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2016年經(jīng)濟(jì)師考試試題:中級(jí)商業(yè)經(jīng)濟(jì)(練習(xí)題4)

時(shí)間:2016-05-17 16:14:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
1. ()的目的是降低公司的勞動(dòng)成本而不影響公司員工的積極性,獎(jiǎng)

  勵(lì)的主要依據(jù)是員工的工資與企業(yè)銷售收入的比例。

  A.拉克計(jì)劃

  B.斯坎倫計(jì)劃

  C.遞延式滾存制

  D.現(xiàn)付與遞延結(jié)合制

  2. ()主張研究公司過去幾年的記錄,以其中工資總額與生產(chǎn)價(jià)值(或

  凈資產(chǎn))的比例作為標(biāo)準(zhǔn)比例,從而確定獎(jiǎng)金數(shù)目。

  A.拉克計(jì)劃

  B.斯坎倫計(jì)劃

  C.遞延式滾存制

  D.現(xiàn)付與遞延結(jié)合制

  3. 激勵(lì)作用很大,但容易發(fā)生短期行為的年薪制模式是()。

  A.一元模式

  B.二元模式

  C.三元模式

  D.四元模式

  4. 適用于股份制企業(yè),尤其是上市公司的年薪制模式是()。

  A.一元模式

  B.二元模式

  C.三元模式

  D.四元模式

  5. 企業(yè)的薪酬政策不包括()。

  A.企業(yè)薪酬成本投入政策

  B.根據(jù)企業(yè)的自身情況選擇企業(yè)合理的工資制度

  C.壓縮成本,降低人力資金支出

  D.確定企業(yè)的工資結(jié)構(gòu)以及工資水平

  6. 影響薪酬變化和薪酬管理的因素不包括()。

  A.員工個(gè)人因素

  B.外在環(huán)境因素

  C.組織內(nèi)部因素

  D.自然環(huán)境因素

  7. 職能等級(jí)工資制的特點(diǎn)不包括()。

  A.要有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)

  B.決定個(gè)人工資等級(jí)的最主要因素是個(gè)人相關(guān)技能和工作能力

  C.人員相對(duì)穩(wěn)定,有很強(qiáng)的延續(xù)性

  D.職能等級(jí)及其相應(yīng)的工資等級(jí)數(shù)目較少

  8. 實(shí)行提成工資制的要素()。

  A.確定適當(dāng)?shù)奶岢芍笜?biāo)

  B.確定適當(dāng)?shù)奶岢煞秶?/p>

  C.確定合理的提成比例

  D.確定恰當(dāng)?shù)奶岢煞绞?/p>

  9. 按照計(jì)算的時(shí)間單位不同,我國常用的計(jì)時(shí)工資具體形式不包括()。

  A.日工資制

  B.月工資制

  C.年工資制

  D.小時(shí)工資制

  10. 員工的()直接影響著生產(chǎn)經(jīng)營的成效。

  A.工作態(tài)度

  B.工作效率

  C.工作技能

  D.工作經(jīng)驗(yàn)

  1.

  [答案]:B

  [解析]:本題考查考生對(duì)斯坎倫計(jì)劃的理解。參見教材222 頁

  2.

  [答案]:A

  [解析]:本題考查考生對(duì)拉克計(jì)劃的理解。參見教材222 頁

  3.

  [答案]:A

  [解析]:本題考查年薪制的模式。一元模式規(guī)定一個(gè)固定的年薪數(shù)量,激勵(lì)作用很大,但

  容易發(fā)生短期行為。參見教材223 頁

  4.

  [答案]:D

  [解析]:本題考查年薪制的模式。四元模式的薪酬結(jié)構(gòu)是:基薪+風(fēng)險(xiǎn)收入+股權(quán)期權(quán)收入+

  養(yǎng)老金計(jì)劃,它適用于股份制企業(yè),尤其是上市公司。參見教材224 頁

  5.

  [答案]:C

  [解析]:本題考查企業(yè)的薪酬政策。參見教材p199

  6.

  [答案]:D

  [解析]:本題考查影響薪酬變化和薪酬管理的因素。參見教材p200

  7.

  [答案]:C

  [解析]:本題考查職能等級(jí)工資制的特點(diǎn)。參見教材p204

  8.

  [答案]:B

  [解析]:本題考查實(shí)行提成工資制的要素。參見教材p205

  9.

  [答案]:C

  [解析]:本題考查我國常用的三種計(jì)時(shí)工資具體形式。參見教材p206-207

  10.

  [答案]:A

  [解析]:本題考查直接影響著生產(chǎn)經(jīng)營的成效的員工作為。參見教材p209