А.
1.а 2.а 3.а 4.а 5.б
Б.
6.а 7.а 8.в 9.б 10.а
11.в 12.в 13.а 14.б 15.в
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
16.а 17.в 18.а 19.а 20.б
21.б 22.а 23.а 24.в 25.а
26.в 27.б 28.а 29.а 30.в
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
А.
31.а 32.в 33.б 34.а 35.б
36.а 37.а 38.в 39.в 40.б
41.а 42.б 43.б 44.а 45.б
46.б 47.в 48.в 49.в 50.а
Б.
51.Земли 52.на него 53.ногой 54.двигающееся
55.черз доску 56.Брошенный 57.стенкой 58.равномерным
59.с постоянной скоростью 60.останавливаясь
ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД
61.與只能把儲(chǔ)存的信息保存在其中的書(shū)籍不同，計(jì)算機(jī)能夠積極地運(yùn)用這些信息。
62.人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代意味著在信息生產(chǎn)和信息服務(wù)領(lǐng)域工作的人數(shù)將會(huì)增多。
63.計(jì)算機(jī)帶來(lái)的革命使國(guó)家機(jī)關(guān)的職能和人們的生活方式發(fā)生變化。
64.所有這一切要求認(rèn)真研究自然及信息屬性，建立處理和改造信息的新方法。
65……而在將來(lái)，（在生產(chǎn)中利用先進(jìn)的科學(xué)成就）實(shí)際上會(huì)成為改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)的源泉。
2003年大學(xué)俄語(yǔ)四級(jí)考試答案及詳解
一、 聽(tīng)力理解
1 .答案是a。 問(wèn)題1/ 米沙是否弄丟了電視機(jī)的零件? 由對(duì)話后一句"Наоборот, у меня осталось несколько штук."可判斷出答案是a。
2. 答案是a。問(wèn)題2/ 該對(duì)話是在什么人之間進(jìn)行的？由對(duì)話第一句"Когда ты сегодня вернешься домой?"和第三句"Когда ты будешь готовишься к экзаменам."可判斷出答案是a。
3. 答案是a。問(wèn)題3/ 這個(gè)地區(qū)有沒(méi)有一條河？由對(duì)話"Когда-то здесь протекала река, теперь река течет по тубам под землей."得知答案是a。
4. 答案是a。問(wèn)題4/ 伯利亞在*時(shí)手中拿著什么？ 由對(duì)話第三句 "И ты нес флаг."得知答案是a。
5. 答案是б。 問(wèn)題5/ 需要如何處理這輛車(chē)？ 由對(duì)話"Я разберу к этому времени вашу машинку."и"Ремонт производится в течение 10 дней."得知答案是б。
6. 答案是a。問(wèn)題6/ 托爾斯泰認(rèn)為應(yīng)把人分成幾類(lèi)？ 文章后指出"Поэтому люди делятся на самого лучшего и самого плохого-зверя ."，所以答案是a。
7. 答案是a。 問(wèn)題7/ 誰(shuí)創(chuàng)立了俄羅斯有機(jī)化學(xué)的經(jīng)典學(xué)派？由文中該句"Будлеров своими трудами развил русскую классическую школу органической химии, основанную Зининым."可知答案是a。
8. 答案是в。 問(wèn)題8/ 講述者是從事什么職業(yè)的？ 由文章后一句"Я написал туда (в газету )статью, которая определила мою судьбу."判斷出答案是в。
