吉林省長(zhǎng)春市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
時(shí)間：2015-12-17 13:37:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]
吉林省的中考，這幾年的時(shí)間都定在6月27、28、29日。全省一共有兩套試卷，省教育學(xué)院負(fù)責(zé)命制一套，供除長(zhǎng)春市以外的縣市使用；長(zhǎng)春市教研室負(fù)責(zé)命制一套，供長(zhǎng)春市（包括“外五縣”）使用。中考結(jié)束之后，中考閱卷工作也隨之展開(kāi)。長(zhǎng)春市的閱卷教師分為兩部分，一部分是長(zhǎng)春市的高三教師，他們負(fù)責(zé)長(zhǎng)春市區(qū)（包括雙陽(yáng)區(qū)）的閱卷工作；另一部分是長(zhǎng)春市的初三教師，他們負(fù)責(zé)榆樹(shù)、農(nóng)安、德惠、九臺(tái)等地區(qū)的閱卷工作。這樣安排的好處是，既能讓即將下高一的高中老師了解他們將迎來(lái)什么樣的學(xué)生，也能讓剛剛結(jié)束初三教學(xué)工作的教師通過(guò)閱卷反思自己的備考教學(xué)。當(dāng)然，更關(guān)鍵的是，這樣安排也能避免早些年初三教師批長(zhǎng)春市區(qū)試卷，讓自己學(xué)生做記號(hào)等不公正事情的發(fā)生。
今年長(zhǎng)春市共選派了195名教師（高中教師100名，初中教師95名）參加中考閱卷。我被安排批閱作文。今年的中考作文命題形式與往年相同，還是有兩個(gè)題目，一個(gè)是命題作文，一個(gè)材料作文，學(xué)生任選其一。今年具體的作文題目如下：
命題作文：
真情在生活中流淌
材料作文：
閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
一天，一個(gè)學(xué)生向季羨林借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：“你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？”一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的“書(shū)”時(shí)，非常震驚，這是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。
季老歉疚地笑道：“對(duì)不起，沒(méi)能將原書(shū)借給你，因?yàn)樗滟F了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就不好交代了。我想你一定能理解我的做法�！�
季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，只能親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)，體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心也要講方法。
閱卷過(guò)程中，我粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，結(jié)果是有超過(guò)百分之九十的學(xué)生選擇了命題作文，只有不到一成的學(xué)生選擇了材料作文，——所以當(dāng)時(shí)我開(kāi)玩笑說(shuō)：批卷現(xiàn)場(chǎng)滿是“真情”“流淌”呀！
學(xué)生選擇命題作文，當(dāng)然還是基于“真情在生活中流淌”這個(gè)題目貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)、有事可寫。并且這樣的記人記事的記敘文寫作也正是初中平時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，學(xué)生寫起來(lái)可謂駕輕就熟。相對(duì)而言，材料作文寫起來(lái)就有一定的困難了，雖然命題者在材料里煞費(fèi)苦心的給出了很多提示，但是文章基本上要寫成議論文，而寫出一篇“有理有據(jù)”的議論文，對(duì)初中生無(wú)疑還是有難度的。
