

　　29.答案說明：文中"Хоеб связывает прошлое,настоящее и будущее,и тем он велик."一句點明了面包為什么偉大。因此б為正確答案。а、в項都不正確。

　　30.答案說明：文中"Без него не обходится ни скромный завтрак и обед ,ни праздничный стол ."

一句說明面包的獨特之處在于任何一頓飯都缺不了面包，飯桌上沒有什么東西可以代替它。因此в為正確答案。а、б項都是不正確。三 A、選擇填空

　　31．科學家對社會的責任問題早已引起注意。

　　答案為б。這三個詞是同根詞，因前綴不同，表示的意義大不相同。Отвлекать кого-что от чего引誘使離開，吸引開。

Отвлекать внимание 把注意力吸引開。Увлекать кого 使入迷，使神往；使專心致志，使全神貫注. 強調(diào)把客體謎住，

使其離開原來工作所處的地方。Художество увлекает кого 藝術(shù)使……神往。吸引，引起。強調(diào)把客體的注意力吸引到主體身上。引起對自己的愛慕，以聰明招人喜歡。符合題意。

　　32．每年這些企業(yè)都要排入空氣中60多萬噸的有害物質(zhì)。

　　答案是а。Выбрасывать 的意義可以從前綴得知，即從某處或某范圍內(nèi)向外扔，而且所扔之物一般是認為無用或不需要的，

符合題意。Забрасывать 多指有目的地把物品（可能用力地）拋到某處。Забрасывать мяч в сетку 投球入網(wǎng)。сбрасывать 投下，扔下，拋下。Сбрасывать бомбу 投下一枚炸彈。

　　33城市改革不僅涉及工業(yè)、商業(yè)，而且擴大到科學、教育和所有其他領(lǐng)域。

　　答案為б。Входить во что 走入 ，進入；охвадывать кого——что（1）使參加，吸引參加；（2）擴大到，涉及。符合題意。Содержать что含有，有。Овощи содержать витамины. 蔬菜里含有多種維生素。

　　34．當今研究者和社會之間形成了一種特殊的關(guān)系。

　　答案為б。Вкладываться 放入，插入，投入（資金），存入（款項）。складываться（1）壘成，結(jié)成；

（2）形成，固定下來。此詞符合題意。укладываться（1）收拾好東西，（2）被裝進，容得下。（3）屬于……類。

　　35很明顯，技術(shù)的進步、新技術(shù)形式的出現(xiàn)都是以科學成就為基礎(chǔ)的。答案為в。Основываться на чем以……為基礎(chǔ)。

符合題意。Опираться 靠，拄，扶；〈轉(zhuǎn)〉依靠，依賴，依據(jù)。держаться（1）за кого——что抓著，扯著。（2）на ком-чем 靠……支撐，固定在……上
36．在大學的幾年里他獲得了知識和交際經(jīng)驗，形成了自己的信念。

　　答案為в。достать指困難地、費勁地得到、弄到某物，一般只與具體名詞連用,достать(билет,путевку,маширу).получить得到，收到，變成（某種）樣子,получить (комнату,телеграмму),多指外觀上出現(xiàn)新的特點。приобрести表示得到某物，強調(diào)歸其永遠所有。與抽象名詞連用，多與表示好結(jié)果的名詞搭配,приобрести(знания,опыт,выгоду,любовь),符合題意。

　　37．我們現(xiàn)在正在深入研究改變和控制土壤情況的方法和手段。

　　答案為в。обстановка指一個時期內(nèi)影響政治、軍事等各種因素所形成的現(xiàn)狀，可譯為"氣氛、形勢、局勢、情況"等。

положение指事物因外界條件和因素的影響而處的某種狀態(tài)、情況。состояние指事物存在或發(fā)展過程中自身表現(xiàn)出的狀態(tài)、

情況，不涉及外界條件和因素。"土壤情況"是自身表現(xiàn)出的，不涉及外界條件和因素的，符合題意。

　　38．為了合理使用地球上的天然資源我們做了大量的工作。

　　答案為а。использавание強調(diào)利用某物、某種條件等使其發(fā)揮作用來獲得利益，此詞符合題意。применение常與表示方法、原則、理論、知識、才能、經(jīng)驗等抽象名詞搭配，употребление強調(diào)將它們應用到實踐中去。側(cè)重把具體東西、時間、力量花費在某件事上、消耗在某一方面，

