1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

準(zhǔn)備：

1、 大海圖一幅。

2、 各種水生動物。

3、 小魚和鯊魚的頭飾。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？大海里有什么呀？幼兒自由想象。（教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等）

二、初步感受小魚和鯊魚的音樂。

1、 自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

2、 今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

3、 小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

4、 （1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

b． 小魚怎么游的？

c． 我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

d． 老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）

e． 集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

f． 小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

g． 跟音樂不同的小魚游。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

a．聽聽這段音樂是誰來了？

b．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

c．鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

d．辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

a．老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

b．聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。