當(dāng)然，命題作文“好寫”，不代表就能“寫好”。我5天里，共批試卷2264份，給出的48、49高分是很有數(shù)的，而滿分50分，我只給了一個(gè)�？偨Y(jié)這些試卷的不足，大致有以下四點(diǎn)。
一、“真情”不“真”。
在閱卷評(píng)分細(xì)則中，有幾點(diǎn)可以給高分的標(biāo)準(zhǔn)，但是我覺(jué)得其中關(guān)鍵的一點(diǎn)應(yīng)該是“感情真摯”，如果作文中的感情不真，語(yǔ)言再好，結(jié)構(gòu)再好，我認(rèn)為都不應(yīng)該給高分。
“真情”要想打動(dòng)人，首先體現(xiàn)在個(gè)體的“真體驗(yàn)“上，如果是簡(jiǎn)單的敘述電視、報(bào)紙上的“好人好事”，就打動(dòng)不了人。其次體現(xiàn)在“細(xì)節(jié)”處，如果是泛泛的“談情說(shuō)愛(ài)”，也打動(dòng)不了人。我到現(xiàn)在還記得兩篇基于“真體驗(yàn)”、“細(xì)節(jié)之處顯真情”的作文，一篇是寫父親的，文章有三個(gè)小標(biāo)題：我的私家司機(jī)、我的御用廚師、我的家庭教師。在“我的私家司機(jī)”這部分，小作者寫到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)冬天的早上，爸爸不舒服，讓我先下樓發(fā)動(dòng)車，當(dāng)我打開(kāi)車門，坐下來(lái)發(fā)動(dòng)車的時(shí)候，寒氣逼得我一下子想到了每天一進(jìn)車的暖意，自己心頭不覺(jué)一熱。在“我的御用廚師”中，小作者又寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，在外吃飯回到家看到的是，爸爸媽媽捧著飯碗吃咸菜的場(chǎng)景，一直都以為自己家每餐都很豐盛的他很不解，而爸爸悠悠的說(shuō)：你不在家，我做飯沒(méi)動(dòng)力！另一篇是寫母親的，小作者先后用對(duì)比的手法，描寫了自己和母親兩人對(duì)醉酒回來(lái)的父親的態(tài)度，表現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解和愛(ài)；描寫了母親逛商場(chǎng)給自己買衣服和給奶奶買衣服的不同表現(xiàn)，突出了母親對(duì)奶奶的愛(ài)。這兩篇文章都沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有矯揉造作，有的只是默默深情，而這確實(shí)是好文章。
二、“真情”沒(méi)有“流淌”。
要想寫好一篇作文，首先要審好題�！罢媲樵谏钪辛魈省保@個(gè)題目，指出了寫作對(duì)象：真情；提出了限定范圍：生活中；暗示了作文的素材要多：流淌。也就是說(shuō)，這篇作文寫成“一人多事”的可以，寫成“多人多事”的可以。但是寫成“一人一事”的，我認(rèn)為不可以。而有人確實(shí)把作文寫成了“一人一事”的，全文從頭到尾都是講一件事，比如一個(gè)學(xué)生寫父親公文包丟了，父親很上火，想到面臨很大損失，全家人也吃不下飯了，而就在這時(shí)候，好心人把包送回來(lái)了，全家高興。到這文章也結(jié)束了。我覺(jué)得這樣的文章還是有些“不切”“流淌”二字！
三、“真情”沒(méi)“流淌”，字“流淌”了。
初中生經(jīng)歷有限，所以寫作的內(nèi)容，都大同小異，描寫對(duì)象無(wú)礙乎爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學(xué)，感動(dòng)的事無(wú)礙乎是做飯洗衣服、送傘陪看病、補(bǔ)課給鼓勵(lì)。在內(nèi)容都差不多的時(shí)候，作文的辭藻和字跡就決定了作文分?jǐn)?shù)的高低，而字跡關(guān)鍵——因?yàn)槟阕舟E不清，你好的辭藻也看不清呀！其實(shí)，有機(jī)會(huì)的話，老師要把掃描的卷子給學(xué)生看看的，讓他們看看一些卷子，那筆畫一條一條的，跟下雨似的，怎么給高分？而初三的老師、高三的老師，也要有一個(gè)意識(shí)，就是“練文首先要練好字”！
四、“一事”一段。
