據(jù)了解,今年的中考考的是命題作文,題目為《分享》,作文題目也不再二選一。
切入點(diǎn)好容易得高分
福州十八中初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)鄭秀萍:今年的中考語(yǔ)文作文考的是命題作文,而且也不再二選一,可以說(shuō)合二為一。這個(gè)題目有點(diǎn)大,如果把大題從小的方面做的話,并注意文章的切入點(diǎn),則比較容易拿到較高分。
這樣的題目可以寫(xiě)分享快樂(lè)、分享幸福、分享經(jīng)驗(yàn)等。學(xué)生可以寫(xiě)議論文也可以寫(xiě)記敘文。這樣的題目沒(méi)有明確地限制文體,學(xué)生更容易自由發(fā)揮,可以說(shuō)兼顧到了各部分學(xué)生的能力考查。這樣的題目在審題方面也沒(méi)有什么難度,寫(xiě)作的中心也不容易偏離。
作文沒(méi)審題障礙但有審題要求
福州延安中學(xué)初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)陳鋼:“獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè)”,這就是“分享”的主旨。若是沒(méi)有正確理解分享的含義,學(xué)生可能存在以下兩個(gè)問(wèn)題。
一是,分享這個(gè)題沒(méi)有審題障礙,人人有話說(shuō),但也有審題要求,要抓住分這個(gè)字眼,審題不清的學(xué)生作為內(nèi)容選材可能偏離題意。
二是,學(xué)生可能描寫(xiě)不夠具體。沒(méi)能突出分享的過(guò)程或分享后的收獲,只是蜻蜓點(diǎn)水般的幾句帶過(guò)。
總的來(lái)說(shuō),這次作文是文體不限,或記敘文或議論文,每個(gè)考生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)自由發(fā)揮。不過(guò),相對(duì)來(lái)說(shuō),記敘文更好寫(xiě),只要能抓住生活中與人分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就更容易出彩。
切入點(diǎn)好容易得高分
福州十八中初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)鄭秀萍:今年的中考語(yǔ)文作文考的是命題作文,而且也不再二選一,可以說(shuō)合二為一。這個(gè)題目有點(diǎn)大,如果把大題從小的方面做的話,并注意文章的切入點(diǎn),則比較容易拿到較高分。
這樣的題目可以寫(xiě)分享快樂(lè)、分享幸福、分享經(jīng)驗(yàn)等。學(xué)生可以寫(xiě)議論文也可以寫(xiě)記敘文。這樣的題目沒(méi)有明確地限制文體,學(xué)生更容易自由發(fā)揮,可以說(shuō)兼顧到了各部分學(xué)生的能力考查。這樣的題目在審題方面也沒(méi)有什么難度,寫(xiě)作的中心也不容易偏離。
作文沒(méi)審題障礙但有審題要求
福州延安中學(xué)初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)陳鋼:“獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè)”,這就是“分享”的主旨。若是沒(méi)有正確理解分享的含義,學(xué)生可能存在以下兩個(gè)問(wèn)題。
一是,分享這個(gè)題沒(méi)有審題障礙,人人有話說(shuō),但也有審題要求,要抓住分這個(gè)字眼,審題不清的學(xué)生作為內(nèi)容選材可能偏離題意。
二是,學(xué)生可能描寫(xiě)不夠具體。沒(méi)能突出分享的過(guò)程或分享后的收獲,只是蜻蜓點(diǎn)水般的幾句帶過(guò)。
總的來(lái)說(shuō),這次作文是文體不限,或記敘文或議論文,每個(gè)考生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)自由發(fā)揮。不過(guò),相對(duì)來(lái)說(shuō),記敘文更好寫(xiě),只要能抓住生活中與人分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就更容易出彩。
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