常接；на что另外與表示詞匯、言語的詞(слова,обороты,выражения)連用也用該詞。

　　39．揭示事物和現(xiàn)象的本質(zhì)是一個非常漫長而復雜的過程。

　　答案為б。долгий使用和搭配范圍廣，既可形容某一段時間，也可形容動作及狀態(tài)，在形容動作及狀態(tài)時，往往有漫長的意味。длительный多用于文雅語言，強調(diào)延續(xù)的時間長，多與動名詞連用。此句強調(diào)過程延續(xù)時間長，符合題意。длинный具有口語性質(zhì)，使用范圍狹窄，多用于形容時間。

　　40．我們的故事講述了一個職業(yè)極普通，命運極不平凡的人。

　　答案為а。необыкновенный著眼于事物間是否有區(qū)別。指一事物與同類事物比較有特殊之處，不同尋常的，

在現(xiàn)代俄語中廣泛使用。Необыкновенная биография不平凡的經(jīng)歷。本題中這個人的命運與其他人的命運相比較，

所以符合題意。необычный指同一事物在相同的時間內(nèi)比較起來是不一樣，與過去、往常相比不一樣，非通常的、不常見的。

Необычное дерево不常見的樹。необычайный極特殊的、非常的、極大程度的。Необычайная сила воли非凡的意志力，необычайное легкомыслие極其草率。

　　41．贊成這種假使的事實收集的越多，這種假使越有機會成為可能。

　　答案為б。На благо кого-чего為……謀福利，造福于……。В пользу（1）кого-чего對……有利，為了……的利益。

（2）чего贊成，擁護，支持。В сторону （1）чего向……方面，(2)（作謂語）推卸，避開。

　　42．房間里竄出一股茶香味，還有某種淡淡的特殊味。

　　答案為а。Каким-то表示說話人知道所說的特征是存在的，但因不知其具體任何而不能明確肯定說出。

本句說話人已知存在一種特殊氣味，又不知到底是什么味，此詞合適。Каким-нибудь表示對句中所說的人或事物言者和聽者都是完全不確定的，

譯為"無論、隨便"。Кое-каким表示說話人知道所說的人、事物或其特征，而且知道得確切、具體，但沒有說出，譯為"某些"。這兩詞都不能用。

　　43．代替的人病了，沒有人可派去替他開會。

　　答案為б。никого用于否定句中，表示沒有做……，譯為"…也沒…"。Некого+инф.表示因缺少條件不能做……，譯為"沒有……可……"符合題意。Кое-кого不符合句子的意義。

　　44．作者對所有幫他寫這本書的人表示忠心友好的感謝。

　　答案為а。Работать над чем研究、致力于、使完善。Работать над книгой著書，符合本句意義。б、в都不對。

　　45．作者提出的論點完全用事實證明了它們的正確性，可以認為是證明了的。

　　答案為а。вполне完全、十分，說明行為達到足以令人滿意或符合某種要求的程度；совершенно表示行為或性質(zhì)達到了極限； целиком表示數(shù)量上達到了完美無缺。

　　46．許多學者和一些有文化的人如此培養(yǎng)了自己的記憶力，現(xiàn)在覺得這都是奇跡。

　　答案為б。насколько…，натолько…，構(gòu)成表程度的復合連接詞，到……的程度，符合句意。а、в都是不正確的。

　　47．盡管機器開足馬力，輪船還是停下來了。

　　答案為а。根據(jù)句意，本句應是一個帶讓步從句的主從復合句。если連接的是條件從句，так что連接的是結(jié)果從句，因此都不正確。

　　48．音樂對人的作用力如此之大，它能使許多人自愿地團結(jié)成一個統(tǒng)一體。

　　答案為а。根據(jù)句意，這是一個程度從句，столь相當于так，與что組合,譯為"如此……，以至于……"，б、в都是不正確的。

　　49．現(xiàn)在把科學成果應用到國民經(jīng)濟是非常重要的，這將促進加速經(jīng)濟發(fā)展。

　　答案為в。這是一個接續(xù)從句，что指代整個主句，并在從句中做主語。而帶有какое和которое的從句都是說明從句，какое指同類事物或近似現(xiàn)象，кoторое指代前邊的一個詞хозяйство，這都不符合題意。