9. 答案是б。 問(wèn)題9/ 這次比賽該鎮(zhèn)的中學(xué)生是如何獲勝的？由文中該句"Но на этот раз победа далась нелегко ."可知答案是б。
10. 答案是a。 問(wèn)題10/ 小姑娘在哪里上學(xué)？由文中該句"Я училась в русском училище, которое находилось в Берлине."可知答案是а。
11. 答案是в。 問(wèn)題11/ 今年該礦的采煤量為多少噸？由文中該句"В прошлом году шахта добыла сто тысяч тонн угля, а в нынешнем году количество продукции увеличилось вдвое. "可知答案是в。
12. 答案是в。 問(wèn)題12/ 娜塔莎喜歡哪一門(mén)課程？由文中該句"Но особенно со страстью занимается Наташа немецким языком."可知答案是в。
13. 答案是а。 問(wèn)題13/ 為什么作者把面包、勞動(dòng)、人民這三個(gè)詞置于首位？由文中該句"……но на первое место я поставил бы три слова: хлеб, труд, народ. Это три корня, на которых держится наше государство."可知答案是а。
14. 答案是б。問(wèn)題14/ 這件事發(fā)生在何處？由文中該句"В это утро соседи заметили, как перед огородом остановился автомобиль, из которого вышли три человека. "可知答案是б。
15. 答案是в。 問(wèn)題15/ 這三個(gè)男人在伊萬(wàn)的房子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間？由文中該句"Спустя четверть часа трое мужчин снова сели в машину и направились в город." 可知答案是в。
二、閱讀理解
短文1
譯文：八年級(jí)三班的學(xué)生不喜歡上地理課，所以星期三地理辦公室的門(mén)打不開(kāi)，那也不足為奇了。有人把火柴棍兒插進(jìn)了辦公室的鎖孔里。不過(guò)幸運(yùn)的是，勞動(dòng)課老師雖費(fèi)了些勁兒，不過(guò)沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就打開(kāi)了鎖。
"是誰(shuí)干的？"地理課老師上課時(shí)，問(wèn)道。
同學(xué)們?cè)趺茨艹姓J(rèn)，是馬克西姆干的呢？
問(wèn)題16/ 誰(shuí)打開(kāi)了辦公室的門(mén)？
答案說(shuō)明：辦公室的門(mén)這里指的是地理辦公室的門(mén)，文中很明確的指出是勞動(dòng)課老師打開(kāi)了門(mén)鎖。所以答案應(yīng)是a。
短文2
譯文：近幾年《紅皮書(shū)》這兩個(gè)詞已經(jīng)成為地球上動(dòng)物瀕臨危機(jī)的象征。不論是在該領(lǐng)域從事研究的專(zhuān)家和工作人員，還是應(yīng)該采取相應(yīng)救助措施的工作人員都需要《紅皮書(shū)》。
問(wèn)題17/ 什么是《紅皮書(shū)》？
答案說(shuō)明：а.這是紅顏色的書(shū)。 б.這是關(guān)于動(dòng)物在地球上分布情況的書(shū)。 в.這是關(guān)于地球上動(dòng)物瀕臨危機(jī)的書(shū)。顯然，只有в 符合題意。
短文3
譯文：以前的文盲就是不會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的人�？墒�，今天的文盲指的是不會(huì)以新的方式思考的人。這里談的是，科技進(jìn)步條件下產(chǎn)生的新文盲，這些人不善于靈活地利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，而且總是給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)?yè)p失。
