1、習(xí)總書記說：青年人選擇吃苦就是選擇進(jìn)步，選擇奉獻(xiàn)就是選擇高尚，請你結(jié)合自身報考職位談?wù)務(wù)J識?
【題型分析】此題是典型的考察求職動機(jī)與擬任崗位匹配性這一測評要素。以名人名言為出題形式，因此也有考察綜合分析能力的成分，是交叉型的考題。注意答題思路“提出觀點(diǎn)--論證觀點(diǎn)--落實觀點(diǎn)”
【答題要點(diǎn)】
1、理解習(xí)總書記這兩句話的含義，旨在強(qiáng)調(diào)：青年人要意識到吃苦、奉獻(xiàn)的重要性。
2、為什么習(xí)近平這么說的原因，一是因為奉獻(xiàn)是我國核心價值觀之一，更是公務(wù)員的基本原則和宗旨;二是當(dāng)前青年人大部分怕吃苦，不愿吃苦，自我為中心甚至自私，不愿意奉獻(xiàn)，因此習(xí)近平特意強(qiáng)調(diào)要吃苦和奉獻(xiàn)。
3、題目明確要求結(jié)合崗位談?wù)J識，因此必須聯(lián)系村官的崗位特性，它是基層崗位，相對來說工資不高、工作條件艱苦，而且常常需要與文化不高的鄉(xiāng)村(中公教育)農(nóng)民打交道，因此不可避免要吃苦、要奉獻(xiàn)。所以，最后要結(jié)合村官崗位談?wù)勔院蠊ぷ魅绾蚊鎸嚯y、如何具體去奉獻(xiàn)。
【參考答案】
習(xí)總書記的這句話就是告訴我們年輕人要懂得吃苦的重要性，懂得奉獻(xiàn)的意義，這對我以后的村官工作甚至是整個人生都有教導(dǎo)意義。
選擇吃苦就是選擇進(jìn)步。因為苦難是人生的財富，人只有在苦難中，才能磨練心智、品格、能力，最后才能取得進(jìn)步。從秦皇漢武到孫中山毛澤東，無不是在苦難中摸爬滾打最后取得個人進(jìn)步乃至整個國家進(jìn)步的。然而當(dāng)前，有一部分青年在家庭的寵愛中長大，成為了“溫室里的花朵”，不敢經(jīng)歷風(fēng)雨，也經(jīng)不起風(fēng)雨，最后變得庸庸碌碌。
選擇奉獻(xiàn)就是選擇高尚。因為奉獻(xiàn)就是把別人放在首位，為別人的利益著想，把自己放在末位，甚至犧牲自己成就他人，這顯然是非常高尚也是非常難得的，需要大勇氣、大智慧。青年教師張麗莉做到了這一點(diǎn)，所以她是“天邊最美的一道風(fēng)景”、安徽小崗村書記沈浩做到了這一點(diǎn)，所以他的高尚事跡永留人心。然而當(dāng)前，也有些人在市場經(jīng)濟(jì)的洪流中價值(中公教育)觀扭曲，只顧及自己感受、自身利益，不顧別人的甚至是做出損人利己的事情來。
我們作為一名青年，要選擇吃苦，做一個追求進(jìn)步的人;要選擇奉獻(xiàn)，做一個品格高尚的人。作為一名村官，更要做到這兩點(diǎn)。因為村官是一個扎根基層的崗位，必然會面臨一些困境，比如工資不高、工作條件艱苦，而且常常需要與文化不高的鄉(xiāng)村農(nóng)民打交道，因此必然要選擇吃苦;同樣的，村官與公務(wù)員崗位一樣，歸根到底服務(wù)民眾的崗位，因此要有奉獻(xiàn)精神，把基層群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為切實改善他們的生活奉獻(xiàn)點(diǎn)滴。在選擇村官這份工作之前，我就做好了心理準(zhǔn)備。我愿意在這份崗位上吃苦、奉獻(xiàn)。
2、在工作中如果被冤枉受委屈，結(jié)合自身經(jīng)驗談?wù)剳?yīng)對方式?
