一、少兒舞蹈考級的功能性 　　1、有利于促進少兒智力的發(fā)展 　　少兒舞蹈音樂節(jié)奏明快、行動活潑，非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。反過來孩子們通過對舞蹈動作的理解又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。 　　2、利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識和意志品質的養(yǎng)成 　　舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形、劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協(xié)調，就會影響甚至破壞畫面的美感，通過這種步調一致的訓練，手腦并用，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律，主動關心幫助他人，注意集體協(xié)作的行為習慣。少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。通過考級，增強了自信心，克服了性格內向，膽小害羞等不健康的心理。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。因此有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦訓練，他們的毅力得到很好的磨練。 　　3.利于培養(yǎng)少兒良好的審美感 　　舞蹈是人體動態(tài)造型的精華，科學協(xié)調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協(xié)調性和靈活性，促進兒童骨骼發(fā)育，增強消化機能，增進食欲，提高身體素質。同時有助于培養(yǎng)孩子挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質。 　　舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態(tài)、情感、內心體驗等多種心理機能，為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式使孩子們感受美·欣賞美·追求美，所以說，少兒舞蹈考級教育在培養(yǎng)健全的新一代的外形美與內在美方面具有獨特的作用。 　　
二、少兒舞蹈考級教學實踐中應注意的問題 　　少兒舞蹈考級教育，是從舞者學習舞蹈的啟蒙和初級階段，能否打好堅實的基礎，練好基本功，關鍵就在這個時期。因此，在少兒舞蹈考級教學實踐中應特別注意以下幾個問題。 　　1、為了使教學具有計劃性和科學性，避免隨意性，要根據少兒的心理特點，制定詳細的教學計劃，充分備課，合理地安排好地面練習，扶把練習，中間練習，單一練習及組合練習的時間分配，做好充分的準備。