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歷年湖南省大學(xué)生村官考試行測(cè)閱讀理解真題

時(shí)間:2016-06-21 14:27:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
閱讀以下文段,回答11~15題:
隨著信息理論、計(jì)算機(jī)模擬等研究的進(jìn)展,人們?cè)噲D將人類(lèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程與計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程進(jìn)行類(lèi)比。依據(jù)信息加工觀點(diǎn),所有的學(xué)習(xí)過(guò)程都是通過(guò)一系列的內(nèi)在心理動(dòng)作對(duì)外在信息進(jìn)行加工的過(guò)程,這個(gè)信息加工的過(guò)程主要包括信息的輸入、加工處理與輸出。根據(jù)信息加工觀點(diǎn),研究者提出了各種各樣的學(xué)習(xí)的信息加工模式。這里介紹由梅耶提出的一種簡(jiǎn)化的學(xué)習(xí)過(guò)程模式。
為了更好地掌握梅耶的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程模式,我們需要先了解幾個(gè)相關(guān)的概念,如短時(shí)記憶、工作記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。短時(shí)記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時(shí)間(大約30秒左右)的記憶,其容量只有7±2個(gè)信息單位。工作記憶實(shí)際上即短時(shí)記憶,是同一概念的兩方面,工作記憶側(cè)重于功能,短時(shí)記憶側(cè)重于儲(chǔ)存的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息經(jīng)編碼進(jìn)入長(zhǎng)期記憶庫(kù),并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶,其容量很大,可以儲(chǔ)存大量的信息。短時(shí)記憶中的信息必須經(jīng)過(guò)復(fù)述才有可能轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。一般而言,只有經(jīng)過(guò)復(fù)述,并了解信息之間的意義與聯(lián)系,這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶。
根據(jù)梅耶的學(xué)習(xí)過(guò)程模式,學(xué)習(xí)者在外界刺激的作用下,首先產(chǎn)生注意,通過(guò)注意來(lái)選擇與當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的信息,[]其他無(wú)關(guān)刺激,同時(shí)激活長(zhǎng)時(shí)記憶中的相關(guān)的原有知識(shí)。新輸入的信息進(jìn)入工作記憶后,學(xué)習(xí)者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系,并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后,被理解了的新知識(shí)進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存起來(lái)。在特定的條件下,學(xué)習(xí)者激活、提取有關(guān)信息,通過(guò)外顯的反應(yīng)作用于環(huán)境。簡(jiǎn)而言之,新信息被學(xué)習(xí)者注意后,進(jìn)入短時(shí)記憶,同時(shí)激活的長(zhǎng)時(shí)記憶中的相關(guān)信息也進(jìn)入短時(shí)記憶。新舊信息相互作用,產(chǎn)生新的意義并儲(chǔ)存于長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng),或者產(chǎn)生外顯的反應(yīng)。密
11.本文所說(shuō)的短時(shí)記憶指的是( )。
A.容量有限的記憶 B.被稍加注意后保存的記憶
C.儲(chǔ)存時(shí)間很短的記憶 D.側(cè)重于功能方面的記憶
12.上文第二段中關(guān)于“長(zhǎng)時(shí)記憶”,以下描述不正確的是( )。
A.保持時(shí)間長(zhǎng)的記憶 B.需經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)述才能產(chǎn)生的記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息容量大 D.長(zhǎng)時(shí)記憶是信息經(jīng)過(guò)大腦加工處理后產(chǎn)生的記憶
13.最后一段[]處恰當(dāng)?shù)拇朕o是( )。
A.忽視 B.隔離 C.阻斷 D.對(duì)抗
14.下列理解符合文意的一項(xiàng)是( )。
A.工作記憶是短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的中介
B.學(xué)習(xí)是通過(guò)一系列內(nèi)在心理動(dòng)作對(duì)外在信息進(jìn)行加工的過(guò)程,人們可以對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行編程
C.只要通過(guò)復(fù)述,短時(shí)記憶就可以轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶中的知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)不造成影響
15.下列理解不符合文意的一項(xiàng)是( )。
A.計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程,可以用于探究人類(lèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程
B.注意是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)
C.長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息和經(jīng)過(guò)短時(shí)記憶獲得的信息相互作用可以產(chǎn)生新的意義
D.短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶主要區(qū)別在于記憶容量方面