А.
1.а 2.а 3.в 4.а 5.б
Б.
6.в 7.б 8.а 9.а 10.в
11.в 12.а 13.б 14.в 15.в
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
16. В 17. В 18. Б 19. В 20. Б
21. В 22. В 23. А 24. В 25. В
26. В 27. А 28. Б 29. А 30. А
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
31. А 32. В 33. Б 34. А 35. В
36. А 37. Б 38. Б 39. А 40. Б
41. А 42. В 43. Б 44. А 45. А
46. Б 47. В 48. А 49. В 50. Б
51. Ему
52. внимателен
53. выраженная
54. педагогической работой
55. работающий
56. самому
57. в художественной работе
58. себя
59. вошедших
60. над языком
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
61. 顯然，一個人周圍日常社會環(huán)境在其成人思維的形成中起著很大作用。
62．甚至當代大多數(shù)家長和老師都想讓自己孩子們的幸福和周圍人們的幸福相聯(lián)系。
63．如果父親自己躺在沙發(fā)上，而妻子在洗餐具時，他不能強迫兒子去幫助母親。
64. 所有的好處，給自己的話，如果你不是后一個，那么剩余的人會依次得到這些好處。
65. 應(yīng)當經(jīng)常遵循這樣一個規(guī)則：你可以做什么，那么其他人也可以做，而其他人不能做什么，那你也不能去做。
2000年大學(xué)俄語四級考試答案及詳解
一、 聽力理解 (聽力材料在后）
1. 根據(jù)Ну Маша, ничего нет лучше в молодости, у тебя всё есть: работа, любовь判斷。
2. 根據(jù)第一句判斷。
3. 根據(jù)第一句判斷。
4. 根據(jù)Дом музей писателя Аксакова判斷。
5. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
6. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
7. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
8. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
9. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
10. 根據(jù)В кино чаще всего ходит молодёжь, которые по разным причинам, не охотно проводить время у домашнего экрана判斷。
11. 根據(jù)后一句判斷。
12. 根據(jù)Один идёт после смены в школу "Рабочие молодёжи", и другой шагает рядом判斷。
13. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
14. 根據(jù)內(nèi)容判斷。
15. 根據(jù)后一句判斷。
二、閱讀理解
短文1
，青年演員亞力山大·阿列克謝耶維奇·巴日洛夫在劇院演出成功，觀眾不惜嗓音，大聲喊："勃日洛夫、勃日洛夫！"。后排有人聽到喊："火"。于是他也喊："火"。人們沖向出口 。
