一、中學(xué)試卷上的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，通常主要是指字詞書(shū)寫(xiě)、拼音、句子排序、病句修改、選詞入句。
　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是小學(xué)時(shí)為重要的版塊，也是決定分?jǐn)?shù)高低的重要因素，但在中考的時(shí)候占的分值是8—10%左右，中、高考比重相同。
　　如果您的孩子還上小學(xué)，那么打好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，尤其1-3年級(jí)。如果上了初中，那么這部分的知識(shí)就不應(yīng)當(dāng)再作為重點(diǎn)。
　　但我們按學(xué)習(xí)效率來(lái)看，將其分為兩部分，第一類是字詞書(shū)寫(xiě)和拼音，第二類是句子排序、病句修改、選詞入句。
　　第二類雖然說(shuō)是基礎(chǔ)知識(shí)，其實(shí)不是，因?yàn)槿绻麑W(xué)生找對(duì)學(xué)習(xí)方法，兩三個(gè)小時(shí)基本上就能解決第二類的所有問(wèn)題，如果找不到，學(xué)幾年，也會(huì)照樣出錯(cuò)。所以，與其說(shuō)考的是基礎(chǔ)知識(shí)，更不如說(shuō)考的是孩子的方法和技巧。
　　二、基礎(chǔ)知識(shí)考什么
　　以病句修改為例，每年中考、高考的第2題到第5題(或者第2題到第6題)所要考的，其實(shí)就是第二類的三個(gè)方面(句子排序、病句修改、選詞入句)。其實(shí)，只要你的字詞基礎(chǔ)不是太弱，并且懂得相應(yīng)的簡(jiǎn)單答題技巧，這三方面的必考題，基本上是100%給你送分。
　　要是按常規(guī)學(xué)習(xí)，你得精通語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)，才能答對(duì)題，這個(gè)你要學(xué)多久，有的孩子學(xué)幾年也沒(méi)學(xué)習(xí)明白。如果只是為了應(yīng)對(duì)考試，完全不用那么復(fù)雜。病句修改其實(shí)特別簡(jiǎn)單，認(rèn)真些，十幾分鐘就能解決。
　　所有的病句修改考你兩個(gè)點(diǎn)，第一點(diǎn)判定是病句，很簡(jiǎn)單，連語(yǔ)法都不涉及，你輕讀一下，只要是語(yǔ)言通順，無(wú)歧義的，便不是病句，只要感覺(jué)不通順、繞口或是理解有歧義的，就是病句。
　　病句判定的方法：讀一下。
　　第二點(diǎn)是改病句，三個(gè)途徑。
　　第一個(gè)途徑：增，在原句義不變的情況下，給句子增加一個(gè)句子成份，使它變得通順無(wú)歧意。
　　第二個(gè)途徑：刪，如果你發(fā)現(xiàn)增不能讓它變得通順，可以在保持句子原意不變的前提下，刪掉一個(gè)句子成分讓他變通順就可以了。如果這個(gè)還解決不了，那用“調(diào)“。
　　第三個(gè)途徑：調(diào)，調(diào)分兩種情況，一是調(diào)換句中詞語(yǔ)的先后位置讓他變通順。二是調(diào)換一個(gè)詞語(yǔ)，使得語(yǔ)句的表達(dá)無(wú)歧義。
　　其實(shí)，上面的講解，任何一個(gè)有小學(xué)五六年級(jí)水平的人，也能聽(tīng)懂，也懂得怎么做，但每年仍有學(xué)生出錯(cuò)，雖然與語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱也有關(guān)，但更重要的，是學(xué)生在答題時(shí)缺少簡(jiǎn)潔有效的應(yīng)對(duì)思路。
　　比如說(shuō)選詞入句式的填空：只考3個(gè)方面：
　　這三個(gè)考核面分別是詞性(褒、貶)、風(fēng)格(雅、俗)和上下文意。
　　詞性主要是指文章中的用詞，在感情色彩上要與句義相符合：如，我們年輕人要有目空一切的精神。這句用詞不當(dāng)，“目空一切“是貶義詞，不能用在褒義的語(yǔ)句環(huán)境里。
　　風(fēng)格，風(fēng)格就是雅和俗的問(wèn)題，如果整段內(nèi)容，描繪性的語(yǔ)言較多、用詞考究(書(shū)面化強(qiáng))，或是多用修辭，我們認(rèn)為這個(gè)句子是雅的，那么，選詞時(shí)同樣要選書(shū)面性較強(qiáng)、華麗的詞，比如，雀巢，適合用在雅的句意環(huán)境中，而鳥(niǎo)窩適合用在俗的語(yǔ)言環(huán)境中，其實(shí)雀巢，和鳥(niǎo)窩，他們的句意是一樣的，但風(fēng)格不同，所以，有雀巢咖啡，卻沒(méi)有人有勇氣起個(gè)鳥(niǎo)窩咖啡。
　　有一年中考，選句填空，兩個(gè)句子中，形容水滴落的樣子，上一句用的是滾，下一句用的詞是墜。很多孩子就暈了，這有什么差別呢，其實(shí)他們的大差別在詞的風(fēng)格上。
　　后一種情況，是根據(jù)上下文意選詞，考得多，也錯(cuò)得多。為什么？
