3088 組織行為學 博士入學考試大綱(2016版)
一、考試組成
本課程考試由兩部分組成：組織行為學(80分)、專業(yè)英語(20分)，總分100分。
“組織行為學”的考試題型(可能包括但不一定在考試中全部出現(xiàn))：名詞解釋、簡答題、問答題、案例分析題。
“專業(yè)英語”的考試題型：英譯漢、漢譯英。
二、組織行為學部分的考試大綱
復習內(nèi)容及要求
第一章 組織行為學緒論
主要內(nèi)容：
什么是組織行為學
組織行為學的歷史發(fā)展
組織行為學的研究方法
基本知識點：
組織行為學的主要研究內(nèi)容;
組織行為學的三個層次：個體、群體和組織;
管理學的主要流派對組織行為學的影響;
組織行為學主要的研究方法。
第二章 個體的基本心理過程
主要內(nèi)容：
社會認知與歸因
決策與判斷
態(tài)度
價值觀
基本知識點：
社會認知的基本特點;
歸因及歸因理論;
有限理性決策的主要特點;
前景理論的基本觀點;
態(tài)度的形成與改變;
工作態(tài)度(重點掌握工作滿意度、組織、工作敬業(yè)度的概念與內(nèi)容);
價值觀的概念及工作價值觀。
第三章 個體心理特征
主要內(nèi)容：
智力與能力
情緒智力
個性特征
基本知識點：
智力與能力的基本概念
情緒智力的主要內(nèi)容
個性特征的主要理論(重點掌握大五人格理論)
自我效能感、控制點、自我監(jiān)控的基本概念
個體心理特征與工作績效的關(guān)系
第四章 動機理論與激勵
主要內(nèi)容：
動機的基本概念
主要的動機理論(包括內(nèi)容型動機理論與過程型動機理論)
動機理論在員工激勵中的應用
基本知識點：
什么是動機;
內(nèi)在動機與外在動機;
需要理論;
雙因素理論;
公平理論;
強化理論;
目標設(shè)定理論;
期望理論。
第五章 群體行為與團隊有效性
主要內(nèi)容：
群體和團隊的基本概念
群體發(fā)展階段
群體規(guī)范
群體決策
影響團隊有效性的因素
基本知識點：
群體和團隊的概念與類型;
群體發(fā)展的五階段模型;
群體規(guī)范及其影響;
群體凝聚力的影響因素;
群體決策與群體思維;
團隊有效性的I-P-O模型。
第六章 溝通與沖突管理
主要內(nèi)容：
溝通的過程與渠道
溝通的類型
沖突的概念
沖突與績效的關(guān)系
沖突管理的過程與策略
基本知識點：
溝通渠道的選擇;
單向溝通與雙向溝通;
正式溝通與非正式溝通;
有效溝通的障礙;
沖突與績效的關(guān)系;
任務(wù)沖突與關(guān)系沖突;
沖突管理的五種策略。
第七章 權(quán)力與領(lǐng)導
主要內(nèi)容：
權(quán)力的概念與類型;
領(lǐng)導的概念;
主要的領(lǐng)導理論
基本知識點：
正式權(quán)力與個人權(quán)力的主要來源;
領(lǐng)導特質(zhì)理論;
領(lǐng)導行為理論;
領(lǐng)導權(quán)變理論;
領(lǐng)導-成員交換理論;
魅力型領(lǐng)導理論;
交易型領(lǐng)導與變革型領(lǐng)導理論。
第八章 組織結(jié)構(gòu)、組織文化與變革
主要內(nèi)容：
組織設(shè)計的基本要素
組織結(jié)構(gòu)的主要形式
組織結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
組織文化的概念
組織文化對組織的作用
組織變革及其影響因素
工作特征與工作設(shè)計
基本知識點：
組織設(shè)計的要素：部門化、專業(yè)化、管理幅度與管理層次、集權(quán)與分權(quán);
直線職能制、事業(yè)部制、矩陣式組織結(jié)構(gòu)的特點;
橫向型組織、無邊界組織、網(wǎng)絡(luò)組織與虛擬組織;
組織文化的三個層次;
組織文化對組織的作用;
組織變革的概念;
組織變革的動力與阻力。
工作特征與工作設(shè)計
三、“專業(yè)英語”的考試大綱
考試形式為英譯中和中譯英，語料來自管理學和組織行為學方面的國際主流學術(shù)期刊，包括但不限于：Academy of Management Journal, Academy of Management Review, Journal of Applied Psychology, Journal of Organizational Behavior, Management and Organization Review, Journal of Management.
