日前，由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“新頒中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范”“教師心理調(diào)適”“教師與法”三個(gè)大型講座同期進(jìn)行，這是第四周期繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，加之先期已經(jīng)開(kāi)展的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)認(rèn)證、校本研修等活動(dòng)，至此東麗區(qū)教育系統(tǒng)全面啟動(dòng)了第四周期繼續(xù)教育工作。

　　中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是在國(guó)家教育部的統(tǒng)一要求下，由市教委統(tǒng)籌規(guī)劃的全員培訓(xùn)工作，目的在于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我市第四周期繼續(xù)在延續(xù)上個(gè)周期政策的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。一是采取學(xué)分制管理，參訓(xùn)教師需要修滿30學(xué)分的院校培訓(xùn)課程和30學(xué)分的校本研修課程，每學(xué)分由8學(xué)時(shí)累積而成。二是院校培訓(xùn)計(jì)分方式多樣化。包括專業(yè)發(fā)展課程18學(xué)分；區(qū)級(jí)以上專項(xiàng)培訓(xùn)6學(xué)分；區(qū)級(jí)教研、科研等教學(xué)實(shí)踐6學(xué)分。這樣能夠?qū)⒕謱俑鞑块T(mén)舉辦的培訓(xùn)、教研、教科研有效的整合起來(lái)，豐富了課程內(nèi)容和形式，有效避免了教師重復(fù)性培訓(xùn)，減少了工學(xué)矛盾帶給教師的苦惱。三是時(shí)間緊、任務(wù)重。由于前兩年市教委及相關(guān)部門(mén)一直在對(duì)四周期繼續(xù)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)研、論證，這樣，不僅要用余下的三年時(shí)間完成五年的任務(wù)，還增加了新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)這項(xiàng)繁重工作。而且，對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育操作模式也有所創(chuàng)新，要求各區(qū)縣進(jìn)修學(xué)校自主制定具體的實(shí)施方案，選擇針對(duì)性強(qiáng)的課程和師資。因此，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，面臨工作的艱巨性、復(fù)雜性是空前的。

　　為了圓滿完成我區(qū)教師繼續(xù)教育工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具體指導(dǎo)下，進(jìn)修學(xué)校本著對(duì)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為己任，率先完成了繼續(xù)教育的全面啟動(dòng)工作。主要做法是：

　　一、提前謀劃，摸清教師需求。為加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，學(xué)校近兩年組織相關(guān)人員開(kāi)展各種調(diào)研活動(dòng)27次，調(diào)研對(duì)象涉及600余人；舉辦部分中小學(xué)校長(zhǎng)，局有關(guān)科室、部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的培訓(xùn)內(nèi)容論證活動(dòng)4次；召集新四區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人舉辦專題研討會(huì)。這些工作，為進(jìn)一步摸清教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際需要，選擇適應(yīng)一線教師需求的培訓(xùn)課程和任課教師，做了充分的準(zhǔn)備，從而為我區(qū)繼續(xù)教育工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、精心組織，創(chuàng)新操作模式。為了使我區(qū)繼續(xù)教育工作規(guī)范化、制度化，學(xué)校協(xié)助教育局出臺(tái)了《東麗區(qū)中小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育實(shí)施意見(jiàn)》6份文件，首次舉辦了繼續(xù)教育專題工作會(huì)議，落實(shí)了報(bào)名、分班等教務(wù)工作，做到各工作專人負(fù)責(zé)。在培訓(xùn)模式上，注重滿足教師提高教學(xué)實(shí)踐能力的渴求，加強(qiáng)實(shí)踐研修活動(dòng)。在新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)中，將小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段的新教師按學(xué)科分為四十余組，各組配備5-9名區(qū)、市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人為指導(dǎo)教師，為新教師向?qū)W習(xí)搭建了平臺(tái)，發(fā)揮了我區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用、輻射作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)和初中化學(xué)的“教學(xué)實(shí)踐”課程上，分別采取教學(xué)研究會(huì)和指導(dǎo)下的課題研修模式，較好的解決了以往培訓(xùn)課程缺乏實(shí)踐性、操作型痼疾，極大激發(fā)了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。

　　三、嚴(yán)格要求，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，為貫徹落實(shí)上級(jí)要求，學(xué)校把嚴(yán)格要求作為工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。要求分管各項(xiàng)培訓(xùn)的管理人員務(wù)必在工作中做到精心、細(xì)致、文明、熱情；要求外聘教師教學(xué)中做到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)；對(duì)參訓(xùn)教師，學(xué)校出臺(tái)《東麗區(qū)小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育管理規(guī)定》，對(duì)教學(xué)管理、考勤管理、衛(wèi)生管理、學(xué)籍管理都提出了明確的要求，特別是要求參訓(xùn)教師做好聽(tīng)課記錄，撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，并以手寫(xiě)材料的形式上交，終形成學(xué)員成長(zhǎng)檔案。

　　這些準(zhǔn)備和要求為東麗區(qū)教師的繼續(xù)教育工作打開(kāi)了良好的局面，參訓(xùn)教師普遍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參訓(xùn)欲望和學(xué)習(xí)熱情，很多教師克服住處遠(yuǎn)，交通不方便的困難，按時(shí)到場(chǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)的出勤率達(dá)到95.86%的高指標(biāo)；培訓(xùn)過(guò)程中，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，積極做筆記，所有這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了教師學(xué)習(xí)的積極性，預(yù)示著繼續(xù)教育工作將高效率、高質(zhì)量的完成。