　　因?yàn)楹芏嗳酥粚W(xué)了皮毛，皮毛就是根據(jù)上下文意選詞，卻沒(méi)有學(xué)到實(shí)質(zhì)，實(shí)質(zhì)就是，上下文意其實(shí)指兩個(gè)方面，一是輕重程度相符；二是感情色彩相一致。
　　比如說(shuō)有個(gè)同學(xué)的杯子從桌子下往下掉，我在半空中接住，給了那孩子，這時(shí)候有三個(gè)詞“感激、感謝、感恩“，根據(jù)上下文意，該選哪個(gè)？
　　選感謝，因?yàn)檫@件事情并不是很重要，用感激和感恩偏重了的，這道題中，其實(shí)包含著做這一類題的原則——輕重程度相符合。絕大多數(shù)出錯(cuò)的孩子，是在選擇詞的時(shí)候，沒(méi)把握住輕重程度。
　　其實(shí)，只要他心里明白，這樣的題，要的是輕重程度相符合，稍加留神，就不會(huì)出錯(cuò)。可惜的是，太多的孩子并不知道該在哪方面“留神“。
　　如果有家長(zhǎng)還是覺(jué)得困難，在我們的課程中，一小時(shí)多的時(shí)間，將病句修改、選詞填空、句子排序，全都系統(tǒng)的進(jìn)行了講解，平均每個(gè)點(diǎn)不到30分鐘。認(rèn)真聽(tīng)完，并做好練習(xí)，這幾個(gè)問(wèn)題就完全解決了。
　　如果說(shuō)，用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，能解決中考和高考2——6題的問(wèn)題，我相信很多孩子是不擔(dān)心語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。因此，很多人對(duì)語(yǔ)文的恐慌，是因?yàn)椴磺宄�語(yǔ)文真正考的是什么。
　　大家將每年必考的選詞入句(填空)、病句修改、句子排序當(dāng)成基礎(chǔ)知識(shí)，是因他們確實(shí)跟語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)相關(guān)，但是更重要的是孩子要掌握一些基本的方法，才能從容應(yīng)對(duì)。
　　我們一般將字詞和拼音正確書(shū)寫(xiě)的考核，稱為基礎(chǔ)知識(shí)考核，其實(shí)在每年的中考、高考中，往往只有一道題，凡是教育較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，這道題極少有答錯(cuò)的。
　　三、如何減少基礎(chǔ)知識(shí)的丟分
　　這一版塊，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文中考或高考成績(jī)的影響極為有限。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面，如果存在問(wèn)題，我們家長(zhǎng)不能通過(guò)課外補(bǔ)習(xí)或強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)解決。們?cè)��?jīng)上小學(xué)時(shí)或許寫(xiě)很多錯(cuò)別字，有人會(huì)專門(mén)去改錯(cuò)別字，有的則只是順便遇到了便更正過(guò)來(lái)。
　　對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)明顯各方面偏弱的學(xué)生，我們雖然清楚什么問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)重視應(yīng)當(dāng)解決，但優(yōu)先解決的依次是作文、閱讀、文學(xué)常識(shí)和文言文。讓自己變成一個(gè)整體成績(jī)偏上或比較好的學(xué)生。
　　對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)偏上或者是比較好的同學(xué)，我們先要抓大塊的內(nèi)容，比如閱讀、寫(xiě)作、文學(xué)常識(shí)和文言文，仍是優(yōu)先解決這些方面的問(wèn)題，而不是基礎(chǔ)知識(shí)。
　　但對(duì)于成績(jī)十分優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，拼的少丟分?jǐn)?shù)，是要全面的抓分?jǐn)?shù)，在基礎(chǔ)知識(shí)少丟一分排名就差出好多，不可忽視基礎(chǔ)部分，但仍然是在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中多加注意，不必專門(mén)去提高基礎(chǔ)知識(shí)。
　　總之一句話：什么時(shí)候都不要專門(mén)去補(bǔ)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，順帶著進(jìn)行就可以了。而答題技巧的學(xué)習(xí)，只需要1-1。5個(gè)小時(shí)，然后用以前的中考題練習(xí)熟練即可。