【題型分析】這是考察人際交往意識和技巧這一測評要素的行為性問題。與常規(guī)的人際關(guān)系的題目不同，這道題情境感不強(qiáng)，只是給個籠統(tǒng)的事情談應(yīng)對方式。因此需要考生高度結(jié)合自身過往被冤枉的經(jīng)歷來談。
【答題要點(diǎn)】
1、對于工作中被冤枉，受委屈，考生的看法和態(tài)度。
2、對待被冤枉時的具體做法。
3、舉具體的事例說說自己是如何應(yīng)對的。
【參考答案】
任何人都不想被冤枉，我也不例外，遇到被冤枉的事情也會感到委屈、難過甚至是憤怒。但是在工作中遇到這種情況時，我們不能任性、消極的對待，要本著理性、積極的態(tài)度去對待。具體來說，我一般會這么做：
第一步，調(diào)整心情。迅速調(diào)整難過甚至是憤怒(中公教育)的情緒，讓自己先冷靜下來，避免誤會升級。當(dāng)然了，除了自我調(diào)整以外，我也會適當(dāng)找自己的家人或者親密的朋友訴說，將自己消極負(fù)面的情緒發(fā)泄出來。同時，我不會將消極的情緒帶到工作中，仍然要以飽滿的熱情投入工作。
第二步，理性分析。認(rèn)真分析事件每一個細(xì)節(jié)，看是不是自己當(dāng)時處理得方式不夠合適，是不是自己當(dāng)時沒有說清楚導(dǎo)致別人誤會。如果是我自身的原因，那我會引以為戒，如有需要會找同事或領(lǐng)導(dǎo)溝通。如果不是我自身的原因，我也不會過多計較，畢竟工作中有些誤會也很正常，只要不影響工作就行，我相信，日久見人心，誤會不會持續(xù)太久的。
我在工作中，曾經(jīng)遇到過這樣一件事情：我一同(中公教育)事跟我私下關(guān)系較好，常常跟我說一些她的秘密，可是不知為何，同事們知道了她的秘密并議論紛紛。她知道后以為是我泄露的并質(zhì)問我。我當(dāng)時的確很難過，也想辯解。但我沒有那么做，因為我知道她秘密被泄露，她心情更難過，所以我迅速調(diào)整了心情，在之后與她相處中，我也沒有針對她，經(jīng)過大概一個月時間，她最后知道不是我泄密的，這件事也就過去了。
總之，我覺得，在工作中，只要不是原則性的事情，偶爾被冤枉或受點(diǎn)委屈，不是什么大事，無需計較。
3 、你是村官，村民亂倒垃圾，你如何處理?
【題型分析】考察應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力。對于村民亂倒垃圾，處理的前提是分析村民為什么亂倒垃圾，可以從村民自身及客觀條件兩方面分析，處理時要(中公教育)注意自己的身份是村官，不具有決策的權(quán)利。
【答題要點(diǎn)】
1、亂倒垃圾會影響到村容村貌，對于這種行為，我們要認(rèn)識到積極解決的重要性。
2、把握村官身份，提出具體的解決辦法。
3、形成監(jiān)督和長效機(jī)制。
【參考答案】
整潔的村容村貌是新農(nóng)村建設(shè)的基本要求，也是提高村民生活質(zhì)量的必然要求，作為一名村官，我應(yīng)該發(fā)揮作用，幫助村民樹立環(huán)保意識。村民亂倒垃圾，一般而言，可能是部分村民嫌麻煩，不愿倒在指定地點(diǎn)，也可能是村民環(huán)保意識依然薄弱，沒有積極性，另外，也可能是村里的固定垃圾點(diǎn)建得太偏，垃圾箱不夠靠近村民房屋。因此，我打算這么處理：
第一步，實地查看。我會走到村里實地看一看村民亂倒垃圾的情況，比如亂倒垃圾的村民數(shù)量多少、集中區(qū)域在哪里、亂倒垃圾的類型等等，并拍下(中公教育)相應(yīng)的照片;
第二步，加大宣傳。通過制作標(biāo)語、廣播、上門談心等方式增強(qiáng)對村民環(huán)保及衛(wèi)生意識的宣傳教育以及垃圾亂倒對生活環(huán)境和健康的危害。
