“我國(guó)高校對(duì)科技成果的評(píng)價(jià)體系比較普遍地采用簡(jiǎn)單化或?qū)W術(shù)化方式：不管學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的差異，都采用簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，因而表現(xiàn)出一種重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用現(xiàn)象�！比珖�(guó)人大代表、湘潭大學(xué)原校長(zhǎng)羅和安昨天在人民網(wǎng)訪(fǎng)談時(shí)作上述表示。
羅和安表示，很多高校在績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)晉升等工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)中，科研項(xiàng)目指只有“省部級(jí)及以上”或“”等政府（縱向）項(xiàng)目才算數(shù)，企業(yè)（橫向）項(xiàng)目不算數(shù)；科研成果只有政府獎(jiǎng)勵(lì)（國(guó)家和省部級(jí)）和學(xué)術(shù)論文才算數(shù)，沒(méi)有任何指標(biāo)考察科研成果轉(zhuǎn)化對(duì)企業(yè)和社會(huì)的貢獻(xiàn)；盡管有些學(xué)校雖然考慮了發(fā)明專(zhuān)利，但僅僅是統(tǒng)計(jì)授權(quán)或申請(qǐng)的數(shù)量。
羅和安表示，在這種“簡(jiǎn)單化”評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向下，很多工科教師都想方設(shè)法爭(zhēng)取縱向項(xiàng)目，想方設(shè)法發(fā)表論文，想方設(shè)法申請(qǐng)專(zhuān)利，而不愿意承接企業(yè)項(xiàng)目，更不愿意主動(dòng)走出去與企業(yè)對(duì)接。有些高校為鼓勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)化和社會(huì)服務(wù)，也制定了很好的獎(jiǎng)勵(lì)政策，即將大部分的完成企業(yè)項(xiàng)目所剩余的經(jīng)費(fèi)和科技成果轉(zhuǎn)化所獲得的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)給相關(guān)人員，但效果仍然不明顯，這是因?yàn)槌薪悠髽I(yè)項(xiàng)目和成果轉(zhuǎn)化的“風(fēng)險(xiǎn)”往往很大——如果達(dá)不到企業(yè)的要求，合同上的金額再大也只是一張畫(huà)餅，數(shù)年甚至十?dāng)?shù)年的艱苦努力都付諸東流了。
羅和安分析道，高校之所以比較普遍地采用這種簡(jiǎn)單化評(píng)價(jià)體系呢？原因是多方面的，但主要原因有三個(gè)：1、觀(guān)念問(wèn)題，在高校工作的人以學(xué)者居多，往往認(rèn)為企業(yè)項(xiàng)目或成果轉(zhuǎn)化工作學(xué)術(shù)水平不高；2、對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)的剛性問(wèn)題：政府項(xiàng)目和學(xué)術(shù)論文是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審的，有文件和刊物為證；企業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，缺乏學(xué)術(shù)性和權(quán)威性，科技成果轉(zhuǎn)化所取得的效益和水平往往只能由相關(guān)企業(yè)提供證明，或者由若干專(zhuān)家進(jìn)行鑒定給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，都會(huì)認(rèn)為所依據(jù)的數(shù)據(jù)來(lái)源的可信度和權(quán)威性不足；3、由于第二個(gè)原因，主管部門(mén)沒(méi)有對(duì)高校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的科技成果轉(zhuǎn)化績(jī)效考核，從而也得不到社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)（如各種高校排名榜）的認(rèn)可，從而得不到高校管理層的重視。
如何“對(duì)癥下藥”？羅和安表示，最關(guān)鍵的是要建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立沒(méi)有水分的、比較剛性的、有公信力的、大家認(rèn)可的指標(biāo)。建立了這種指標(biāo)，高校的主管部門(mén)，自然就可以根據(jù)這些指標(biāo)對(duì)高校進(jìn)行考核。