一、考試組成
本課程考試由兩部分組成：組織行為學(80分)、專業(yè)英語(20分)，總分100分。
“組織行為學”的考試題型(可能包括但不一定在考試中全部出現(xiàn))：名詞解釋、簡答題、問答題、案例分析題。
“專業(yè)英語”的考試題型：英譯漢、漢譯英。
二、組織行為學部分的考試大綱
復習內(nèi)容及要求
第一章 組織行為學緒論
主要內(nèi)容：
什么是組織行為學
組織行為學的歷史發(fā)展
組織行為學的研究方法
基本知識點：
組織行為學的主要研究內(nèi)容;
組織行為學的三個層次：個體、群體和組織;
管理學的主要流派對組織行為學的影響;
組織行為學主要的研究方法。
第二章 個體的基本心理過程
主要內(nèi)容：
社會認知與歸因
決策與判斷
態(tài)度
價值觀
基本知識點：
社會認知的基本特點;
歸因及歸因理論;
有限理性決策的主要特點;
前景理論的基本觀點;
態(tài)度的形成與改變;
工作態(tài)度(重點掌握工作滿意度、組織、工作敬業(yè)度的概念與內(nèi)容);
價值觀的概念及工作價值觀。
第三章 個體心理特征
主要內(nèi)容：
智力與能力
情緒智力
個性特征
基本知識點：
智力與能力的基本概念
情緒智力的主要內(nèi)容
個性特征的主要理論(重點掌握大五人格理論)
自我效能感、控制點、自我監(jiān)控的基本概念
個體心理特征與工作績效的關(guān)系
第四章 動機理論與激勵
主要內(nèi)容：
動機的基本概念
主要的動機理論(包括內(nèi)容型動機理論與過程型動機理論)
動機理論在員工激勵中的應用
基本知識點：
什么是動機;
內(nèi)在動機與外在動機;
需要理論;
雙因素理論;
公平理論;
強化理論;
目標設(shè)定理論;
期望理論。
第五章 群體行為與團隊有效性
主要內(nèi)容：
群體和團隊的基本概念
群體發(fā)展階段
群體規(guī)范
群體決策
影響團隊有效性的因素
基本知識點：
群體和團隊的概念與類型;
群體發(fā)展的五階段模型;
群體規(guī)范及其影響;
群體凝聚力的影響因素;
群體決策與群體思維;
團隊有效性的I-P-O模型。
第六章 溝通與沖突管理
主要內(nèi)容：
溝通的過程與渠道
溝通的類型
沖突的概念
沖突與績效的關(guān)系
沖突管理的過程與策略
基本知識點：
溝通渠道的選擇;
單向溝通與雙向溝通;
正式溝通與非正式溝通;
有效溝通的障礙;
沖突與績效的關(guān)系;
任務(wù)沖突與關(guān)系沖突;
沖突管理的五種策略。
第七章 權(quán)力與領(lǐng)導
主要內(nèi)容：
權(quán)力的概念與類型;
領(lǐng)導的概念;
主要的領(lǐng)導理論
基本知識點：
正式權(quán)力與個人權(quán)力的主要來源;
領(lǐng)導特質(zhì)理論;
領(lǐng)導行為理論;
領(lǐng)導權(quán)變理論;
領(lǐng)導-成員交換理論;
魅力型領(lǐng)導理論;
交易型領(lǐng)導與變革型領(lǐng)導理論。
第八章 組織結(jié)構(gòu)、組織文化與變革
主要內(nèi)容：
組織設(shè)計的基本要素
組織結(jié)構(gòu)的主要形式
組織結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
組織文化的概念
組織文化對組織的作用
組織變革及其影響因素
工作特征與工作設(shè)計
基本知識點：
組織設(shè)計的要素：部門化、專業(yè)化、管理幅度與管理層次、集權(quán)與分權(quán);
直線職能制、事業(yè)部制、矩陣式組織結(jié)構(gòu)的特點;
橫向型組織、無邊界組織、網(wǎng)絡(luò)組織與虛擬組織;
組織文化的三個層次;
組織文化對組織的作用;
組織變革的概念;
組織變革的動力與阻力。
工作特征與工作設(shè)計
三、“專業(yè)英語”的考試大綱
考試形式為英譯中和中譯英，語料來自管理學和組織行為學方面的國際主流學術(shù)期刊，包括但不限于：Academy of Management Journal, Academy of Management Review, Journal of Applied Psychology, Journal of Organizational Behavior, Management and Organization Review, Journal of Management.
