祖瑩學(xué)詩
祖瑩八歲的時(shí)候能夠背誦《詩》《書》,十二歲時(shí)是中書的學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，迷戀讀書，日日夜夜的學(xué)習(xí)，他的父母害怕他會(huì)生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經(jīng)常偷偷地在暗地里藏著蠟燭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點(diǎn)燃蠟燭讀書，用他的衣服遮蓋窗戶，害怕漏光，被家里人發(fā)覺，因?yàn)檫@件事情他的聲譽(yù)更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他圣小兒，他特別喜歡寫文章。中書監(jiān)的高允每次感嘆說：“這個(gè)孩子的才能不是大多數(shù)人能夠達(dá)到的，終會(huì)大有作為的。當(dāng)時(shí)中書博士的張?zhí)忑堅(jiān)谥v解《尚書》，把其中的內(nèi)容都講解了。學(xué)生們都聚集來聽，瑩在夜里讀老倦，不知道天亮了，老師催促著講課十分急切，他于是就錯(cuò)拿了住在同一個(gè)房間的學(xué)生趙郡李孝怡的《曲禮》卷就去聽課了。博士嚴(yán)厲，他不敢再回去，于是就在前面行禮，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個(gè)字。 憑借著自己的才能任職作為太學(xué)學(xué)士。
李泌賦棋
李泌生于唐玄宗開元十年(722)，開元十六年(728)，剛剛七歲的李泌就能為文賦詩，儒、道、釋三教學(xué)者聚會(huì)，玄宗把他也召人宮中，而此時(shí)的李泌就以非凡的文學(xué)才能征服了與會(huì)的君臣�！缎绿茣だ蠲趥鳌酚涊d：“泌既至，帝方與燕國(guó)公張說觀弈，因使說試其能。說請(qǐng)賦‘方圓動(dòng)靜’，泌逡巡曰：‘愿聞其略�！f因曰：‘方如棋局，圓若棋子，動(dòng)若棋生，靜若棋死。’泌即答曰：‘方若行義，圓若用智，動(dòng)若騁材，靜若得意�！睆堈f是當(dāng)時(shí)一位才華橫溢的名詩人，被時(shí)人稱為“燕許大手筆”，他與李泌的這兩首小詩都是即興之作，相比之下，七歲李泌的作品在立意方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過已經(jīng)五十多歲的張說的作品。也難怪詩成后，“說因賀帝得奇童，帝大悅曰：‘是子精神，要大于身�！n束帛，敕其家曰：‘善視養(yǎng)之。”(《新唐書·李泌傳》)其后，重臣張九齡、嚴(yán)挺之等對(duì)他都非常器重。七歲兒童即受到朝廷君臣的一致重視，這在中國(guó)歷是極為罕見的。
【賞讀】
《三字經(jīng)》中有“瑩八歲,能詠詩。泌七歲,能賦棋。彼穎悟,人稱奇。爾幼學(xué),當(dāng)效之。”講的是學(xué)習(xí)楷模祖瑩和李泌的故事。
祖瑩,字元珍,北朝范陽遒縣(今河北淶水縣北)人。祖瑩從小就非常的聰慧,喜歡讀書,八歲的時(shí)候就已經(jīng)能夠背誦《詩》、《書》了,十二歲就成為中書的學(xué)生。據(jù)《魏書》記載,祖瑩從小讀書就非�？炭�。他總覺得白天的時(shí)間不夠用,因此常常在夜里攻讀。父母怕他累壞身體,多次阻止,不讓他夜里看書。但他學(xué)習(xí)如饑似渴,覺得晚上不讀書太可惜,父母常常為這件事犯愁。有一天,他的父母把家里的燈盞、燭臺(tái)都藏了起來。祖瑩知道這是父母不讓他夜讀,就悄悄地把火揀在小爐子里,然后蓋上一層薄薄的灰。到了晚上,他撥開灰層,將炭吹紅,再用衣服被子把窗戶遮上,不讓光線透出去。就這樣刻苦攻讀,博覽群書,他的名聲漸漸地傳開了,里里外外的親屬都叫他圣小兒。他特別喜歡寫文章,中書監(jiān)的高允每次感嘆說:“這個(gè)孩子的才能不是大多數(shù)人能夠達(dá)到的,終會(huì)大有作為的�！�
為了學(xué)到更多的知識(shí),他又拜當(dāng)時(shí)的中書博士張?zhí)忑垶閹?學(xué)習(xí)《尚書》。祖瑩投師后,學(xué)習(xí)更加刻苦用功。有,老師清早就要給同學(xué)們講《尚書》,祖瑩由于讀了一夜書沒有睡覺,昏頭昏腦地把另一個(gè)同學(xué)趙郡李孝怡的一本《曲禮》當(dāng)作《尚書》拿去上課。到了課堂才發(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)了書,可是老師很嚴(yán)格,他不敢回去換書,只好硬著頭皮聽講。這堂課剛好老師叫他讀《尚書》。由于祖瑩平時(shí)非常努力,早就會(huì)背《尚書》了,他雖然沒帶課本,可是憑自己的記憶,照樣準(zhǔn)確地把《尚書》背誦了多篇,一字不漏。祖瑩講完了以后,孝怡感到十分詫異,對(duì)淵博的學(xué)士們說了這件事,所有的學(xué)士都很驚訝。后來,高祖聽說了這件事,召見祖瑩,讓他背誦五經(jīng)里的文章句子,并且敘述書中的意思,高祖聽后十分贊嘆祖瑩的才能,非常贊賞祖瑩。祖瑩出去之后,高祖和盧昶開玩笑地說:“當(dāng)年流放共工在幽州北方后代的地方,怎么知道突然出現(xiàn)了這樣一個(gè)才子啊!”