第三步，發(fā)揮垃圾回收點(diǎn)的作用。在居民區(qū)相應(yīng)的垃圾回收點(diǎn)，安排工作人員指揮農(nóng)村居民將垃圾堆放在指定區(qū)域，同時安排垃圾車每天將垃圾運(yùn)到附近的垃圾處理廠。
第四步，我會以身作則，教育自己的家人和親戚朋友不亂扔垃圾，做到表率帶頭作用，黨員干部要起到模范作用。
最后是形成一定的監(jiān)督處罰機(jī)制，對屢教不改的村民應(yīng)該處以一定的處罰。
【題型分析】此題是典型的考察求職動機(jī)與擬任崗位匹配性這一測評要素。以名人名言為出題形式，因此也有考察綜合分析能力的成分，是交叉型的考題。注意答題思路“提出觀點(diǎn)--論證觀點(diǎn)--落實觀點(diǎn)”
【答題要點(diǎn)】
1、理解習(xí)總書記這兩句話的含義，旨在強(qiáng)調(diào)：青年人要意識到吃苦、奉獻(xiàn)的重要性。
2、為什么習(xí)近平這么說的原因，一是因為奉獻(xiàn)是我國核心價值觀之一，更是公務(wù)員的基本原則和宗旨;二是當(dāng)前青年人大部分怕吃苦，不愿吃苦，自我為中心甚至自私，不愿意奉獻(xiàn)，因此習(xí)近平特意強(qiáng)調(diào)要吃苦和奉獻(xiàn)。
3、題目明確要求結(jié)合崗位談?wù)J識，因此必須聯(lián)系村官的崗位特性，它是基層崗位，相對來說工資不高、工作條件艱苦，而且常常需要與文化不高的鄉(xiāng)村(中公教育)農(nóng)民打交道，因此不可避免要吃苦、要奉獻(xiàn)。所以，最后要結(jié)合村官崗位談?wù)勔院蠊ぷ魅绾蚊鎸嚯y、如何具體去奉獻(xiàn)。
【參考答案】
習(xí)總書記的這句話就是告訴我們年輕人要懂得吃苦的重要性，懂得奉獻(xiàn)的意義，這對我以后的村官工作甚至是整個人生都有教導(dǎo)意義。
選擇吃苦就是選擇進(jìn)步。因為苦難是人生的財富，人只有在苦難中，才能磨練心智、品格、能力，最后才能取得進(jìn)步。從秦皇漢武到孫中山毛澤東，無不是在苦難中摸爬滾打最后取得個人進(jìn)步乃至整個國家進(jìn)步的。然而當(dāng)前，有一部分青年在家庭的寵愛中長大，成為了“溫室里的花朵”，不敢經(jīng)歷風(fēng)雨，也經(jīng)不起風(fēng)雨，最后變得庸庸碌碌。
選擇奉獻(xiàn)就是選擇高尚。因為奉獻(xiàn)就是把別人放在首位，為別人的利益著想，把自己放在末位，甚至犧牲自己成就他人，這顯然是非常高尚也是非常難得的，需要大勇氣、大智慧。青年教師張麗莉做到了這一點(diǎn)，所以她是“天邊最美的一道風(fēng)景”、安徽小崗村書記沈浩做到了這一點(diǎn)，所以他的高尚事跡永留人心。然而當(dāng)前，也有些人在市場經(jīng)濟(jì)的洪流中價值(中公教育)觀扭曲，只顧及自己感受、自身利益，不顧別人的甚至是做出損人利己的事情來。
我們作為一名青年，要選擇吃苦，做一個追求進(jìn)步的人;要選擇奉獻(xiàn)，做一個品格高尚的人。作為一名村官，更要做到這兩點(diǎn)。因為村官是一個扎根基層的崗位，必然會面臨一些困境，比如工資不高、工作條件艱苦，而且常常需要與文化不高的鄉(xiāng)村農(nóng)民打交道，因此必然要選擇吃苦;同樣的，村官與公務(wù)員崗位一樣，歸根到底服務(wù)民眾的崗位，因此要有奉獻(xiàn)精神，把基層群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為切實改善他們的生活奉獻(xiàn)點(diǎn)滴。在選擇村官這份工作之前，我就做好了心理準(zhǔn)備。我愿意在這份崗位上吃苦、奉獻(xiàn)。
2、在工作中如果被冤枉受委屈，結(jié)合自身經(jīng)驗談?wù)剳?yīng)對方式?
