日前，教育部在湖北省宜昌市召開《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》實施辦法制定工作現場經驗交流會，宜昌市在鄉(xiāng)村教師待遇、流動、激勵、培訓、補充等方面的經驗受到與會領導和各省份代表的肯定。在一系列強有力的保障措施和機制下，宜昌市鄉(xiāng)村教師迎來了事業(yè)發(fā)展和生活安定的美好春天。

　　落實工資政策，改善生活待遇。一是教師工資收入大幅度提高。歷經2014年績效工資提高標準和2015年改革性補貼和獎勵性補貼政策的全面實施，宜昌市教師全口徑年工資總收入平均比上年增幅達60%多。二是統籌推進新機制教師與當地教師工資待遇并軌。各縣市區(qū)安排專項經費，依法依規(guī)讓新機制教師享受與當地教師同等待遇，真正實現同工同酬，同城同待遇。三是落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育學校教師每人每月300元，村小教師每人每月400元，教學點教師每人每月600元”的生活補助標準，2015年，該市秭歸、長陽、五峰3縣共計3534名教師享受鄉(xiāng)村教師生活補助。四是執(zhí)行農村義務教育學校骨干教師補助政策。2015年，按照15%的比例，全市共評選出1738名省農村義務教育學校骨干教師，每人每月補助600元。

　　實施城鄉(xiāng)教師援助，助力鄉(xiāng)村教師交流提升。宜昌市通過結對幫扶、帶徒、定期支教、對口交流、巡回講學、掛職學習等多種形式，在城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校之間開展援助活動。從2009年開始實施，在全省首開先河。2012年，宜昌市啟動新一輪援助行動。3年來，全市參與城鄉(xiāng)教師援助工程的學校達380余所，支教和掛職教師達3809人；組織市縣兩級、學科帶頭人、骨干教師8897人帶徒12799人；組織本市教學專家開展近700個專題“訂單式”點題培訓；組織省、市級及學科帶頭人1546人到農村學校巡回講學1023場次。

　　創(chuàng)新評價機制，增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽感。宜昌市在教師職務職稱評審和榮譽評選方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，努力增強鄉(xiāng)村教師的職業(yè)榮譽感。一是創(chuàng)新教師職務職稱評審政策。在教師職務職稱量化評審中，將“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經歷”納入評審條件，并提高該條件的分值。由于該項政策的實施，市縣鎮(zhèn)教師在高級教師職稱評審中明顯高于城區(qū)教師。二是開展“宜昌園丁獎”評選。評選文件明確規(guī)定，各縣市區(qū)農村義務教育學校教師推薦總數不得低于指標總數的70%。在首屆“宜昌園丁獎”獲得者中，農村義務教育學校教師達63人，占義務教育獲獎教師總數的84%。三是落實省特級教師評審向農村義務教育學校傾斜的政策。2014年，在省第九批特級教師評選中，推薦上報的9名農村義務教育教師全部通過省特級教師評審。四是制定宜昌市中小學教師專業(yè)榮譽制度。在“宜昌”“宜昌杰出校長”“宜昌市學科帶頭人”等各層級教師專業(yè)榮譽評選時，明確規(guī)定農村義務教育學校教師的推薦比例。在剛剛評選的新一屆“宜昌”中，農村義務教育學校教師達80人，占義務教育獲獎教師數的49%。

　　強化教師培訓，提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質。一是設置專項培訓項目，重點提升薄弱領域（學科）鄉(xiāng)村教師素質。實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街辦）中心幼兒園骨干教師、園長市級培訓項目，每年分別以50人組成建制班級。實施農村義務教育學校藝術教育種子教師培訓項目，每期培訓60人。二是統籌市縣兩級教師培訓工作，確保鄉(xiāng)村教師的培訓權利和機會。2014年，市縣兩級共安排涉及鄉(xiāng)村教師的培訓項目208個，占項目設置總數的93%；市縣兩級鄉(xiāng)村教師培訓人數占培訓教師總數的55%。

　　落實補充機制，充實鄉(xiāng)村教師新鮮血液。一是鄉(xiāng)村教師配備數量充足。截至目前，全市農村學校師生比小學學段為1：12.6，初中學段為1：7.8，遠超相應學段國家規(guī)定的教師編制標準。二是做好縣市鄉(xiāng)村教師招錄工作。近兩年，新招錄的鄉(xiāng)村教師達400余人。三是認真配合農村義務教育學校新機制教師統招工作，2012年至2015年核定宜昌市新機制教師崗位數為1932人，目前在崗總人數為1506人。新招錄的教師充實了農村教師隊伍，極大改善了農村教師隊伍的年齡結構和學科結構，為農村學校發(fā)展帶來了生機和活力。