祖瑩刻苦不懈地攻讀,才華出眾,遠(yuǎn)近聞名,很受當(dāng)時(shí)皇帝的賞識(shí),被任命為太學(xué)博士、殿中尚書、車騎大將軍,并有文集流傳于世。
李泌字長(zhǎng)源,京兆(今陜西西安)人,唐朝大臣。李泌幼時(shí)十分聰明,讀書過目不忘,六七歲便能吟詩作賦,被稱為“神童”。他因棋賦詩的故事,一直被傳為弈林佳話。
開元十六年,唐玄宗李隆基在京城大擺宴集,召集儒、佛、道三教的賢才高士一起講論學(xué)問,論辨彼此之優(yōu)劣。李泌有一個(gè)表哥名叫員俶,時(shí)年九歲,偷偷穿上儒服,坐在大人中間。開講后,員俶詞鋒敏銳、辨論精微,無人能敵。唐玄宗非常驚訝,把員俶叫到身邊,問:“還有比你更聰明的孩子嗎?”員俶回答說:“我的表弟李泌,年方七歲,遍觀經(jīng)史,才思敏捷,比我強(qiáng)多了。”唐玄宗聽了更為驚異,一心想見見這個(gè)“神童”,就命令中使設(shè)法把李泌帶到宮中來,并再三叮囑,這件事不要讓李泌的家人知道。
第二天早晨,中使來到李泌家門外,找個(gè)地方隱藏起來。過了一會(huì)兒,李泌出來玩,中使猛然撲上前去,把他背起來就往宮里跑。到了宮中,唐玄宗正與宰相張說下棋,見李泌唇紅齒白,雙目有神,十分討人喜歡,當(dāng)下便命令張說和李泌比賽作詩,以圍棋為題,要詠出方圓動(dòng)靜的詩意。張說先作詩一首:“方如棋盤,圓如棋子,動(dòng)如棋生,靜如棋死。”張說見李泌年紀(jì)幼小,便用大人教小孩的口吻向他解釋說:“詩就是這種作法,要扣住方圓動(dòng)靜的喻義�！薄斑@太容易了!”李泌馬上便念了起來:“方如行義,圓如用智,動(dòng)若聘才,靜若得意�！毙诖鬄轶@喜,把李泌攬到懷里,愛撫備至,又命中使賞給他許多果子,帶他到皇宮各院游玩。直到兩個(gè)月后,玄宗才命令中使把李泌送回家去,并下旨說:“這孩子年齡太小,還不能他官職�！庇謬诟览蠲诘母改敢眯慕套�,使其將來成為國(guó)家的棟梁之材。
后來,李泌果然不負(fù)眾望,成為肅宗、代宗、德宗三朝皇帝主要的謀臣和實(shí)際上的宰相。在“安史之亂”中,李泌對(duì)內(nèi)運(yùn)籌帷幄,輔翼朝庭,對(duì)外籌劃戰(zhàn)略,克敵制勝,為唐朝的平叛事業(yè)立了大功,被封為“鄴候”。
祖瑩和李泌兩人很小就顯示出驚人的才華。這和他們的智慧是分不開的。但只是聰明而不學(xué)習(xí)終究還成不了才。祖瑩和李泌學(xué)習(xí)非�？炭�,每天幾乎是手不釋卷,已經(jīng)把讀書看成是生活中的大樂趣。而于我們大眾來說,天才、神童終究只是少數(shù)人,可能一生也就能碰到一兩個(gè),大多數(shù)人都是智商平平的普通人,哪怕從小被人夸獎(jiǎng)聰明。聰慧如祖瑩、李泌尚且如此的努力、勤奮,作為普通人的我們呢?更應(yīng)當(dāng)加倍地努力。前人給我們留下了無數(shù)的寶貴的精神財(cái)富,我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,現(xiàn)在社會(huì)各種吃喝玩樂的誘惑也實(shí)在太多,學(xué)習(xí)因?qū)W校教育而在年幼之時(shí)成為負(fù)擔(dān),在成年之后成為奢侈品,感慨錯(cuò)失的少年佳學(xué)習(xí)時(shí)光,無奈于如今學(xué)習(xí)、看書的時(shí)間越來越少。
年少之時(shí),正是記憶、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,一定要效仿古人努力學(xué)習(xí),不要給以后留下太多的遺憾,可能年少時(shí)期不懂,但一定要多看看前人的故事、經(jīng)驗(yàn),多鞭策自己,做父母、長(zhǎng)輩的亦應(yīng)多給孩子講前人故事,督促孩子學(xué)習(xí)。而成年之后,在為生活奔波、為工作忙碌的時(shí)候,也不要忘了多給自己充電,活到老,學(xué)到老,是一輩子的座右銘。