問(wèn)題18/ 新文盲指的是什么樣的人？
答案說(shuō)明：а.不會(huì)以新方式思維的人。 б.不會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的人。 в.沒(méi)有任何文化的人。只有 а 符合題意。
短文4
譯文：有我非常偶然地趕上了非常激烈的爭(zhēng)論。一個(gè)飯店的桌前圍坐著三位婦女：俄羅斯女人，德國(guó)女人和亞美尼亞女人。他們安靜地喝著粥。突然一個(gè)木勺掉到了地板上。
——啊哈！——俄羅斯女人說(shuō)�！幸粋�(gè)女人到我們這兒來(lái)做客了，因?yàn)樯鬃拥袅恕?br> ——為什么是一個(gè)女人呢？——德國(guó)女人很奇怪。勺子是陽(yáng)性詞。應(yīng)該是位男士來(lái)這兒才對(duì)。
俄羅斯女人生氣了：
——得了吧！要是刀掉了，才意味著是男士。
——哈哈哈！——德國(guó)女人笑起來(lái)。要真是刀掉了，就什么意思都沒(méi)有。刀是中性詞。
亞美尼亞女人默默地坐著，他無(wú)論如何是搞不懂……
問(wèn)題19/ 幾個(gè)人在爭(zhēng)論？
答案說(shuō)明：雖然有作者和三個(gè)女人在座，但參與爭(zhēng)論的只有俄羅斯女人和德國(guó)女人。所以應(yīng)選答案a.兩個(gè)人。
問(wèn)題20/ "刀"在德語(yǔ)中是什么性的詞？
答案說(shuō)明：文中有一句告訴我們德語(yǔ)中刀是中性詞。所以應(yīng)選答案б。
短文5
譯文：有，尤拉看見(jiàn)從一幢高樓的一扇窗戶里冒出煙來(lái)。尤拉爬上了四樓，他開(kāi)始按門(mén)鈴、敲門(mén)，但是都沒(méi)有回應(yīng)，于是他急忙又上了一層樓，按響了門(mén)鈴。在這戶住宅里只有一位老奶奶。尤拉向老奶奶要了一根繩子，下到了四樓，打掉了陽(yáng)臺(tái)門(mén)的一塊窗玻璃，打開(kāi)了這扇門(mén)，進(jìn)入滿是煙霧的室內(nèi)。他穿過(guò)煙走進(jìn)廚房，看見(jiàn)里面的桌子已經(jīng)燒著了，就端起水往桌子上澆……
問(wèn)題21/ 尤拉從哪一層樓下到充滿煙的住宅里？
答案說(shuō)明：冒煙的住宅在四樓，尤拉往上又上了一層，即第五層。所以應(yīng)選答案б。
問(wèn)題22/ 什么東西在燃燒？
答案說(shuō)明：根據(jù)文中內(nèi)容可知是廚房里的桌子燒著了。所以應(yīng)選答案a。
短文6
譯文：一個(gè)男孩去海邊用魚(yú)竿釣魚(yú)。海岸很高，又陡又滑。小男孩開(kāi)始往下走，但當(dāng)他看見(jiàn)一些尖尖的大石頭時(shí)，害怕起來(lái)。他甚至都挪不動(dòng)腳步了。
而恰在此時(shí)，下方有個(gè)漁民帶著女兒正在打魚(yú)。小姑娘看見(jiàn)這個(gè)男孩的樣子，明白他是膽怯了。這時(shí)突然刮起了風(fēng)，魚(yú)竿掉落下去。男孩很舍不得魚(yú)竿。漁民朝上看了看，對(duì)自己的女兒說(shuō)了點(diǎn)什么。突然小姑娘跳進(jìn)水里，抓住釣魚(yú)竿，又回到船上。男孩非常生氣，把什么都忘了，就爬了下去。
問(wèn)題23/ 小男孩的魚(yú)竿什么時(shí)候掉下去的？
答案說(shuō)明：根據(jù)文中事情發(fā)生的先后時(shí)間，魚(yú)竿掉落應(yīng)在起風(fēng)之后。所以應(yīng)選答案a。
問(wèn)題24/ 為什么小姑娘把魚(yú)竿拿回到船上？
答案說(shuō)明：文中告訴小姑娘看見(jiàn)這個(gè)男孩的樣子，明白他是膽怯了。她把魚(yú)竿拿回到船上，就是為了讓男孩勇敢地下來(lái)。所以應(yīng)選答案в。
短文7
譯文：妮娜在家里小——她7歲多了，奶奶的歲數(shù)大——她82歲。妮娜很快就要過(guò)生日了。媽媽說(shuō)讓妮娜邀請(qǐng)自己的小朋友們來(lái)吃飯。
客人們都來(lái)了。媽媽準(zhǔn)備了可口的午餐，正想把它端上桌，妮娜就對(duì)媽媽說(shuō)：
"媽媽?zhuān)裉靹e讓奶奶在桌上吃飯吧。"
"為什么？"媽媽奇怪地問(wèn)。
"她的手總是抖。我在小朋友們面前會(huì)很不自在的。"
媽媽聽(tīng)了女兒的話非常吃驚。她沉默了很久，之后說(shuō)：
"今天奶奶病了，所以生日午宴不辦了。妮娜，祝你生日快樂(lè)，愿你做一個(gè)真正的人。"
