近幾年,研究生教育質(zhì)量下降問(wèn)題屢遭詬病。
山東省教育廳要求全面提高研究生教育質(zhì)量,在人才選拔方面要堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),改革研究生專業(yè)課考試辦法,試行多元測(cè)評(píng),綜合考核,加大復(fù)試成績(jī)?cè)谶x拔錄取中的比重,加大考生創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新成果在復(fù)試成績(jī)中的比重,突出科學(xué)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新潛力的考核。
同時(shí),對(duì)有特殊學(xué)術(shù)專長(zhǎng)或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)的人才建立特殊選拔機(jī)制。在國(guó)家政策指導(dǎo)下,進(jìn)一步擴(kuò)大研究生招生單位的招生自主權(quán),逐步探索優(yōu)秀導(dǎo)師自主錄取的辦法。充分尊重研究生導(dǎo)師的知情權(quán)和發(fā)言權(quán)、研究生導(dǎo)師與考生的雙向選擇權(quán)。明確錄取程序、嚴(yán)格錄取標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)明錄取紀(jì)律,確保招生工作符合政策、規(guī)定,做到公平、公正、公開(kāi)。
山東今年還將進(jìn)一步實(shí)行和完善提前攻博、碩博連讀等培養(yǎng)模式,完善以學(xué)分制為核心的彈性學(xué)制,允許研究生提前或延期畢業(yè)、分段完成學(xué)業(yè)和休學(xué)創(chuàng)業(yè)。積極探索研究生個(gè)性化、差異化培養(yǎng)路子,因材施教,建立、打造特殊人才的培養(yǎng)機(jī)制、條件和環(huán)境。
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