【題型分析】這是考察人際交往意識和技巧這一測評要素的行為性問題。與常規(guī)的人際關(guān)系的題目不同，這道題情境感不強(qiáng)，只是給個籠統(tǒng)的事情談應(yīng)對方式。因此需要考生高度結(jié)合自身過往被冤枉的經(jīng)歷來談。
【答題要點(diǎn)】
1、對于工作中被冤枉，受委屈，考生的看法和態(tài)度。
2、對待被冤枉時的具體做法。
3、舉具體的事例說說自己是如何應(yīng)對的。
【參考答案】
任何人都不想被冤枉，我也不例外，遇到被冤枉的事情也會感到委屈、難過甚至是憤怒。但是在工作中遇到這種情況時，我們不能任性、消極的對待，要本著理性、積極的態(tài)度去對待。具體來說，我一般會這么做：
第一步，調(diào)整心情。迅速調(diào)整難過甚至是憤怒(中公教育)的情緒，讓自己先冷靜下來，避免誤會升級。當(dāng)然了，除了自我調(diào)整以外，我也會適當(dāng)找自己的家人或者親密的朋友訴說，將自己消極負(fù)面的情緒發(fā)泄出來。同時，我不會將消極的情緒帶到工作中，仍然要以飽滿的熱情投入工作。
第二步，理性分析。認(rèn)真分析事件每一個細(xì)節(jié)，看是不是自己當(dāng)時處理得方式不夠合適，是不是自己當(dāng)時沒有說清楚導(dǎo)致別人誤會。如果是我自身的原因，那我會引以為戒，如有需要會找同事或領(lǐng)導(dǎo)溝通。如果不是我自身的原因，我也不會過多計較，畢竟工作中有些誤會也很正常，只要不影響工作就行，我相信，日久見人心，誤會不會持續(xù)太久的。
我在工作中，曾經(jīng)遇到過這樣一件事情：我一同(中公教育)事跟我私下關(guān)系較好，常常跟我說一些她的秘密，可是不知為何，同事們知道了她的秘密并議論紛紛。她知道后以為是我泄露的并質(zhì)問我。我當(dāng)時的確很難過，也想辯解。但我沒有那么做，因為我知道她秘密被泄露，她心情更難過，所以我迅速調(diào)整了心情，在之后與她相處中，我也沒有針對她，經(jīng)過大概一個月時間，她最后知道不是我泄密的，這件事也就過去了。
總之，我覺得，在工作中，只要不是原則性的事情，偶爾被冤枉或受點(diǎn)委屈，不是什么大事，無需計較。
3 、你是村官，村民亂倒垃圾，你如何處理?
【題型分析】考察應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力。對于村民亂倒垃圾，處理的前提是分析村民為什么亂倒垃圾，可以從村民自身及客觀條件兩方面分析，處理時要(中公教育)注意自己的身份是村官，不具有決策的權(quán)利。
【答題要點(diǎn)】
1、亂倒垃圾會影響到村容村貌，對于這種行為，我們要認(rèn)識到積極解決的重要性。
2、把握村官身份，提出具體的解決辦法。
3、形成監(jiān)督和長效機(jī)制。
【參考答案】
整潔的村容村貌是新農(nóng)村建設(shè)的基本要求，也是提高村民生活質(zhì)量的必然要求，作為一名村官，我應(yīng)該發(fā)揮作用，幫助村民樹立環(huán)保意識。村民亂倒垃圾，一般而言，可能是部分村民嫌麻煩，不愿倒在指定地點(diǎn)，也可能是村民環(huán)保意識依然薄弱，沒有積極性，另外，也可能是村里的固定垃圾點(diǎn)建得太偏，垃圾箱不夠靠近村民房屋。因此，我打算這么處理：
第一步，實地查看。我會走到村里實地看一看村民亂倒垃圾的情況，比如亂倒垃圾的村民數(shù)量多少、集中區(qū)域在哪里、亂倒垃圾的類型等等，并拍下(中公教育)相應(yīng)的照片;
第二步，加大宣傳。通過制作標(biāo)語、廣播、上門談心等方式增強(qiáng)對村民環(huán)保及衛(wèi)生意識的宣傳教育以及垃圾亂倒對生活環(huán)境和健康的危害。
第三步，發(fā)揮垃圾回收點(diǎn)的作用。在居民區(qū)相應(yīng)的垃圾回收點(diǎn)，安排工作人員指揮農(nóng)村居民將垃圾堆放在指定區(qū)域，同時安排垃圾車每天將垃圾運(yùn)到附近的垃圾處理廠。
第四步，我會以身作則，教育自己的家人和親戚朋友不亂扔垃圾，做到表率帶頭作用，黨員干部要起到模范作用。
最后是形成一定的監(jiān)督處罰機(jī)制，對屢教不改的村民應(yīng)該處以一定的處罰。
