一、指導思想
　　1、認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主、育人為本”為原則，根據教學大綱的要求，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物有更深化的理解并且初步把握學習生物的方法，能從生物的角度去分析問題。
　　2、全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀知識經濟時期所需要的人才。注意學生的學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)和提高，并在教學中充分利用教材對學生進行思想品德教育，使學生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。
　　3、以“教師為主導，學生為主體”的指導思想，優(yōu)化課堂教學結構，充分調動學生學習的積極性，結合各班學生實際，創(chuàng)造形式多樣的教學方法，努力提高課堂教學質量和學生的知識水平。
　　二、教學方法
　　實驗探究法、啟發(fā)式教學法等調動學生積極性，培養(yǎng)學生分析、解決問題等能力。
　　三、教學管理目標
　　1、讓學生把握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識了解并關注這些知識在消費、生活范文之家提和社會發(fā)展中的應用。
　　2、使學生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛生物、熱愛科學的態(tài)度，并為學生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。
　　3、激發(fā)學生學習愛好。精心想象#工作計劃# #七年級上冊生物教學工作計劃范本#，激發(fā)學生愛好;活潑的語言，激發(fā)學習愛好;情感教育，激發(fā)學生愛好;精心誘導、強化教學，激發(fā)學生愛好。
　　4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和純熟。
　　四、主要措施：
　　1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的想象和施行。
　　2、尊重學生的人格，關注個體差異，滿意學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
　　3、倡導探究性學習，浸透“科學、技術、社會”的教育。
　　4、備課時要根據學生的實際情況，真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。
　　5、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。