閱卷老師在有限的閱卷時(shí)間內(nèi)，想在短時(shí)間內(nèi)了解你寫的是什么，所以你要為閱卷老師提供一些方便。而長(zhǎng)短適度的段落就是一個(gè)方面。閱卷老師一般把電腦都設(shè)計(jì)到一屏顯現(xiàn)十行上下，所以作文每段長(zhǎng)度都應(yīng)該在十行以內(nèi)。而批卷過(guò)程中，我卻發(fā)現(xiàn)很多“一事”一段的情況，有的文章，就一件事，所以全文就三段，那真是“小腦袋”“小腿”，中間一個(gè)“大肚子”，我鼠標(biāo)拉一下，還是那段，再拉一下，還那段，當(dāng)時(shí)我就想，這考生是想累死我呀！——想累死批卷老師，你能得高分嗎？所以，以后老師教學(xué)生寫作文，一定要講究分段的藝術(shù)。初中老師教學(xué)生寫記敘文，千萬(wàn)不能“一事”一段。
好寫的，不一定能寫好；不好寫的，當(dāng)然也不一定寫不好。就我看，寫材料作文的學(xué)生，作文還真寫得不錯(cuò)。所以，選哪個(gè)題目，不是絕對(duì)，主要還是看學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)水平。
——講到這，高中老師也要意識(shí)到，初中生是重點(diǎn)訓(xùn)練寫記敘文的，所以到高中不要一下子就要求學(xué)生寫議論文，老師首先要教授學(xué)生寫議論文的一些基本知識(shí)和方法。
“汗水在批卷現(xiàn)場(chǎng)流淌”，是我仿照中考作文題目擬的。其實(shí)，現(xiàn)在批卷的條件都改善了，現(xiàn)場(chǎng)也都有空調(diào)了，所以并未流汗。但是批卷的強(qiáng)度還是很大的，批得大家往往是頭昏眼花。沒(méi)辦法，我就苦中作樂(lè)，邊批作文，邊透過(guò)作文總結(jié)出一些“社會(huì)問(wèn)題”。比如我發(fā)現(xiàn)作文中寫父親的特別多，父親在家是又做飯又收拾屋子，所以我總結(jié)出“男主外，女主內(nèi)”的時(shí)代基本結(jié)束了。比如通過(guò)寫爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)淖魑模腋杏X(jué)現(xiàn)在單親家庭的孩子是多了。比如通過(guò)好多孩子一起床就說(shuō)“好香的蛋炒飯呀”，我總結(jié)出中國(guó)的孩子基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的早餐。還比如通過(guò)好多學(xué)生寫體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了，總結(jié)出現(xiàn)在孩子的體質(zhì)真的很差勁！——我還看出好多呢！
當(dāng)然批卷也有樂(lè)事，后邊的一個(gè)老師批批卷，就在那嘆氣，我就回頭問(wèn)怎么了。那老師指著屏幕說(shuō)到：“這個(gè)學(xué)生在作文后寫‘批卷老師，你給我打多少分，你就能活多少歲，你自己看著辦吧！’——你說(shuō)滿分才50分，我就是給他滿分，我也才能活到50呀！”——這孩子挺有才呀！哈哈！
今年長(zhǎng)春市共選派了195名教師（高中教師100名，初中教師95名）參加中考閱卷。我被安排批閱作文。今年的中考作文命題形式與往年相同，還是有兩個(gè)題目，一個(gè)是命題作文，一個(gè)材料作文，學(xué)生任選其一。今年具體的作文題目如下：
命題作文：
真情在生活中流淌
材料作文：
閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
一天，一個(gè)學(xué)生向季羨林借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：“你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？”一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的“書(shū)”時(shí)，非常震驚，這是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。
季老歉疚地笑道：“對(duì)不起，沒(méi)能將原書(shū)借給你，因?yàn)樗滟F了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就不好交代了。我想你一定能理解我的做法�！�
季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，只能親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)，體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心也要講方法。
閱卷過(guò)程中，我粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，結(jié)果是有超過(guò)百分之九十的學(xué)生選擇了命題作文，只有不到一成的學(xué)生選擇了材料作文，——所以當(dāng)時(shí)我開(kāi)玩笑說(shuō)：批卷現(xiàn)場(chǎng)滿是“真情”“流淌”呀！
學(xué)生選擇命題作文，當(dāng)然還是基于“真情在生活中流淌”這個(gè)題目貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)、有事可寫。并且這樣的記人記事的記敘文寫作也正是初中平時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，學(xué)生寫起來(lái)可謂駕輕就熟。相對(duì)而言，材料作文寫起來(lái)就有一定的困難了，雖然命題者在材料里煞費(fèi)苦心的給出了很多提示，但是文章基本上要寫成議論文，而寫出一篇“有理有據(jù)”的議論文，對(duì)初中生無(wú)疑還是有難度的。
當(dāng)然，命題作文“好寫”，不代表就能“寫好”。我5天里，共批試卷2264份，給出的48、49高分是很有數(shù)的，而滿分50分，我只給了一個(gè)�？偨Y(jié)這些試卷的不足，大致有以下四點(diǎn)。
一、“真情”不“真”。
在閱卷評(píng)分細(xì)則中，有幾點(diǎn)可以給高分的標(biāo)準(zhǔn)，但是我覺(jué)得其中關(guān)鍵的一點(diǎn)應(yīng)該是“感情真摯”，如果作文中的感情不真，語(yǔ)言再好，結(jié)構(gòu)再好，我認(rèn)為都不應(yīng)該給高分。
“真情”要想打動(dòng)人，首先體現(xiàn)在個(gè)體的“真體驗(yàn)“上，如果是簡(jiǎn)單的敘述電視、報(bào)紙上的“好人好事”，就打動(dòng)不了人。其次體現(xiàn)在“細(xì)節(jié)”處，如果是泛泛的“談情說(shuō)愛(ài)”，也打動(dòng)不了人。我到現(xiàn)在還記得兩篇基于“真體驗(yàn)”、“細(xì)節(jié)之處顯真情”的作文，一篇是寫父親的，文章有三個(gè)小標(biāo)題：我的私家司機(jī)、我的御用廚師、我的家庭教師。在“我的私家司機(jī)”這部分，小作者寫到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)冬天的早上，爸爸不舒服，讓我先下樓發(fā)動(dòng)車，當(dāng)我打開(kāi)車門，坐下來(lái)發(fā)動(dòng)車的時(shí)候，寒氣逼得我一下子想到了每天一進(jìn)車的暖意，自己心頭不覺(jué)一熱。在“我的御用廚師”中，小作者又寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，在外吃飯回到家看到的是，爸爸媽媽捧著飯碗吃咸菜的場(chǎng)景，一直都以為自己家每餐都很豐盛的他很不解，而爸爸悠悠的說(shuō)：你不在家，我做飯沒(méi)動(dòng)力！另一篇是寫母親的，小作者先后用對(duì)比的手法，描寫了自己和母親兩人對(duì)醉酒回來(lái)的父親的態(tài)度，表現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解和愛(ài)；描寫了母親逛商場(chǎng)給自己買衣服和給奶奶買衣服的不同表現(xiàn)，突出了母親對(duì)奶奶的愛(ài)。這兩篇文章都沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有矯揉造作，有的只是默默深情，而這確實(shí)是好文章。
二、“真情”沒(méi)有“流淌”。