問(wèn)題25/ 今天妮娜幾歲？
答案說(shuō)明：從文章第一句可知，妮娜7歲多了。而今天妮娜過(guò)生日，所以它應(yīng)該滿8歲。正確答案應(yīng)是a。
問(wèn)題26/ 為什么媽媽說(shuō)，今天的生日午宴不辦了？
答案說(shuō)明：媽媽想通過(guò)這樣一種方式教育女兒，不能嫌棄老人。所以應(yīng)選答案в。
短文8
譯文：尼古拉·彼得羅維奇是一位音樂(lè)愛(ài)好者，他想成為一名作曲家，但是一場(chǎng)災(zāi)難改變了他的命運(yùn)，他當(dāng)了一名教師。
有他把自己創(chuàng)作的劇本手稿弄丟了，于是他在報(bào)紙上登了一則尋物啟示。可是沒(méi)有人給他送還手稿。一個(gè)星期他也沒(méi)去學(xué)院上課。這一天，他來(lái)上課。課堂上一片寂靜。
"唉，親愛(ài)的同學(xué)們，"他說(shuō)道，"一切都完了！這個(gè)劇本是我的全部心血……"
于是大學(xué)生們開(kāi)始了大規(guī)模地尋找。終于一位學(xué)生在圖書(shū)館的一位館員那兒找到了這份手稿。
問(wèn)題27/ 尼古拉·彼得羅維奇是從事什么職業(yè)的？
答案說(shuō)明：文中明確告知他當(dāng)了一名教師，所以答案是б。
問(wèn)題28/ 誰(shuí)幫助尼古拉·彼得羅維奇找到了劇本手稿？
答案說(shuō)明：從文章后可知，一位學(xué)生在圖書(shū)館的一位館員那兒找到了這份手稿。所以答案是a。
短文9
譯文：有，作曲家格里格在森林碰到了一位小姑娘。
"小姑娘，你叫什么名字？"
"塔格尼。"
"和你認(rèn)識(shí)很高興！但遺憾的是，我沒(méi)有什么東西可送給你。我既沒(méi)帶布娃娃，也沒(méi)帶綢帶。哎，我想出來(lái)了。我要送給你一件有意義的東西，不過(guò)不是現(xiàn)在，而是十年后。"
塔格尼在十八歲時(shí)回到了城里。她走進(jìn)了公園，那里正在舉行音樂(lè)會(huì)。
塔格尼生平第聽(tīng)到交響樂(lè)。突然她聽(tīng)到有人說(shuō)：
"下面將演奏格林克的音樂(lè)劇，獻(xiàn)給塔格尼。"
噢，是他！塔格尼想控制住淚水，可淚水還是止不住地流……
問(wèn)題29/ 愛(ài)德華·格里格與塔格尼第見(jiàn)面是什么時(shí)候？
答案說(shuō)明：格里格與塔格尼第見(jiàn)面時(shí)說(shuō)，十年后要送給她一件有意義的東西。十年后塔格尼十八歲，所以第見(jiàn)面時(shí)塔格尼應(yīng)該是8歲，答案應(yīng)為a。
問(wèn)題30/ 愛(ài)德華·格里格送給塔格尼一個(gè)什么禮物？
答案說(shuō)明：第見(jiàn)面時(shí)格里格說(shuō)，他既沒(méi)帶布娃娃，也沒(méi)帶綢帶，所以排除了а 和б；而且十年后塔格尼來(lái)到公園聽(tīng)到"下面將演奏格里格的音樂(lè)劇，獻(xiàn)給塔格尼。"她明白，這就是送給她的禮物，所以答案應(yīng)為в。
三 A、選詞填空
31.創(chuàng)造屬于自己的幸福首先就應(yīng)使自身潛藏的才干得到發(fā)展，從而成為幸福的人。
答案是a
答案說(shuō)明：воспитывать 指對(duì)人的培養(yǎng)和教育,也指在思想、性格、品質(zhì)、情感、習(xí)慣等方面對(duì)人進(jìn)行教育和培養(yǎng)；вырастать 表示"數(shù)量、規(guī)模、程度"等方面"增加、增長(zhǎng)、擴(kuò)大"，是不及物動(dòng)詞，不能接直接第四格補(bǔ)語(yǔ)；развивать 指促使人的能力、記憶、興趣、體力等增強(qiáng)，所以選a。
32. 人類(lèi)需要新能源來(lái)代替漸漸枯竭的石油資源
答案是в
答案說(shuō)明：三個(gè)詞可以從接格關(guān)系來(lái)區(qū)別：требоваться 和надобиться 的接格關(guān)系均是行為主體用第三格形式，所需要的人或事物用第一格形式，一般可互換，只是前者語(yǔ)義較強(qiáng)。нуждаться 主語(yǔ)一般是人或人的集體，補(bǔ)語(yǔ)用в ком-чем，所以應(yīng)選 в。
33. 日本的學(xué)校非常重視數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和語(yǔ)言這些課程。