　　50．社會主義社會努力使它所特有的生活方式能被所有成員接受。

　　答案為в。這是個說明從句，連接詞какой指同類事物現(xiàn)象，用что連接的從句表示現(xiàn)實中存在的事實，

而чтобы連接的從句常常表示實際上不存在的事實，只是說話人的一種假定或者是說話人希望發(fā)生的。根據(jù)句意只能選чтобы

　　三Б、構(gòu)形填空

　　譯文：

　　地球上以不同形態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）存在的水量是根據(jù)有很大數(shù)字（十三億八千六百萬）的現(xiàn)代資料來衡量的。

　　在地球上的水如此恒定如此豐富的情況下，近幾年世界上許多國家出現(xiàn)水問題乍看起來好象有點出乎意料。

　　水作為一種自然資源處于不斷的運動中，各種類型水的數(shù)量和質(zhì)量在時空中都是變化的。下雨了或雪融化了水就充足了，天旱了水就不足。

　　在太陽能的作用下從世界海洋表面蒸發(fā)起來的水蒸汽進入大氣層，然后以降雨的形式輪回到海洋。

蒸發(fā)的那部分水通過氣流的方式從海洋漂到陸地，以雨的形式降落，這部分水是形成陸地水（河水、湖水、地下水）的主要源泉。

　　水的各種形式——河水、湖水、地下水——在自然界的水循環(huán)過程中是相互聯(lián)系著的，由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

　　每一種天然水都是不斷地被消耗和不斷地再恢復。但是這種再恢復的持續(xù)時間是不同的。容量較小的河水大約每隔十個晝夜就可得到恢復。

湖水恢復的持續(xù)時間在很大程度上取決于湖的水容量：像里海和貝加爾湖這樣的湖，其湖水平均需200-300年的時間才可恢復。

　　解析：

　　51．Находящейся。находиться說明前面的воды (вода的第二格)，因此應變?yōu)椐擐学绉唰乍瘰毵支郄悃瘛?/p>

　　52．С огромной цифрой.它的前面是一個名詞，根據(jù)上下文的意義，它不是前面名詞的直接修飾語，即不是二格，

也不是前一個名詞的內(nèi)容，即不是о чём的格，只能用с чем的格，表示這個資料上有一個很大的數(shù)字。

　　53．Неожиданным。неожиданный這個詞是представляется（чем扮成、裝成、做出什么樣子）的補語，所以變五格。

　　54．Воды。вода（кого-чего不足、不夠）這個詞是не хватило的補語。

　　55．С поверхности。 с поверхности受испаряющаяся支配，意思是從……蒸發(fā)

　　56．Путём воздушных течений。這個詞組在句子應作方式狀語，蒸發(fā)的水從海洋飄向陸地有途徑的意義，所以應加名詞путь構(gòu)成的前置詞путём。

　　57．Выпадает。выпадать是句中主語часть的與переносится同等的謂語；，所以形式上相同
58．Связаны。связать處在一個短語中，可以斷定它不是動詞謂語，從位置和意義上看應與виды有關(guān)，所以變?yōu)楸粍有蝿釉~短尾形式作謂語。

　　59．Через каждые 10 суток。根據(jù)句意這個表示時間的詞組應是河水得到恢復的時間間隔，

前置詞в, на, за 都不能表示行為持續(xù)的時間間隔，而前置詞через"過……以后，隔……（時間、空間）"。

　　60．Каспий или Байкал。用как連接的比較短語，如果被比較名詞前有指示詞такой作定語，則不管它們是第幾格，比較短語中的名次總是第一格。

　　四、翻譯

　　61．本句譯為：使用計算機工作和使用書本工作相比有什么優(yōu)勢嗎？請您自己評論一下。此句中работать с компьютером使用，

應用……工作，操縱（計算機）；по сравнению с чем和……作比較；по這個前置詞表示動作的依據(jù)、手段、工具方式；судите是命令式；因

　　62．本句譯為：它可以詢問和評估您的回答，檢查、幫助和提醒您，這是書本所做不到的。

　　63．本句譯為：除此之外，計算機還節(jié)省時間：它在尋找我們所需要信息方面承擔了不愉快的工作。

　　64．本句譯為：本質(zhì)的是：計算機無論對正確還是錯誤都能立刻反應。本句是一個帶說明從句的主從復合句。主句只то是主語，

形容詞短尾существенно做謂語，帶что的說明從句說明主句中то，而從句又是一個并列復合句，通過關(guān)聯(lián)詞как-так и-（無論是……還是……）；動詞реагировать有反應，感應．

