1.以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，全面、科學(xué)地考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)業(yè)水平。
2.全面貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。
3.推進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確地理解和運用祖國語文，培養(yǎng)探究能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
4.建立科學(xué)的初中語文評價體系，全面、科學(xué)地評價初中生的語文素養(yǎng)。
二、考試范圍
1.七至九年級人教版現(xiàn)行初中語文教材。
2.與教材內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文和淺易的課外古詩文。
3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”
4.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄二關(guān)于課外讀物的建議”
三、考試內(nèi)容及要求
�、宸e累與運用
1.字詞
�、耪_識記課文中重要詞語的字音。
⑵準(zhǔn)確辨析課文中重要詞語的字形并根據(jù)拼音寫出漢字。
⑶識別并糾正生活中常見的錯別字。
�、葴�(zhǔn)確理解和運用常見的重要詞語(包括成語)。
⑸書寫規(guī)范、整潔，盡可能美觀。
2.句子
�、疟鎰e并修改具體語境中的語病。
�、圃诰唧w情境中簡明、連貫、得體地進(jìn)行語言表達(dá)。
3.文學(xué)常識及名著閱讀
⑴正確識記教材和名著閱讀篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。
�、聘鶕�(jù)提供的信息推斷相關(guān)作品的作者、名稱和人物，分析人物形象和思想內(nèi)容，并進(jìn)行簡要評價。
�、怯删唧w的閱讀材料進(jìn)行拓展，聯(lián)系相關(guān)作品展開分析，提出自己的見解和看法。
4.古詩文默寫
準(zhǔn)確識記、理解并運用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”的具體內(nèi)容。
5.綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)提供的具體材料，按照要求進(jìn)行分析，展開探究，提出看法，發(fā)表見解。
�、婀旁娢拈喿x
�、惫旁娢拈喿x材料課內(nèi)外相結(jié)合。
�、步忉尯捅嫖龉旁娢闹谐Ｓ梦难詫嵲~的意思，掌握常見的一詞多義、通假、古今異義和詞類活用的現(xiàn)象。
�、秤矛F(xiàn)代漢語準(zhǔn)確、通順地翻譯文言句子。
⒋把握古詩文的基本內(nèi)容并能對人物及事件進(jìn)行簡要評價。
�、祻乃枷雰�(nèi)容和表達(dá)方式兩方面初步賞析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”推薦的古詩詞。
�、绗F(xiàn)代文閱讀
�、爆F(xiàn)代文閱讀材料以課外為主。
⒉整體感知文章，理清文章的思路，理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點、態(tài)度和情感。
�、硿�(zhǔn)確提取、篩選并概括文中的重要信息。
�、礈�(zhǔn)確理解并解釋重要詞句在具體語境中的含義和作用。
�、嫡莆沼洈�、議論、抒情、說明和描寫等主要表達(dá)方式并理解其作用。
�、陡惺茏髌分械男蜗�，賞析作品中生動、優(yōu)美、含義深刻的語言。
�、泛喴u價文章的內(nèi)容、語言和寫法。
�、附Y(jié)合現(xiàn)實生活或相關(guān)資料針對文中某一問題進(jìn)行探究并發(fā)表獨到的見解。
�、枳魑�
1.在規(guī)定的時間里完成一篇規(guī)范的記敘文、簡單的議論文、簡單的說明文和一般的應(yīng)用文。
�、矊懽饕星檎鎿矗η蟊磉_(dá)自己對自然、社會、人生的獨特體驗和真切感受。寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。
⒊選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，安排合理的行文順序，詳略得當(dāng)?shù)厝∩岵牧�，語言通順，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
�、垂膭顒�(chuàng)新，充分展示自己的個性和精神世界;鼓勵合理的運用自己的聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容;鼓勵語言流暢優(yōu)美，生動形象。
�、嫡_使用標(biāo)點符號，格式正確;書寫規(guī)范、卷面整潔。
注意：試卷考查內(nèi)容不考慮知識的覆蓋面。
四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)及分值分配
�、笨荚囆问剑洪]卷，筆試。試卷滿分為140分�？荚嚂r間為150分鐘。
�、差}型：選擇題、修改題、填空題、簡答題和作文。以主觀題為主，適當(dāng)增加探究性試題和開放性試題的比重。
3.試卷結(jié)構(gòu)及分值分配：
�、欧e累與運用(25分左右)
⑵古詩文閱讀(20分左右，包括文言文閱讀和古詩詞賞析)
�、乾F(xiàn)代文閱讀(30分左右，兩篇現(xiàn)代文閱讀，兼顧記敘、議論、說明和抒情類文章)
�、葘懽�(65分，含書寫分5分)
�、稍嚲淼目傤}量不超過25題。
4.試題難度：
試題的總體難度擬控制在0·65—0·70。
五、附錄
1.課內(nèi)現(xiàn)代文重要篇目：
《秋天的懷念》《我的老師》《春》《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》《看云是天氣》《皇帝的新裝》《從百草園到三味書屋》《后一課》《社戲》《貓》《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》《中國石拱橋》《蘇州園林》《大自然的語言》《藤野先生》《我的母親》《海燕》《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《沁園春雪》《敬業(yè)與樂業(yè)》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《中國人失掉自信力了嗎》《范進(jìn)中舉》《孔乙己》《變色龍》《威尼斯商人》
2.課內(nèi)文言文重要篇目：
⑴全部精讀文言文篇目。
�、坡宰x文言文篇目：《核舟記》《大道之行也》《湖心亭看雪》《五柳先生傳》《馬說》《滿井游記》《隆中對》《出師表》《愚公移山》
一、命題指導(dǎo)思想
