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　2017年311教育學(xué)統(tǒng)考大綱今天(2016-8-26)也出來(lái)了，經(jīng)過(guò)跟2016年逐條比較，發(fā)現(xiàn)并無(wú)變化，這對(duì)于我們所有考教育學(xué)統(tǒng)考的考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的消息，這也意味著前期考生以2016年大綱復(fù)習(xí)了半年甚至一年的努力沒(méi)有白費(fèi)。因此各位同學(xué)可以安安心心下來(lái)繼續(xù)按照原有的計(jì)劃備考。但在這里還是想提醒一下各位考生。

　　與2016年的教育學(xué)考研大綱相比，2017年的新大綱在無(wú)論是在考查目標(biāo)、考試時(shí)間、答題方式和試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)、試卷題型結(jié)構(gòu)方面都沒(méi)有變化�？颇坎蛔儯�同樣是五科：教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法。與去年相比，各個(gè)科目的分值也沒(méi)有變化，教育學(xué)原理約100分，是考核的重點(diǎn)。題型仍然包括選擇(90分)、簡(jiǎn)答題(45分)、辨析題(75分)和分析論述題(90分)四種。

　　因?yàn)榇缶V沒(méi)有變化，所以我們對(duì)各部分基礎(chǔ)知識(shí)一定都要梳理清楚，各個(gè)擊破。對(duì)于每一科我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中也是要以點(diǎn)帶面，將每一部分內(nèi)容體系化，條理化、這樣更利于知識(shí)的提取。這樣才能真正笑傲于考場(chǎng)。為此對(duì)考生提出以下建議。

　　(一)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　我們剛剛提到內(nèi)容的體系化，因此，從整體上來(lái)看，對(duì)于我們教育學(xué)的所有科目都可以采用思維導(dǎo)圖的形式將各科知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，抓住知識(shí)的主脈絡(luò)，就能將本科知識(shí)系統(tǒng)地掌握。關(guān)于思維導(dǎo)圖的使用，我們?cè)趶?qiáng)化階段給學(xué)員發(fā)送了各科的清晰的思維導(dǎo)圖，在我們的集訓(xùn)營(yíng)當(dāng)中更是將其作為主要教學(xué)手段，希望大家能掌握這種科學(xué)高效的方法，切勿胡子眉毛一把抓。對(duì)于具體的科目來(lái)講，因?yàn)橹袊?guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理的內(nèi)容比較好理解識(shí)記，所以可以安排一周復(fù)習(xí)多少章節(jié)，根據(jù)自己的時(shí)間和能力來(lái)安排。而對(duì)于教育心理學(xué)可能存在一定的理解難度，特別是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，又是第看，往往會(huì)感覺(jué)丈二和尚摸不著頭腦，看的一頭漿糊，這時(shí)可能需要學(xué)生去翻書或者求教一下本專業(yè)的同學(xué)。這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且更有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，減輕學(xué)習(xí)的壓力，教研需要將重要的幾種研究方法理解、應(yīng)用。值得注意的一點(diǎn)是，大綱內(nèi)容沒(méi)有發(fā)生變化、題型沒(méi)有發(fā)生變化，10年統(tǒng)考如何在第11年的出題上有所創(chuàng)新?因此，今年很可能劍走偏鋒，在出題難度和新意上有新花樣，學(xué)生在掌握重點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)之上，還要把握難點(diǎn)，要拓展知識(shí)面，注意知識(shí)的活學(xué)活用，延伸答題思路，全面?zhèn)淇肌?/p>

　　(二)保持良好的心態(tài)

　　好的心態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)的效率，在考研的過(guò)程中可能沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，但自己要學(xué)會(huì)忍受寂寞，能沉得住氣。用平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，也不要與別的同學(xué)比較。可以借鑒別人的方法，但不要因?yàn)樽约簭?fù)習(xí)的慢就感覺(jué)壓力大，你可以采用阿Q精神，也許他沒(méi)有你復(fù)習(xí)的效率高，沒(méi)有你復(fù)習(xí)的扎實(shí)，考研復(fù)習(xí)時(shí)要做真正的自己，要戰(zhàn)勝的也是自己。

　　大家在了解教育學(xué)的考試特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)第一輪的全面復(fù)習(xí)，再加上二輪的系統(tǒng)總結(jié)和知識(shí)的體系化，以及第三輪題海戰(zhàn)術(shù)的查缺補(bǔ)漏，相信同學(xué)們一定會(huì)有一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。

　　后，我們咬牙堅(jiān)持著的、無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的、可愛(ài)的同學(xué)們：路的盡頭，會(huì)走到一生從未達(dá)到的高度，路的盡頭，有一生從未見過(guò)的風(fēng)景。