答案是б
答案說(shuō)明：三個(gè)詞的接格關(guān)系不同：делиться-разделиться на что分成，чем с кем 分給……共享，交流；разделяться-разделиться на что 分成；уделяться кому-чему 分給，撥給，而且 внимание уделяется кому-чему 已成為固定搭配，意義為"重視"，所以答案是б。
34. 能承認(rèn)并改正自己錯(cuò)誤的人，永遠(yuǎn)不會(huì)失去名譽(yù)。
答案是a
答案說(shuō)明：三個(gè)詞同根，均是及物動(dòng)詞，其區(qū)別在于意義不同。познать是指對(duì)事物、現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)、理解；узнать指得知、獲悉某事，認(rèn)出某人某物；признать指承認(rèn)某事實(shí)、某情況等。根據(jù)句義可知應(yīng)選答案a。
35. 這位運(yùn)動(dòng)員把自己的床讓給一位法國(guó)人睡，自己卻往地毯上一躺，睡著了。
答案是б
答案說(shuō)明：三個(gè)詞的接格關(guān)系相同(кому что)，其區(qū)別在于意義不同。本句考查點(diǎn)并非是"建議"，而是"向某人提供某物，提供幫助、保護(hù)、服務(wù)"，三個(gè)詞中只有предложить具有此意義，所以答案只能選б。
36. 動(dòng)物園里出生的一頭小獅子引起了當(dāng)?shù)赜慰秃屯鈬?guó)游客的極大興趣。
答案是a
答案說(shuō)明：三個(gè)詞的詞義不同：посетитель是訪問(wèn)者、參觀者；покупатель是顧客；слушатель是聽(tīng)眾。顯然，只有答案a符合題意。
37. 兩年內(nèi)他已經(jīng)熟練掌握了教孩子們游泳的方法。
答案是a
答案說(shuō)明：三個(gè)詞都可譯作"教育"，可該句的考點(diǎn)并非"教育"，而是"教"，обучение是обучать的動(dòng)名詞，接格關(guān)系是кого чему ，答案自然選a。而воспитание主要指德育教育；образование主要指學(xué)校中的系統(tǒng)知識(shí)教育。
38. 這些研究生彼此很相像，可是每個(gè)人又都有其獨(dú)特的個(gè)性。
答案是в
答案說(shuō)明：похожий指人與人在外形、外貌等方面相像，一事物與另一事物在外表上有共同之處，接格關(guān)系為на кого-что;；сходный 指某事物與其他事物在性質(zhì)、程度上或某方面很相像，常用復(fù)數(shù)，接格關(guān)系為с кем-чем, по чему；близкий主要指一事物與另一事物在某方面近似，接格關(guān)系為к кому-чему。根據(jù)三個(gè)詞的接格關(guān)系，便可判定選答案是в。
39. 應(yīng)當(dāng)好好地準(zhǔn)備這次旅行，因?yàn)樵跓o(wú)垠的草原上各種各樣的事情都可能發(fā)生。
答案是в
答案說(shuō)明：каждое意義為"每一個(gè)"；всякое和любое表示"不管什么樣的"意義時(shí)，可以相互替換。當(dāng)любой表示在同類(lèi)事物中"任選其一"的意義時(shí)，不能用всякий替換；всякий當(dāng)"各種各樣的"講時(shí)，也不能用любой替換，中性形式всякое可作名詞使用。因此根據(jù)句義答案應(yīng)選в。
40. 游歷那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得光榮稱號(hào)和在勞動(dòng)中取得光榮業(yè)績(jī)的地方，有助于培養(yǎng)孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
答案是б
答案說(shuō)明：воспитывать意義為"培養(yǎng)"，接格關(guān)系為что в ком。句中指培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，所以дети應(yīng)為帶前置詞в的第六格形式，而其它形式不能用。
41. 計(jì)算機(jī)正是由于自身具有的技術(shù)潛力，所以成為了適合的學(xué)習(xí)手段。