這次演出后有人建議青年演員趕快改變姓。從那時起勃日洛夫消失了，取而代之的是演員亞力山大·阿列克謝耶維奇·奧斯圖熱夫。
16．答案：В 。
分析：即后一排聽眾聽喊聲聽得不準確導(dǎo)致誤會。讀文章后應(yīng)當捕捉非常重要的信息，即Пожаров 與 пожар發(fā)音相似，發(fā)音相似導(dǎo)致聽錯，因而大家涌向出口。
短文2
海魚能先于人感覺到暴風雨的到來。誰通知了它們？原來是海洋本身。
海洋能產(chǎn)生聲波振動，但頻率很低，為每秒8~13次。人感覺不到這樣的振動，但魚能夠感覺到�？茖W(xué)家利用這種魚能夠聽到，而人聽不到的聲音振動的特性，制造了取名為"人工耳"的電子儀器。
17．答案：В 。
分析：答案在文章后一句話中。
短文3
任何一個星球都不象火星那樣引起人那么大的興趣。不僅是科學(xué)家在爭論，各種不同職業(yè)的人都在爭論這一問題。
歲月流逝，研究的方法改變了，積累起了許多有關(guān)火星自然的知識，但一些謎被另一些謎所取代。
國外的科學(xué)家推測，火星研究的光明未來將屬于用新方法進行研究的自動宇宙站。
18．答案：Б 。
分析：此題如果感到選擇困難，可采用排除法，答案在文章后一段。第一，三個答案顯然不正確，第二個答案更為貼切。
短文4
我們拿一張白紙，可以隨便在上面畫些什么，這就像我們處理空閑時間一樣，我們可以搞收藏，研究藝術(shù)，種花，下象棋亦或游泳。如果我們哪兒也不去，我們能為自己想點事嗎？
那些不會休息的人，看上去很怪，休息并不意味著什么都不干。而休息多半是一種事與另一種事的交替。
19．答案：В 。
分析：在文章后一句話可找到。
短文5
"好吧，請講一下，——一個讀者說，——應(yīng)當如何進行家庭開銷，請為我做個預(yù)算。"
做預(yù)算時，應(yīng)特別注意飲食開銷。
用于"零碎兒"花費在預(yù)算中經(jīng)常是大開銷。當然，你們已猜到，現(xiàn)在在談?wù)撃切┪覀兂ＹI的商品。應(yīng)當嚴格控制用于"零碎兒"的開支。不僅控制開銷，還要控制需求。
20．答案：Б 。
分析：指日用品，即文章中"我們經(jīng)常買的商品"
短文6
對世界的認識過程是無限的。在科學(xué)發(fā)展的每一個階段，我們的認識都不是完備的、終結(jié)的。公平的講只是相對完備。盡管具有相對性，但任何科學(xué)理論又都包含有絕對知識，即完備知識的成分。比如，牛頓力學(xué)，嚴格來講是不正確的�？蓪τ谀承┓秶鷥�(nèi)現(xiàn)象來言，牛頓力學(xué)又是完滿的。在二十世紀，科學(xué)的發(fā)展確定了范圍，在這個范圍牛頓力學(xué)是正確的。
21．在短文中關(guān)于牛頓力學(xué)說了些什么？
答案：В 。
分析：文章的中心內(nèi)容在談：任何科學(xué)都是有其絕對成分，牛頓力學(xué)也是一樣，他在一定范圍內(nèi)是正確的。但我們不能А, 因為文章中出現(xiàn)的是справедлива 。在閱讀選擇時，盡量應(yīng)選與文章貼近的內(nèi)容。
短文7
民族作品：民族的語言藝術(shù)、民族音樂、民族舞蹈是民族文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)。民族創(chuàng)作是一切開始的開始，是聯(lián)系一個民族的過去、現(xiàn)在、將來聯(lián)系起來的記憶，反映一個民族對于和平，善惡，公正的認識。民族創(chuàng)作表現(xiàn)一個民族的理想，鑒賞力及民族心理。
了解民族作品有利于我們更深的了解民族藝術(shù)。
22．答案：В 。
分析：答案見第二段第二句。
短文8
傍晚老教授在家聽收音機。突然燈滅了，收音機也不響了。走廊里立刻聚了一群人。怎么辦？這時老教授想起，跟他們住一起的一個青年安裝工米沙。教授趕忙給他打電話，十分鐘后燈又亮了，收音機又響了。
收音機在播放獨特的外國音樂。
