在孩子們舞蹈學(xué)習(xí)的年齡，也是孩子們認(rèn)知事物的關(guān)鍵年齡，孩子們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中，多是通過(guò)感知來(lái)掌握舞蹈知識(shí)的，所以，這個(gè)感知的過(guò)程，和孩子認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)是相同的，因?yàn)椋�這個(gè)階段孩子的感知認(rèn)識(shí)高于理性認(rèn)識(shí)。

　　二、加深孩子對(duì)外界的認(rèn)知和理解。

　　孩子們?cè)谖璧傅膶W(xué)習(xí)中，會(huì)接觸到很多的舞蹈語(yǔ)言，這些舞蹈語(yǔ)言在向孩子們展示很多現(xiàn)實(shí)中的事物，孩子們通過(guò)在動(dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中進(jìn)行模仿和認(rèn)知，這對(duì)于孩子對(duì)外界的認(rèn)知和理解有很大的提高。

　　三、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

　　孩子的創(chuàng)造性思維發(fā)展，是在孩子進(jìn)行充分的聯(lián)想基礎(chǔ)上的，而舞蹈學(xué)習(xí)就實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，面對(duì)舞蹈這種無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們多是依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵，這個(gè)過(guò)程發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維。