答案是a
答案說(shuō)明：в силу表示"由于"；в результате表示"由于……結(jié)果"；в знак表示"為了表示……"。根據(jù)句義"由于計(jì)算機(jī)具有的技術(shù)潛力"，所以應(yīng)該選a。
42. 物資供應(yīng)水平很低，服裝和飲食質(zhì)量看上去也與規(guī)定的條件不符。
答案是б
答案說(shuō)明：в связи с表示"由于，因?yàn)�，鑒于"；в согласии с表示"遵照，依據(jù)，根據(jù)"；в соответствии с表示"與……相適應(yīng)，相一致，相符合"。根據(jù)句中意思，物質(zhì)待遇方面與規(guī)定的條件不相符，所以選答案б。
43. 原來(lái)，這位學(xué)者突出的才華就在于他不同尋常的綜合能力。
答案是б
答案說(shuō)明：當(dāng)заключаться表示"在于"這一詞義時(shí)，其接格關(guān)系應(yīng)為в чем，所以答案應(yīng)選б，其余各項(xiàng)均不符合題意。
44. 由于缺乏主要的專(zhuān)家，這次的科技大會(huì)進(jìn)行的不很順利。
答案是a
答案說(shuō)明：三個(gè)詞都是表示原因意義的前置詞，可是它們之間都有著細(xì)微的差別。от чего主要表示客觀的原因，多指不受本人支配的，不由自主的過(guò)程、狀態(tài)和結(jié)果；из чего通常表示思想感情的內(nèi)在原因，引起的行為往往是自覺(jué)的、有意識(shí)的 ；из-за кого-чего 通常表示引起某種消極的或不良結(jié)果的外在原因。句中會(huì)議進(jìn)行的不很順利，是由于缺乏主要的專(zhuān)家這一原因造成的消極后果，所以答案應(yīng)該選a。
45. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)人們了解到，用了新肥料之后黃瓜所發(fā)生的變化。
答案是б
答案說(shuō)明：該句并非考查с, из, из-за作為原因前置詞的用法，而是考查из作為"指出根據(jù)、出處、來(lái)源"這一詞義的用法。原句"從觀察和實(shí)驗(yàn)中了解到……，"所以答案應(yīng)該選б，其他兩詞均不符合題意。
46. 以前這個(gè)機(jī)械師喜歡滑雪，可現(xiàn)在他對(duì)什么也不感興趣了。
答案是б
答案說(shuō)明：此句是否定句，所以只能選用帶ни的否定代詞，интересоваться的接格關(guān)系為кем-чем，所以只能選答案б: ничем。
47.親戚們從遠(yuǎn)方來(lái)了。哥哥在家里沒(méi)地方睡覺(jué)，只好留在學(xué)校里過(guò)夜。
答案是в
答案說(shuō)明：帶не的否定代詞或否定副詞用于無(wú)人稱句，主體用第三格，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用不定式，表示主體沒(méi)有什么無(wú)法進(jìn)行某行為。顯然，只有негде是的選擇。
48. 他不論闡述哪一個(gè)學(xué)說(shuō)，從不把它作為終的學(xué)說(shuō)呈現(xiàn)給讀者。
答案是в
答案說(shuō)明：кое-какое учение 表示說(shuō)話人確切知道是某個(gè)學(xué)說(shuō)；какое-то учение表示說(shuō)話人知道有某個(gè)學(xué)說(shuō)存在，但不知是何學(xué)說(shuō)；какое-нибудь учение指任何一個(gè)學(xué)說(shuō)。根據(jù)句義可知答案應(yīng)選в
49. 設(shè)計(jì)建筑物時(shí)，應(yīng)力求使該建筑物符合其用途。
答案是в
答案說(shuō)明：根據(jù)整個(gè)句義分析，這是由стремиться к тому 引導(dǎo)的帶有祈使意義的說(shuō)明從句，所以從句的連接詞應(yīng)使用чтобы，其余兩詞均不符合題意。
50. 這個(gè)問(wèn)題的材料非常廣泛，很難全部列舉。
答案是а
答案說(shuō)明：這是一個(gè)表示程度并兼有結(jié)果意義的主從復(fù)合句。句式為"настолько……, что"，意思是：（某事情或狀態(tài)）是如此地……，以至于（發(fā)生從句的行為），所以應(yīng)選答案a。
