高一上學(xué)期數(shù)學(xué)不等式的基本性質(zhì)說(shuō)課稿范文
時(shí)間:2016-09-19 15:35:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]
一、說(shuō)教材
(一)、地位與作用:。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了不等關(guān)系,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。不等式的基本性質(zhì)在教材中起著承上啟下的作用。關(guān)于它的學(xué)習(xí)是以等式的基本性質(zhì)為基礎(chǔ),它是學(xué)生以后順利學(xué)習(xí)一元不等式和一元不等式組的解法的重要理論依據(jù),是學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和必備技能。
(二)、 教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ,我制定如下教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):掌握不等式的基本性質(zhì)。
2、能力目標(biāo):能準(zhǔn)確運(yùn)用不等式的三條性質(zhì)將不等式變形、化簡(jiǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析的能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義的觀點(diǎn)。
(三)、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握并運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)。
難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。
根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)能力水平,采用這樣的教學(xué)方法。
二、說(shuō)學(xué)法:采用合作交流的學(xué)習(xí)方法。
三、說(shuō)教法:?jiǎn)l(fā)式的講解法。
四、說(shuō)程序
(一)、地位與作用:。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了不等關(guān)系,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。不等式的基本性質(zhì)在教材中起著承上啟下的作用。關(guān)于它的學(xué)習(xí)是以等式的基本性質(zhì)為基礎(chǔ),它是學(xué)生以后順利學(xué)習(xí)一元不等式和一元不等式組的解法的重要理論依據(jù),是學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和必備技能。
(二)、 教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ,我制定如下教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):掌握不等式的基本性質(zhì)。
2、能力目標(biāo):能準(zhǔn)確運(yùn)用不等式的三條性質(zhì)將不等式變形、化簡(jiǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析的能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義的觀點(diǎn)。
(三)、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握并運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)。
難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。
根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)能力水平,采用這樣的教學(xué)方法。
二、說(shuō)學(xué)法:采用合作交流的學(xué)習(xí)方法。
三、說(shuō)教法:?jiǎn)l(fā)式的講解法。
四、說(shuō)程序