"米沙，這是帕格尼尼的協(xié)奏曲，你知道他是誰嗎？"教授問。
"他是意大利作曲家。"
教授很滿意并笑了笑："好，年青人不僅喜歡流行音樂，還喜歡古典音樂。"
"你知道是哪個天才的音樂家在演奏嗎？"
"是我。"米沙平靜的回答，而教授感到奇怪。
這時。音樂停了。收音機里說："你聽的是一場業(yè)余文藝晚會，演奏者是米哈伊·伊萬諾夫。"
23．答案：А 。
分析：見第一段第三句話。
24．答案：Б 。
分析：需理解文章后做答，尤其是后一段。
短文9
阿伯拉姆茨沃（音譯）——莫斯科郊外的不太大的莊園是一個獨特的俄羅斯文化生活的中心。很多天才的作家，藝術(shù)家，音樂家的一生都與俄羅斯的這個美妙的角落聯(lián)系在一起。
1843年——1859年俄羅斯作家斯·特·阿克薩科夫在這里工作和生活。他全身心地愛著這個有著舒適木屋、林蔭道、森林和河流的阿伯拉姆茨沃地區(qū)。他在這里寫了自己好的作品。許多的藝術(shù)活動家都經(jīng)常來阿伯拉姆茨沃做客。作家屠格涅夫和果戈里也來過。1870年阿克薩科夫死后斯·伊·瑪莫托夫買下了這所莊園。他是俄羅斯的鐵路建造人瑪莫托夫是藝術(shù)的愛好者并且本人也在搞藝術(shù)，房子的門向瑪莫托夫的朋友大敞開，畫家列賓，謝洛夫都來過這里。
現(xiàn)在在莊園的土地上建成了國家文學(xué)藝術(shù)史博物館，房間里保留著十九世紀末時的陳設(shè)。
25．答案：В 。
分析：見第二段第三句
26．答案：В 。
分析：從文中無法得知阿克薩科夫具體死于哪一年1859年是他在阿伯拉姆茨沃生活與工作的后一年1870年是瑪莫托夫買下莊園的時候十九世紀末是他逝世的大概期限。
短文10
我的父親是醫(yī)院的醫(yī)生。
爸爸請我們參加醫(yī)院的節(jié)日晚會，也就是讓我們?nèi)ニぷ鞯牡胤剑蠹叶夹廊唤邮�。在醫(yī)院里人們交談，聲音嘈雜。
后大家都坐下。我聽到自己的姓，差點沒象在課堂上一樣跳起來，原來是爸爸被選入主席團。
"對！"坐在我旁邊的老太太說。
其他人在聽到我們的姓后，大聲鼓掌。
"現(xiàn)在我們講講我院的優(yōu)秀工作人員！"——主席說。
我開始激動起來，不為自己，而是為爸爸。
"我們請來了我們醫(yī)院以前的病人"主席繼續(xù)說"讓他們講講我們醫(yī)院。"
一個高個子的男子走上講臺。
"這是謝爾蓋，現(xiàn)在身體多棒！"座位間有人悄悄說。
還有兩個病人說，由于爸爸的幫助他們獲得新生。
27答案：А。
分析：見會議主席的話。
28答案：Б。
分析：見后一句。
短文11
祖母和孫子弄到一個上鋪。兩人用一個鋪，孫子喜歡睡上面，但祖母對此另有看法。售票處的工作人員很同情，但已沒有其它車票。"會有人將下鋪讓給你們的。"——售票員說。
車廂的工作人員也表達了對祖母的關(guān)心。"當然，您不方便，會有人讓給你們下鋪的。"他說。
鄰座表示理解祖母，但他有點兒不好意思，他不能盡快為祖母提供幫助，他自己也在上鋪。
有一個女鄰座來了，他比祖母年齡大，當然也不能爬高。
后一個乘客來了，他年輕而強壯。人們向他表達了祖母的請求，他豎起眉毛傲慢地看了一眼同車的人們。
"規(guī)定下鋪屬于我"他清清楚楚地說："按法律規(guī)定。"
29．答案：А。
分析：此題可用排除法 貼切。
30．答案：А。
分析：需要理解全文。
三 A、選詞填空
31．液體分子的吸引力還沒有那么大，無法讓液體保持原有形狀。
答案：А。分析：這是一個程度度量狀語從句，主句中настолько 前有否定語氣詞не，只能選чтобы 。
32．獵人為了擺脫困境，做出了一富有禮貌的樣子，溫和的笑了笑。
答案：В。分析：из-под 從下面, из-за 從后面，而выйти из положения是固定搭配，表示"擺脫困境"。
33．研究生在地質(zhì)教授那里坐著，準備地質(zhì)方面的論文。
答案：Б。
分析：因為по чему有"關(guān)于方面"之意。 如 знания по литературе文學(xué)方面的知識 вопрос по математике數(shù)學(xué)方面的問題