三Б、 完形填空
譯文：
眾所周知，只有當(dāng)一個(gè)物體和另一個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí)，該物體的速度才可以改變。日常生活中的很多例子都可證明這個(gè)結(jié)論。比如說(shuō)，地上放著一顆球，只有當(dāng)某一物體作用于該球時(shí)，（或者是另一顆球與該球相撞，或者是有人用腳踢這顆球），這顆球相對(duì)于地球來(lái)說(shuō)才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。但是如果其它物體不作用于該球上，這顆球是不會(huì)運(yùn)動(dòng)的。
一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)速度的改變和停止也不是由其本身決定的，而是由其它物體對(duì)運(yùn)動(dòng)中的物體施加外力而引起的。子彈穿透木板時(shí)，也就是由于子彈與木板間的相互作用力，子彈的速度減小了。滾動(dòng)著的球由于地面的摩擦力漸漸停了下來(lái)。
運(yùn)動(dòng)方向的改變也不是由物體自身決定的，而是在某個(gè)物體的外力作用下改變的。扔出的一顆球，只有砸在墻上或某人的手上，其運(yùn)動(dòng)方向才改變。當(dāng)某個(gè)氣體分子和其它氣體分子或容器壁相互碰撞時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生改變。而正是由于分子間不停的碰撞，分子在作勻速運(yùn)動(dòng)。
如果其它物體不作用于該物體上，那該物體將一直是勻速運(yùn)動(dòng)。那么該物體將以恒定的速度不停地運(yùn)動(dòng)下去。
51. Земли。 относительность是前置詞，要求第二格，意義為"關(guān)于，對(duì)于"。"относительно Земли"的意思是"相對(duì)于地球而言"。
52. на него。受動(dòng)詞подействовать支配，接格關(guān)系為на кого-что。"на него подействует какое-либо тело"的意思是"某個(gè)物體作用于它"。
53. ногой。ударять表打、拍某人身體某部位時(shí)，接кого по чему；打、拍、敲某物時(shí)，通常不直接用что，而接по чему；而某人用某部位去打、拍、踢某物時(shí)，用ударять по чему чем，所以нога應(yīng)變成第五格ногой。
54. двигающееся/движущееся。двигаться在句中作тело的一致定語(yǔ)，應(yīng)與被修飾的名詞保持性數(shù)格一致，且時(shí)間使用現(xiàn)在時(shí)，表示事物固有的特征和性能，所以應(yīng)變成主動(dòng)形動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)中性形式。
55. через доску。проход是проходить的動(dòng)名詞，接格關(guān)系為через что。"во время прохода через доску"的意思為"在子彈穿過(guò)木板的時(shí)候"。
56. Брошенный。Бросить在該句中作мяч的一致定語(yǔ)，修飾мяч，而мяч本是бросить的客體補(bǔ)語(yǔ)，因此應(yīng)用被動(dòng)形動(dòng)詞過(guò)去時(shí)長(zhǎng)尾陽(yáng)性形式。
57. стенкой。這里стенка仍然受前面的前置詞с的支配，直接用第五格形式。"при взаимном ударе ее с другой молекулой или стенкой сосуда" 意義為"當(dāng)某個(gè)氣體分子和其它氣體分子或容器壁相互碰撞時(shí)"。
58. равномерным。равномерный在本句中作謂語(yǔ)，根據(jù)句義可判斷出равномерный表示持久或固有的特征，所以應(yīng)使用長(zhǎng)尾形式。而且它位于было之后，應(yīng)變成第五格形式，同時(shí)應(yīng)與主語(yǔ)движение一致，故使用長(zhǎng)尾中性第五格形式。