　　65．本句譯為：除了這一切，他還與您單獨工作，恰恰是依據(jù)你們在知識上的不足去選擇材料。本句中固定詞組кроме всего прочего譯為"此外"；前置詞согласно根據(jù)，按照；недостаток в чем在……方面不足；人稱代詞он指代компьютер，它有兩個同等謂語работает和подбирает。

　　五、作文

　　Летние каникулы

　　Не успел я взглянуть, как прошел этот семестр, наступают летние каникулы.

Это напоминает мне о летних каникулах прошлого года. Летние каникулы прошлого

года были особенны, потому что это первые летние каникулы после поступления в

университет. Когда я из университета возвращался домой, многие односельчанины собрались

в доме у нас, они хотели, чтобы я могла использовать летние каникулы учить их детей математике,

потому что в это время все заняты уборкой уражая, а я единственный студент в нашем селе.

Я увидел, что все они так верили в меня, и я согласился.

　　На другой день я с беспокойством вошел в класс, весь класс был переполнен симпатичными

ребятами. Это я первый раз поднимался на трибуну, сначала я очень волновался, почти не мог

высказать ни одного слова перед всем классом, наконец я начал объяснять урок, все ребята

очень внимательно слушали меня, в классе была полная тишина, я знаю, это большой успех.

Постепенно я спокойлся, и так быстро кончился мой первый урок. После урока ребята хорошо

оценивали мой урок, они дали мне силы стать хорошим учителем. Поэтому на всех летних каникулах каждый день я с ребятами собрались в школе,

здесь не только учил их математике, грамате, но и учил их петь, танцевать, играть,

еще рассказал им сказки, ребята очень радовались тому ,что я дал им многие знания и

принес им большую радость. Я сам был очень доволен,потому что не только я дал ребятам

свои приобретенные в институте, но и получил многие не приобретенные в институте практические

знания и опыты. Из этого я лучше понял, что в институте не только учить, усвоивать знания, но и применять их на практике, это самое важное.

　　В летние каникулы этого года я еще со студенческим практическим отрядом поехал в деревню

учить детей знаниям, я считаю, что студент педагагического институда, должен много так сделать,

это очень полезно для меня и для детей, и вместе с тем это имеет большое значение в студенческой жизни.

　　聽力材料：

　　Часть 1 Аудиотекст

　　А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

　　Диалог 1

　　- Ира, я разобрал и снова собрал телевизор, чтобы посмотреть, какое у него устройство.

　　- Миша, ты не потерял какие - нибудь алементы?

　　- Наборот, у меня осталось несколько штукев.

　　Вопрос 1

　　Потетял ли Миша элементы телевизора?

　　Диалог 2

　　- Надя, куда ты спешишь с таким красивым букетом?

　　- Здравствуй. Линда, в районный дворец, моя сестра Оля выходит замуж.

　　- Да? Поздравляю тебя

　　- Хочешь пойти со мной на свадьбу?

　　- Ещё бы, я никогда не была на русской свадьбе……

　　- Вот отлично. Поехали!

　　Вопрос 2

　　Кто выходит замуж?

　　Диалог 3

　　- Саша, скажи мяе, о чём ты в последнее время так напряжённо думаешь?

　　- Но не совсем так, Марина, хотя в чём - то ты права, потом я расскажу тебе об одном случае,

и ты почувствуешь сложную ситуацию, в которую я попал.

　　Вопрос 3

　　Что случилось с Сайки?

　　Диалог 4

　　- Марта, ты ещё не была в зоопарке?

　　- Нет.

　　- А ты хочешь пойти со мной в зоопарк?

　　- Конечно.

　　- У меня есть дщ билета на сегодня.

　　- Сегодня после обеда у меня будет семинар, не знаю, что делать.

　　- Решай сама, если сможешь гтойти, приходя в общежитие в час, я буду ждать тебя.

　　Вопрос 4

　　Почему Марта не сразу приняла приглашение?

　　Диалог 5

　　- Нина, к тебе заходил молодой человек, он не назвал себя, но сказал, что зайдет позже.

　　- Как он выглядел?

　　- На вид лет 20, среднего роста.