34．只要經(jīng)濟學(xué)家剛說出某個想法，所有的同事立刻支持這個想法。
答案：А。
分析：這是一個стоило……, как……句型 譯為: 只要……就……
какую-то表示確實存在但說話人不知道的某個想法;
кое-какую表示說話人知道 但不明確說出的是什么想法;
在這個句子中，只要說出（任何）一個想法，只有選какую-нибудь合適。
35．不要輕易相信什么，要以事實為依據(jù)通過獨立思考檢驗一切。
答案：В。
分析：否定句只能用ничего 這樣的否定代詞。
36．完全滿足居民對學(xué)前機構(gòu)的需求這一任務(wù)已形成。
答案：А。
分析：полностью強調(diào)行為后果圓滿，數(shù)量完滿無缺。
совершенно語氣強，各語體通用，指性質(zhì)與行為達到極限。
целиком強調(diào)行為及于整個事物。
37．沙皇政府毀掉了已故作家的所有作品的出版物，而且不允許重新印刷這些作品。
答案：Б。
分析：опять表示情緒強烈不滿
заново某行為作為新行為，從頭至尾重新進行，成為新的方式重新進行某一行為，指已不存在的行為，狀態(tài)重新來過。
вновь強調(diào)重復(fù)行為，狀態(tài)不同于前次。
38．經(jīng)過一百年頑強、激烈的戰(zhàn)斗，人民終于戰(zhàn)勝了敵人。
答案：Б。
分析：твёртый堅強的堅毅的常用于形容性格。
упорный頑強，指遇到困難不退縮，長期堅持，努力不懈。
упрямый指不顧客觀可能與否一味按自己主張辦事，可譯為固執(zhí)。
39．混凝土很象石頭，鋼筋混凝土就其特點優(yōu)越于混凝土。
答案：А。
分析：похожий на кого-что指人與人或同類事物之間具有共同點，特別指外貌相似，搭配幾乎無限制，表示人與人之間或事物之間有類似之處均可使用，可用于比擬，
близкий к кому-чему指不同類事物現(xiàn)象在內(nèi)容、特征、程度等方面相接近，指人在性格，精神、氣質(zhì)、地位等方面相近。
сходный с кем-чем指同類事物、現(xiàn)象及人與人之間在特性, 外形, 觀點性質(zhì)等方面極為相似。語氣比похожий強，但不用作比擬。
40．信息在飛速發(fā)展，因此創(chuàng)建信息系統(tǒng)具有特殊意義。
答案：Б。
分析：ввиду, в силу均可以表示行為根據(jù)，常見于科學(xué)，公文與政論語體。
Производство развивается в силу действия экономических законов. 由于經(jīng)濟規(guī)律的作用生產(chǎn)在發(fā)展。
в силу表示客觀的私人的意志為轉(zhuǎn)移的原因。
в виду表示客觀原因強調(diào)因看到，注意到，預(yù)料到而采取某種行動的原因。
в результате善于說明某種原因而引起的結(jié)果。強調(diào)因果，適用于本句。
41．我們這一代人傾向于對反動權(quán)術(shù)以積極的方式施以影響是完全必然的。
答案：А。
分析：воздействие指為了達到某一目的，有意的施加積極影響，是воздействовать 的動名詞。 влияние是влиять 的動名詞，指客觀事物所起的作用或指人的性格，觀點，精神所指的作用。
действие是действовать 的動名詞，指所施加的影響直接起作用，并將長期保留下去，取得預(yù)期結(jié)果。
42．在后教研室會議上研究了一系列有關(guān)考試的問題。
答案： В。
分析：совет指小型會議，某集體召集部分人員或各方面代表參加協(xié)商會議。
совещение座談會，漫談會，只是共同協(xié)商，交換意見，不作決定。
заседание某單位組織內(nèi)部的工作會議經(jīng)常召開討論工作，作出決定。
