應(yīng)該說(shuō)，從讀書(shū)上學(xué)到參加工作，身為教師行業(yè)的人，對(duì)教師節(jié)的記憶是為深刻。從對(duì)老師的祝福到受學(xué)生的尊重，從不諳世事的少年到成熟穩(wěn)重的師者，一步步辛酸與坎坷，只有自己心中為清楚。
　　讀書(shū)上學(xué)那會(huì)，每到教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們總是會(huì)買來(lái)一張張小卡片，寫上幾句溫馨祝福的話語(yǔ)，然后在老師上課時(shí)，偷偷塞進(jìn)老師的課本中，，稍有幾個(gè)膽大的學(xué)生則會(huì)跑到老師的辦公室，當(dāng)面送給老師。字跡瀟灑的學(xué)生，此時(shí)是受歡迎，往往這張卡片還沒(méi)有幫忙寫完，那張卡片又遞來(lái)了。而收到學(xué)生卡片祝福的教師，則會(huì)在同事們當(dāng)中被羨慕好一陣子。
　　待到自己參加工作為人師表時(shí)，才真正感受到了教師不同稱謂的深刻內(nèi)涵與意義�！皥@丁”式的關(guān)心、“工程師”般的智慧、“蠟燭”式的敬業(yè)……甚至，在物欲橫流的今天，才真正體會(huì)到教育工作者的執(zhí)著與堅(jiān)守�？赡苡谖镔|(zhì)方面而言，教育這一行業(yè)真的難以揮金如土，但每次面對(duì)教室中的學(xué)生時(shí)，一張張童真的臉孔，一張張熟悉的笑容，精神的動(dòng)力則顯得無(wú)窮無(wú)盡。