教學內(nèi)容

Unit6 What subjects do they have this morning?

　　(Let’s learn more)

　　教學目標

1.能聽、說、讀、寫詞匯：drawinggreate good at.

2.能聽懂.會說句型：Do you like+學科名稱？Yes,I doNo,I don’t. I’m good at...并且能在實際生活中靈活運用。

3.能靈活自如的運用所學句型的一般疑問句及其肯定和否定回答；熟練掌握所學詞匯，并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。

　　教學重點

知識重點：詞匯：drawinggreate good at.句型：Do you like+學科名稱？Yes,I doNo,I don’t. I’m good at...I’m not good at...技能重點：靈活自如的運用所學句型的一般疑問句及其肯定和否定回答；熟練掌握所學詞匯，并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。

　　教學難點

理解Be good at+動名詞形式的用法

　　教學準備

PPT.課文錄音.科目課本.單詞卡片

環(huán)節(jié)

　　導學方案

演演

　　值日小組展示表演，互動熱身。

　　1.Greeting

　　2.Review words

　　3.Role play

　　4.Evaluate

說說

　　出示書包創(chuàng)設情境：

　　Can you guess what’s in my bag？

　　Do you like English?

　　出示教師授課的照片，引導學生談論自己愛好及特長：

　　Do you want to know what I like to teach? (EnglishArtPE...)

　　I’m an English teacher .I am good at English. Are you good at English?

　  出示課文情境圖：

　　Who are they? What’s happend to them?

聽聽

　　1.聽錄音，回答問題：

　　What’s in Li Shan’s hand? Does Li shan like English?

　　What is Alice good at?

　　2.聽錄音跟讀，模仿發(fā)音

練練

　　1.引導學生練習朗讀課文。

　　2.出示各學科任課教師的圖片引出：greatdrawinge good at...

　　MIss She is your Art teacher.She is good at drawing...

　　3.搭建語言支架操練句型：

　　I am good at...but I am not good at...

　　4.Let’s talk: Make a dialogue with your partner.

　　(A：Do you like+學科名稱？B:Yes,I doNo,I don’t.

　　A:Are you good at...B:Yes, I’m No,I am not...)

　　5.隨堂檢測：情景選擇。

講講

　　歸納be good at..句型的用法。

用用

　　做個小調(diào)查：

板書

　　設計

　　Unit6 What subjects do they have this morning?

　　_____Do you like...?

　　_____Yes,I do.No, I don’t

　　_____I am good at... (MusicChinese...)(drawing)

　　_____Great! but I am not good at...(MusicChinese...)

　　(drawing)