43．他相信，通過教育整個一個民族，可以改變國家面貌。
答案：Б。
分析：воспитание 側(cè)重德育方面教育。
образование指系統(tǒng)的知識教育。
просвещение指總的文化教育（包括воспитание 和 образование），可指對知識文化的傳播，又可以傳播知識文化領(lǐng)域。此句在強調(diào)知識教育的重要。
44．政府主要關(guān)注大限度地滿足居民不斷增長的要求。
答案：А。
分析：потребность含義籠統(tǒng)，主要指已有的基礎(chǔ)上不斷增長的需要，書面語。本句指不斷增長的需求，應(yīng)用該詞；或指由于內(nèi)部因素引起的需要。
нужда單復(fù)數(shù)均可用，口語色彩，含義具體，指由于起碼的要求得不到滿足而產(chǎn)生的需要。如нужда в овощих 對于蔬菜需要。強調(diào)生活物質(zhì)的起碼要求，用于指某一時間具體的需要，необходимость必要性，與上述兩詞意思區(qū)別較大，可首先排除。
45．人在為了自己的目的改造自然的同時，能夠認識自然規(guī)律。
答案：А。
分析：преобразовать改造，革新，改革，使事物趨于完善。
исправлять指糾正各種錯誤或缺點。
поправлять指不大的，不重要的修改，接что 指對于作文，書稿，圖畫等小錯誤進行修改。кого 表示指出某人的錯誤或糾正某說話人說話不正確的地方。
改造自然是為了使之更加完美，自然不是錯誤，選А 。
46．事實明顯說明世界各民族間文化交往的空前發(fā)展。
答案：Б。
分析：свидетельствовать與 доказать在事實現(xiàn)象之類的名詞做主語時二者通用，但語義程度不同。
свидетельствовать о чём表示事物本身證明什么，說明什么。
доказать表示不容置疑的事實證明某事物。
утверждать非上兩詞的同義詞，但極易干擾選項。因為它是以上兩詞的同義詞подверждать的同根詞。無論從接格關(guān)系，還是從語義程度來考慮，只能選 Б項。
47．科學(xué)的作用在于組織勞動，以保證物質(zhì)文化有效發(fā)展。
答案：В。
分析：подать что 遞給，呈交;
обеспечить кого-что чем 是指根據(jù)需要數(shù)量保障給予提供，即需要多少提供多少。含有"足夠的供應(yīng)，保證需要"之意。
обеспечить что有保證，保障之意снабдить кого-что чем 只表示供應(yīng)這一行為, 只有обеспечить что 有保障，保證之意，所以此題選項為В。
48．任命他為新的主任擾了平靜并形成某種令人不快的氣氛。
答案：А。
分析：нарушить破壞，妨害，不與具體名詞連用。 нарушить жизнь擾亂生活。 нарушить план打亂計劃。
испортить指損壞了某物，使其不能正常使用，但該物仍完整；表示將器械及其它物品弄壞，損壞；ухудшить使惡化，使變壞，使更壞。
49．號召我們?nèi)珯?quán)負責部門財金紀律。
答案：В。
分析：вызвать кого-что куда откуда 傳喚，叫出來，引發(fā)。
отозвать召回，撤回。
призвать
1）кого к чему 召來，號召，призвать к защите Родины號召保衛(wèi)祖國
2）可接на что, призвать на военную號召入伍
3）可接動詞不定式，призвать ополченцев поддерживать армию 號召民兵支援軍隊
50．同事友善的批評讓她意識到自己的錯誤并糾正了它們。
答案：Б。
分析：вывести領(lǐng)出，帶出
привесть к чему 導(dǎo)致，引起
отвести 領(lǐng)開，引開，離開