　　- Худой? Полный?

　　- Скорее худой.

　　- А какие у него черты лица? Волосы?

　　- Правильные черты лица, чёр ые густые волосы.

　　- А глаза какие?

　　- Большие, чёрные.

　　Вопрос 5

　　Что можно узнать о молодом человеке из диалога?

　　Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ , соответствующий содержанию прослушанного.

　　Микротексг 1

　　А. И. Аларин (1894 - 1980) выдающийся советский биохимик, создатель всемирной известной материя жсгической теории "Возникновение жизни на земле". Основные положения теории А. И. Аларина были орормурированы в книгах: "Происхождение жизни" (1924 г.), "Возникновение жизни" (1936 г.), "Жизнь, ре природа, происхождение и развитие" (1960 г.).

　　Вопрос 6

　　Когда была опубликована книга Апарина "Возникновение жизни"?

　　Микротекст 2

　　Что же такое спор? Каким он долженблю? Спор, в широком смысле слова, это и обсуждение в аудитории, возникшее после интересного выступления лектора, и открытый

　　научный спор, вызывавший оживлённый обмен мнениями, и борьба против различных точек зрений, столкновением противоположностей рождается истина.

　　Вопрос 7

　　Что же такое шор?

　　Микротекст 3

　　Я люблю иногда путешествовать то карте нашей страны, Мысленно переносясь из-за одной

　　её точки в другую, на берега морей, озёр, рек. Специальная литература даёт возможность

　　представить их подводный мир, и удивляенъся его безграничным разнообразию. Появляется

　　большое желание увидеть всё это собственными глазами. .

　　Вопрос 8

　　Чем увлекаешься, представив подводный мир в морях, озёрах, реках?

　　Микротекст 4

　　Иван приехал на целину из Ангарска, хороший город, красивый. Он работал там киномехаником,

ездил на стройку фильмы показывать. Через неделю после приезда в целинный совхоз, поехал он на

машине в папе новые фильмы показывать. Ехал час, ехал два, наконец понял, что заблудился, вокруг степь, ни одного человека.

　　Вопрос 9

　　Куда Иван приехал из Ангарска?

　　Микротекст 5

　　Знаменитый композитор Чайковский всегда мечтал жить вдали от городского шума.

Только в декабре 1891 года Чайковский нашёл подходящее себе дом в Клину , на самом краю города.

Здесь Чайковский прожил два года, лишь иногда уезжая в Москву. День композитора проходил так:

он вставал рано утром, пил чай, просматривал газеты, письма, потом садился за рабочий стол, перед

обедом совершал прогулку в лес, после обеда снова работал, или уходил в город, вечером играл на рояле

Он много читал, интересуясь литературными произведениями.

　　Вопрос 10

　　Где жил Чайковский в 1891 году?

　　Вопрос 11

　　Что интересовало Чайковского?

　　Микротекст 6

　　Даша поглядела вокруг, вблизи насереднне тесных серых камней, рос маленький,

　　одинокий цветок, грустный, по чему - то скучающий. Даша села возле цветка, и спросила его:

　　-Как тебя зовут?

　　- Меня никто не зовет.

　　- А чего - то такой грустный?

　　Цветок не знал, что сказать. Но он впервые так близко слышал голос человека, впервые

кто - то с ним общается. Поэтому, он не хотел, чтобы девочке стало обидно за его молчание. И ответил: - Оттого, что мне трудно.

　　Вопрос 12

　　Где рос маленький цветок?

　　Вопрос 13

　　Как звали цветок?

　　Микротекст 7

　　Чтобы музыка могла стать вашим ежедневным помощником, нужно некоторое время внимательно изучать свои музыкальные реакции, при правильном индивидуальном выборе и правильном слушании музыки, это лучшие лекарства. Не буду давать никаких рецептов, музыка должна целиком отвечать вашим вкусам и интересам. Прекрасно, если день начинается и кончается музыкой. Еще лучше, если среди дни удаётся сопроводить музыкой какое - нибудь занятие, самое главное, уметь пользоваться музыкой, ибо она как большое благо легко становится злом, музыка обглечает работу механического типа, но обычно мешает работе, свпзынной с мышлением и принятием новых решений.

　　Вопрос 14

　　Что нужно делать, чтобы музыка стала вашим ежедневным помощником?

　　Вопрос 15

　　Когда музыка становится злом?