59. с постоянной скоростью。с какой скоростью（以……速度）是作為固定搭配的詞組使用的。"с постоянной скоростью"的意思是"物體以恒定的速度運(yùn)行"
60. останавливаясь。動(dòng)詞останавливаться在句中作主語(yǔ)тело的次要?jiǎng)幼�，表示同時(shí)關(guān)系，使用未完成體副動(dòng)詞形式。"Тогда тело двигалось……, не останавливаясь"的意思是"那么該物體將不停地運(yùn)動(dòng)下去"。
四、翻譯
電腦的出現(xiàn)可以與語(yǔ)言的發(fā)展、文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)的發(fā)明這些事件相比擬。61.與只能把儲(chǔ)存的信息保存在其中的書(shū)籍不同，計(jì)算機(jī)能夠積極地運(yùn)用這些信息。62.人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代意味著在信息生產(chǎn)和信息服務(wù)領(lǐng)域工作的人數(shù)將會(huì)增多。緊隨信息之后，像信息系統(tǒng)、信息文化、信息生活方式、信息工作人員等概念得到普及。
63.計(jì)算機(jī)帶來(lái)的革命使國(guó)家機(jī)關(guān)的職能和人們的生活方式發(fā)生變化。64.所有這一切要求認(rèn)真研究信息的性質(zhì)和特點(diǎn)，建立處理和改造信息的新方法。
當(dāng)今，人類(lèi)進(jìn)步與科技革命息息相關(guān)。顯然，先進(jìn)的科學(xué)成就在生產(chǎn)中的應(yīng)用成為其主要方式。65.而在將來(lái)，實(shí)際上會(huì)成為改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)的源泉。
五、作文
Я люблю наш университет
Наш университет——Педагогический университет Внутренней Монголии. Он состоит из 17 факультетов, в том числе филологический, физический, химический, биологический и другие факультеты. Во Внутренней Монголии он занимает очень важное место в области образования.
За последние годы наш университет сильно изменился. Везде царит зелень, цветут разноцветные цветы. Гуляя в нем, мы чувствуем себя бодрыми и веселыми. С тех пор как больше средств вложены в строительство университета, высотные здания созданы один за другим в его стенах. Еще надо отметить, что наш университет был оборудован 20 мультимедийными аудиториями в прошлом году.
Мы гордимся, что наш университет имеет опытный, ответственный и энергичный преподавательский коллектив. Он дал нам полезные знания, воспитал в нас чувство ответственности за профессию учителя. Здесь мы учимся со страстью и счастливо живем. Всем, что мы получили, обязаны родному университету. Я люблю наш университет. Я не оправдаю надежду со стороны преподавателей и стану настоящим человеком в будущем.
