日前，來自北京市基礎(chǔ)教育研究中心的60余名教研員來到北京順義區(qū)，利用3天時(shí)間進(jìn)行集體視導(dǎo)，數(shù)百名教師近距離地接受的指導(dǎo)，其中農(nóng)村教師作課的有204名，占這次活動(dòng)的60%。這是順義區(qū)為提高農(nóng)村教師教育教學(xué)水平采取的系列舉措之一。
　　順義區(qū)是京郊大區(qū)，市基礎(chǔ)教育教研中心的教研人員深入28所中小學(xué)，走進(jìn)17所農(nóng)村邊遠(yuǎn)中小學(xué)的340余個(gè)課堂，聽課范圍覆蓋到中小學(xué)所有學(xué)科，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，為該區(qū)農(nóng)村教師的課堂教學(xué)把脈。該區(qū)3000余名教師參加此次活動(dòng)，56%的專職教師直接參與聽課、評(píng)課、座談活動(dòng)，參加活動(dòng)教師之多，輻射作用范圍之廣都是空前的。一名來自邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教師說：“我在農(nóng)村教書十多年，以往也聽過專家的講座，這次親自上課、聽專家評(píng)課還是第。我相信在專家的指導(dǎo)下，我的教學(xué)能力一定會(huì)有很大提高�！�

除了幫助農(nóng)村教師提升教學(xué)水平的軟做法外，順義區(qū)還努力提升他們的硬件裝備水平。據(jù)區(qū)教委主任馮義國(guó)介紹，自2005年以來，該區(qū)共投入9.2億元改善學(xué)校辦學(xué)條件，其中投入1.7億元加強(qiáng)教育裝備改善。順義雖然處于農(nóng)村地區(qū)，但現(xiàn)在做到了學(xué)校專任教師人手一臺(tái)電腦、每班一套多媒體設(shè)備，為開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。在此基礎(chǔ)上，該區(qū)充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)，在順義教育信息網(wǎng)上開設(shè)了“同步教學(xué)課堂”專欄，完成了千余節(jié)常態(tài)課的錄制和網(wǎng)上播放，供全區(qū)同學(xué)科教師參考借鑒，受到了普遍歡迎。每名教師每節(jié)課前都做好教學(xué)目標(biāo)等“五個(gè)設(shè)計(jì)”，課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分，呈現(xiàn)出生活化、開放性等。

　　據(jù)了解，順義區(qū)始終堅(jiān)持把教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作大事來抓，每年確定主題，相繼開展了師德會(huì)簽、演講、征文系列教育活動(dòng)，有效激發(fā)了廣大教師的事業(yè)動(dòng)力。同時(shí)，與首都師范大學(xué)和北京師范大學(xué)聯(lián)合推出“人才強(qiáng)教”工程，到2008年年底完成對(duì)全區(qū)干部教師的輪訓(xùn)。開展了專任教師教學(xué)基本技能競(jìng)賽，每3年一輪，以賽助教，重點(diǎn)考察教師的基礎(chǔ)理論、基本技能、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、信息技術(shù)五項(xiàng)基本功，為農(nóng)村教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　編后：

　　北京市順義區(qū)為提高農(nóng)村教師教育教學(xué)質(zhì)量采取的“軟硬”兩手措施，值得各地教育行政部門參考和借鑒。提高農(nóng)村教師教育教學(xué)水平的途徑有很多，但重要的就是兩條：一是給他們配備“硬件”，如先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，幫他們掌握現(xiàn)代教育手段；二是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)。順義區(qū)請(qǐng)專家、教研員“一對(duì)一”地幫農(nóng)村教師提高教學(xué)能力的做法也非常及時(shí)有效。