1.以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，全面、科學(xué)地考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)業(yè)水平。
2.全面貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。
3.推進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確地理解和運用祖國語文，培養(yǎng)探究能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
4.建立科學(xué)的初中語文評價體系，全面、科學(xué)地評價初中生的語文素養(yǎng)。
二、考試范圍
1.七至九年級人教版現(xiàn)行初中語文教材。
2.與教材內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文和淺易的課外古詩文。
3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”
4.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄二關(guān)于課外讀物的建議”
三、考試內(nèi)容及要求
㈠積累與運用
1.字詞
�、耪_識記課文中重要詞語的字音。
�、茰�(zhǔn)確辨析課文中重要詞語的字形并根據(jù)拼音寫出漢字。
�、亲R別并糾正生活中常見的錯別字。
�、葴�(zhǔn)確理解和運用常見的重要詞語(包括成語)。
�、蓵鴮懸�(guī)范、整潔，盡可能美觀。
2.句子
�、疟鎰e并修改具體語境中的語病。
⑵在具體情境中簡明、連貫、得體地進(jìn)行語言表達(dá)。
3.文學(xué)常識及名著閱讀
�、耪_識記教材和名著閱讀篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。
�、聘鶕�(jù)提供的信息推斷相關(guān)作品的作者、名稱和人物，分析人物形象和思想內(nèi)容，并進(jìn)行簡要評價。
�、怯删唧w的閱讀材料進(jìn)行拓展，聯(lián)系相關(guān)作品展開分析，提出自己的見解和看法。
4.古詩文默寫
準(zhǔn)確識記、理解并運用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”的具體內(nèi)容。
5.綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)提供的具體材料，按照要求進(jìn)行分析，展開探究，提出看法，發(fā)表見解。
�、婀旁娢拈喿x
�、惫旁娢拈喿x材料課內(nèi)外相結(jié)合。
�、步忉尯捅嫖龉旁娢闹谐Ｓ梦难詫嵲~的意思，掌握常見的一詞多義、通假、古今異義和詞類活用的現(xiàn)象。
�、秤矛F(xiàn)代漢語準(zhǔn)確、通順地翻譯文言句子。
�、窗盐展旁娢牡幕緝�(nèi)容并能對人物及事件進(jìn)行簡要評價。
⒌從思想內(nèi)容和表達(dá)方式兩方面初步賞析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”推薦的古詩詞。
�、绗F(xiàn)代文閱讀
�、爆F(xiàn)代文閱讀材料以課外為主。
⒉整體感知文章，理清文章的思路，理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點、態(tài)度和情感。
�、硿�(zhǔn)確提取、篩選并概括文中的重要信息。
⒋準(zhǔn)確理解并解釋重要詞句在具體語境中的含義和作用。
�、嫡莆沼洈�、議論、抒情、說明和描寫等主要表達(dá)方式并理解其作用。
⒍感受作品中的形象，賞析作品中生動、優(yōu)美、含義深刻的語言。
�、泛喴u價文章的內(nèi)容、語言和寫法。
�、附Y(jié)合現(xiàn)實生活或相關(guān)資料針對文中某一問題進(jìn)行探究并發(fā)表獨到的見解。
㈣作文
1.在規(guī)定的時間里完成一篇規(guī)范的記敘文、簡單的議論文、簡單的說明文和一般的應(yīng)用文。
�、矊懽饕星檎鎿�，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特體驗和真切感受。寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。
⒊選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，安排合理的行文順序，詳略得當(dāng)?shù)厝∩岵牧�，語言通順，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
�、垂膭顒�(chuàng)新，充分展示自己的個性和精神世界;鼓勵合理的運用自己的聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容;鼓勵語言流暢優(yōu)美，生動形象。
�、嫡_使用標(biāo)點符號，格式正確;書寫規(guī)范、卷面整潔。
注意：試卷考查內(nèi)容不考慮知識的覆蓋面。
四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)及分值分配
�、笨荚囆问剑洪]卷，筆試。試卷滿分為140分�？荚嚂r間為150分鐘。
�、差}型：選擇題、修改題、填空題、簡答題和作文。以主觀題為主，適當(dāng)增加探究性試題和開放性試題的比重。
3.試卷結(jié)構(gòu)及分值分配：
�、欧e累與運用(25分左右)
⑵古詩文閱讀(20分左右，包括文言文閱讀和古詩詞賞析)
⑶現(xiàn)代文閱讀(30分左右，兩篇現(xiàn)代文閱讀，兼顧記敘、議論、說明和抒情類文章)
⑷寫作(65分，含書寫分5分)
⑸試卷的總題量不超過25題。
4.試題難度：
試題的總體難度擬控制在0·65—0·70。
五、附錄
1.課內(nèi)現(xiàn)代文重要篇目：
《秋天的懷念》《我的老師》《春》《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》《看云是天氣》《皇帝的新裝》《從百草園到三味書屋》《后一課》《社戲》《貓》《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》《中國石拱橋》《蘇州園林》《大自然的語言》《藤野先生》《我的母親》《海燕》《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《沁園春雪》《敬業(yè)與樂業(yè)》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《中國人失掉自信力了嗎》《范進(jìn)中舉》《孔乙己》《變色龍》《威尼斯商人》
2.課內(nèi)文言文重要篇目：
⑴全部精讀文言文篇目。
⑵略讀文言文篇目：《核舟記》《大道之行也》《湖心亭看雪》《五柳先生傳》《馬說》《滿井游記》《隆中對》《出師表》《愚公移山》
