事實(shí) 苦守深山卻同工不同酬
“我大學(xué)畢業(yè)到涉縣文教系統(tǒng)已經(jīng)5個(gè)年頭了，總共從文教局拿到了將近30000元的工資，拋去生活保障和教育出資，不喝酒，不吸煙的我，最后只剩下一萬多一點(diǎn)的積蓄。我沒有到60出頭，不需要找個(gè)地方悠閑過余生，相反我風(fēng)華正茂，需要靠我稚嫩的肩膀扛起這個(gè)讓我舉步維艱的家。我感到很傷心。在這幾年中，一個(gè)人將完成他生命中最重要的幾件事情：結(jié)婚，生子，穩(wěn)定工作。按爺爺?shù)哪挲g，我已經(jīng)活了人生的一半，但我現(xiàn)在依然在迷茫與無奈中度過每一個(gè)不平凡的一天。”
這段讓人心酸的話語出自涉縣300余名合同制教師中的一位。據(jù)記者了解，2004年涉縣開始公開招聘合同制教師，此后數(shù)年陸續(xù)招聘共計(jì)300余名教師，由于涉縣地處多山地區(qū)，這部分新鮮血液多數(shù)被補(bǔ)充到山里的小學(xué)和初中任教，極大地緩解了當(dāng)時(shí)教育隊(duì)伍匱乏的狀況。但這些在深山奉獻(xiàn)青春的教師每月工資最低只有420元。
“沒有任何保險(xiǎn)，沒有任何補(bǔ)助，拿的工資和當(dāng)時(shí)的平均最低工資僅有幾十元的差距�！币晃辉谏街袌�(jiān)守5年的合同制教師告訴記者。最讓他們憤憤不平的是與他們前后腳進(jìn)入教師隊(duì)伍的300名本科教師，完全進(jìn)入縣財(cái)政編制，無論工資、獎(jiǎng)金還是日常的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這些合同制的教師，“我們干著同樣的工作，在同樣的崗位，卻有著不平等的待遇”，一位合同制教師氣憤地說。
教師 試用期三年沒有任何保險(xiǎn)
一位教師向記者出示了他們與縣教育局簽訂的工作合同，三年一簽的合同規(guī)定，第一個(gè)合同年內(nèi)沒有任何的保險(xiǎn)，“無論新老勞動(dòng)法都規(guī)定了繳納基本的保險(xiǎn)金是用人單位的法定義務(wù)，但是在我們的聘用合同中卻表示第一個(gè)三年內(nèi)不會(huì)交，只有續(xù)簽合同才有繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)一項(xiàng)，究竟是法大還是我們的合同大？”
在合同中記者看到，涉縣教育局規(guī)定合同制教師實(shí)行月薪制，采取下發(fā)薪的辦法執(zhí)行，在一個(gè)三年的合同期滿后，教育局評定考核，合格的人獲得下一個(gè)續(xù)聘合同，并從續(xù)聘之日起繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，“這意味著我們的試用期長達(dá)三年，試問哪個(gè)用人單位有這樣長的試用期。”
文教局 “我們這個(gè)事情合情不合法”
涉縣文教局人事科科長申金生接受了記者的采訪，“改革是摸著石頭過河�！鄙杲鹕鷮τ浾哒f。當(dāng)時(shí)為了緩解文教局教師隊(duì)伍缺編和緩解還鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生的就業(yè)壓力，縣里由文教局牽頭舉行了一次教育體制改革，試行合同制教師的招聘。“當(dāng)時(shí)雙方的權(quán)利和義務(wù)約定十分清楚，三年一簽合同，第一個(gè)三年沒有保險(xiǎn)，續(xù)簽后繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)�！贝撕筮B續(xù)幾年涉縣共招聘合同制教師330名，這些教師都被分配到比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)。
對同工同崗難同酬的說法，申金生科長表示那些本科生教師是帶著編制去招聘的，“這些年基層高中的教育競爭十分激烈，沒有好的待遇根本不能引進(jìn)高端人才，我們招聘的這些本科教師都是帶著編制去的，合同制教師的待遇招聘時(shí)就已經(jīng)明示，愿者自來�！�
“我們也認(rèn)為他們的待遇太低，因此數(shù)年來一直在改善�！�2007年第一批到期的合同制教師被普調(diào)了工資，每人每月600元，并繳納了個(gè)人養(yǎng)老保險(xiǎn)，2009年在此基礎(chǔ)上全縣的合同制教師再次普調(diào)工資，每人每月近千元。但是其余的保險(xiǎn)還是沒有解決�！拔覀冞@個(gè)事情合情不合法，這是基層的普遍問題”，對于沒有按照勞動(dòng)法的規(guī)定給予教師保險(xiǎn)待遇，申科長這樣對記者回復(fù)。