要想寫好一篇作文，首先要審好題�！罢媲樵谏钪辛魈省保@個(gè)題目，指出了寫作對(duì)象：真情；提出了限定范圍：生活中；暗示了作文的素材要多：流淌。也就是說(shuō)，這篇作文寫成“一人多事”的可以，寫成“多人多事”的可以。但是寫成“一人一事”的，我認(rèn)為不可以。而有人確實(shí)把作文寫成了“一人一事”的，全文從頭到尾都是講一件事，比如一個(gè)學(xué)生寫父親公文包丟了，父親很上火，想到面臨很大損失，全家人也吃不下飯了，而就在這時(shí)候，好心人把包送回來(lái)了，全家高興。到這文章也結(jié)束了。我覺(jué)得這樣的文章還是有些“不切”“流淌”二字！
三、“真情”沒(méi)“流淌”，字“流淌”了。
初中生經(jīng)歷有限，所以寫作的內(nèi)容，都大同小異，描寫對(duì)象無(wú)礙乎爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學(xué)，感動(dòng)的事無(wú)礙乎是做飯洗衣服、送傘陪看病、補(bǔ)課給鼓勵(lì)。在內(nèi)容都差不多的時(shí)候，作文的辭藻和字跡就決定了作文分?jǐn)?shù)的高低，而字跡關(guān)鍵——因?yàn)槟阕舟E不清，你好的辭藻也看不清呀！其實(shí)，有機(jī)會(huì)的話，老師要把掃描的卷子給學(xué)生看看的，讓他們看看一些卷子，那筆畫一條一條的，跟下雨似的，怎么給高分？而初三的老師、高三的老師，也要有一個(gè)意識(shí)，就是“練文首先要練好字”！
四、“一事”一段。
閱卷老師在有限的閱卷時(shí)間內(nèi)，想在短時(shí)間內(nèi)了解你寫的是什么，所以你要為閱卷老師提供一些方便。而長(zhǎng)短適度的段落就是一個(gè)方面。閱卷老師一般把電腦都設(shè)計(jì)到一屏顯現(xiàn)十行上下，所以作文每段長(zhǎng)度都應(yīng)該在十行以內(nèi)。而批卷過(guò)程中，我卻發(fā)現(xiàn)很多“一事”一段的情況，有的文章，就一件事，所以全文就三段，那真是“小腦袋”“小腿”，中間一個(gè)“大肚子”，我鼠標(biāo)拉一下，還是那段，再拉一下，還那段，當(dāng)時(shí)我就想，這考生是想累死我呀！——想累死批卷老師，你能得高分嗎？所以，以后老師教學(xué)生寫作文，一定要講究分段的藝術(shù)。初中老師教學(xué)生寫記敘文，千萬(wàn)不能“一事”一段。
好寫的，不一定能寫好；不好寫的，當(dāng)然也不一定寫不好。就我看，寫材料作文的學(xué)生，作文還真寫得不錯(cuò)。所以，選哪個(gè)題目，不是絕對(duì)，主要還是看學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)水平。
——講到這，高中老師也要意識(shí)到，初中生是重點(diǎn)訓(xùn)練寫記敘文的，所以到高中不要一下子就要求學(xué)生寫議論文，老師首先要教授學(xué)生寫議論文的一些基本知識(shí)和方法。
“汗水在批卷現(xiàn)場(chǎng)流淌”，是我仿照中考作文題目擬的。其實(shí)，現(xiàn)在批卷的條件都改善了，現(xiàn)場(chǎng)也都有空調(diào)了，所以并未流汗。但是批卷的強(qiáng)度還是很大的，批得大家往往是頭昏眼花。沒(méi)辦法，我就苦中作樂(lè)，邊批作文，邊透過(guò)作文總結(jié)出一些“社會(huì)問(wèn)題”。比如我發(fā)現(xiàn)作文中寫父親的特別多，父親在家是又做飯又收拾屋子，所以我總結(jié)出“男主外，女主內(nèi)”的時(shí)代基本結(jié)束了。比如通過(guò)寫爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)淖魑模腋杏X(jué)現(xiàn)在單親家庭的孩子是多了。比如通過(guò)好多孩子一起床就說(shuō)“好香的蛋炒飯呀”，我總結(jié)出中國(guó)的孩子基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的早餐。還比如通過(guò)好多學(xué)生寫體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了，總結(jié)出現(xiàn)在孩子的體質(zhì)真的很差勁！——我還看出好多呢！
當(dāng)然批卷也有樂(lè)事，后邊的一個(gè)老師批批卷，就在那嘆氣，我就回頭問(wèn)怎么了。那老師指著屏幕說(shuō)到：“這個(gè)學(xué)生在作文后寫‘批卷老師，你給我打多少分，你就能活多少歲，你自己看著辦吧！’——你說(shuō)滿分才50分，我就是給他滿分，我也才能活到50呀！”——這孩子挺有才呀！哈哈！
