初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習方面所達到的水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。歷史學(xué)科的初中畢業(yè)升學(xué)考試，應(yīng)有利于貫徹新課改理念，全面推進素質(zhì)教育；有利于檢查和評價初中教學(xué)質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推動課程改革，減輕學(xué)生的過重學(xué)業(yè)負擔，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于考試評價制度改革和高一級學(xué)校選拔合格的具有學(xué)習潛能的新生。

二、基本原則

（一）導(dǎo)向性原則。試題有利于全面實施素質(zhì)教育，推進城鄉(xiāng)公平教育，促進教育均衡發(fā)展；有利于繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀；有利于初高中教學(xué)的銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習打好基礎(chǔ)。

（二）科學(xué)性原則。試題內(nèi)容要準確無誤，主觀性試題與客觀性試題比例合理，難易程度得當；試題要反映出課程標準中對學(xué)生的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的要求。

（三）發(fā)展性原則。試題符合初中生的心理特征和認識水平，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展；有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習能力，為學(xué)生升上高中階段學(xué)習或進入和適應(yīng)社會生活打下基礎(chǔ)。

（四）綜合性原則。試題要體現(xiàn)知識與能力并重，既要注重對學(xué)生基本歷史常識，歷史文化素養(yǎng)的考查（如重大的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索）；又要注重對學(xué)生應(yīng)用歷史基本知識理解和解決問題能力的考查，在考查學(xué)科主體知識的同時，注意考查知識的覆蓋面，體現(xiàn)試題的綜合性和開放性。

（五）時代性原則。試題反映歷史學(xué)科具有過去與現(xiàn)在緊密連接的特點，關(guān)注歷史與現(xiàn)實社會和學(xué)生生活的聯(lián)系。

（六）人文性原則。試題體現(xiàn)歷史人文學(xué)科的特點；試卷設(shè)計在體現(xiàn)嚴謹性的基礎(chǔ)上，力求做到圖文并茂，語言富有親和力。

三、考試要求

主要從三個層次考察學(xué)生對歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握的程度，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。以歷史基礎(chǔ)知識為依托，以能力為取向，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識及運用所學(xué)知識理解、分析、比較和解決問題的能力，試題具有一定綜合性和開放性。

（一）考試的基本內(nèi)容

1、知識與能力

（1）知道重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，知道歷史文明的主要成果，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索。

（2）了解歷史的時序，初步了解在具體時空條件下對歷史事件進行考察，從歷史發(fā)展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。

（3）了解歷史知識的呈現(xiàn)方式。要求考生通過文獻材料、圖片、圖表、實物、遺址、遺跡、影像、以及歷史文學(xué)作品等，初步學(xué)會從多種渠道獲取歷史信息。

（4）運用相應(yīng)的歷史學(xué)科書面語言陳述歷史問題的表達能力。

（5）運用科學(xué)的歷史觀，客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。

2、過程與方法

歷史學(xué)習是一個從感知到理性，即接觸歷史再到理解歷史的過程。學(xué)生通過試題提供材料，獲取相關(guān)的有效信息，并綜合所學(xué)知識對這些信息進行初步理解、分析歸納、比較和概括，從而解決相關(guān)的問題。注重探究式學(xué)習，運用學(xué)科思維，學(xué)習解決歷史問題的一些方法，積累平時所學(xué)及實踐活動，從不同的角度回答問題，學(xué)會運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題。

3、情感態(tài)度與價值觀考查

（1）了解中國國情和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成對祖國歷史文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強愛國主義情感。

（2）了解科學(xué)技術(shù)提高社會生產(chǎn)力、創(chuàng)造物質(zhì)財富的歷史，形成崇尚科學(xué)意識、確立求真、務(wù)實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

（3）了解歷專制與民主、人治與法治的演變過程，及其歷史發(fā)展的必然趨勢，強化民主與法治意識；了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

（二）考試的基本能力要求

（1）識記： 再認、再現(xiàn)重大的歷史常識，包括基本的歷史大事件、歷史人物、歷史結(jié)論、歷史發(fā)展的基本線索，以及一些重要的圖、像，畫。學(xué)生只要具備了基本的歷史素質(zhì)，同時能對試題引用的問題情境有一定了解，就能夠正確回答這一層次的問題，試題的答案一定在教材中。這一能力要求是歷史能力基本的層次，在考試中占主要部分。

（2）理解： 是在識記基礎(chǔ)上較高一級的能力層次。要求學(xué)生在識記的基礎(chǔ)上，對一些能促進學(xué)生終身發(fā)展的基本歷史知識，能準確地領(lǐng)會并能作簡單的解釋。

（3）應(yīng)用： 這是歷史學(xué)科考試的高能力層次。是要求學(xué)生在對基本歷史知識的識記和理解基礎(chǔ)上，關(guān)注歷史與現(xiàn)實的對話，具備運用所學(xué)的基本歷史知識去分析和解釋現(xiàn)實問題的能力以及正確的評介歷史事件的能力。要求學(xué)生要關(guān)心國家和社會生活中的大事，關(guān)注現(xiàn)實生活中的熱點問題，將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合。

四、考試范圍

以2001年頒布的《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》(實驗稿)所規(guī)定的課程內(nèi)容標準為考試依據(jù)。以七年級、八年級和九年級所學(xué)的岳麓版歷史實驗教材為考試范圍。具體范圍：

（1）七年級：《中國歷史》下冊

（2）八年級：《中國歷史》上冊

（3）九年級：《世界歷史》下冊

注：小字體內(nèi)容和活動課內(nèi)容原則上不作考試要求，但與課程標準要求相關(guān)的內(nèi)容仍屬考試范圍。

五、考試形式及時間

考試采用閉卷筆試形式，歷史學(xué)科獨立命題與思想政治學(xué)科合卷同一時段考試，考試共用時120分鐘，歷史滿分60分。

六、試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷內(nèi)容的賦分比例

七年級下冊及八年級上冊（中國歷史部分） 約36分 約占60%

九年級下冊（世界歷史部分） 約24分 約占40%

（二）試卷題型、題量及賦分

題型：試題分為客觀題(選擇題)和主觀題(非選擇題)兩大類，非選擇題題型即為材料探究題（文字材料或圖片材料）。

題量：客觀題（選擇題）15小題，每小題2分，共30分；

主觀題(非選擇題)3小題，每小題10分，共30分。

賦分：試題滿分為60分。

（二）試題難度

試題難度為0.70左右；易、中、難題目比例為6:3:1。