高一語(yǔ)文必修一作業(yè)本 答案
高中新課程作業(yè)本 語(yǔ)文必修一 答案
參考答案
第一專題 向青春舉杯
板塊一 吟誦青春
1.(1)ɡě jú â zhēnɡ rong â chàng liáo
2.(1)滿江 (2)比喻事物的盛衰、消長(zhǎng)。 (3)奔放 (4)激濁揚(yáng)清 (5)把„„看做糞土
3.詩(shī)余 長(zhǎng)短句 宋朝 小令 中調(diào) 長(zhǎng)調(diào) 詞牌 詞題
4。攜來(lái)/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年,/風(fēng)華/正茂;/書(shū)生/意氣,/揮斥/方遒。/指點(diǎn)/江山,/激揚(yáng)/文字,/糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。
5.(1).借代 (2).擬人
6.(1)寫(xiě)出了紅之廣 寫(xiě)出了一種動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程 (2) 表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫(xiě)出了千帆竟發(fā)、爭(zhēng)先恐后的壯麗場(chǎng)面 (3) 形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動(dòng)的描繪了游魚(yú)在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)
7.同意。理由略
8.D
9.(1)
10.山、林、江、舸、鷹、魚(yú)。
11.《沁園春 長(zhǎng)沙》以設(shè)問(wèn)句為結(jié)尾,對(duì)上闋“誰(shuí)主沉浮”的提問(wèn)做了巧妙地回答,即主宰國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的將是我們“同學(xué)”。
板塊二 體悟人生
1.wǎnɡ miǎn nì shā pǐ zhí fǔ kē bàn yì
2.(1)物品燃燒后的灰和燒剩下的東西 (2)堅(jiān)毅而不屈
3.(1)b (2)a (3)a (4)b (5)b
4.(1)《沉淪》 (2)《父與子》 (3)《再別康橋》 (4)《四季隨筆》 (5)《草葉集》
(6)《靜靜的頓河》
5.(1)“蓬萊仙島”原指神話里渤海中神仙居住的小島,這里喻指在學(xué)問(wèn)中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩(shī)化的語(yǔ)言,勸勉自己的孩子要樂(lè)于學(xué)習(xí),并享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神滿足。
(2)一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地、無(wú)愧地經(jīng)歷了,那么所有的歡樂(lè)和痛苦,所有的成功和失敗,所有的努力和付出,都是人生的收獲,人們是不必用自己的尺度去評(píng)判這個(gè)人的人生得失的。
高中新課程作業(yè)本 語(yǔ)文必修一 答案
參考答案
第一專題 向青春舉杯
板塊一 吟誦青春
1.(1)ɡě jú â zhēnɡ rong â chàng liáo
2.(1)滿江 (2)比喻事物的盛衰、消長(zhǎng)。 (3)奔放 (4)激濁揚(yáng)清 (5)把„„看做糞土
3.詩(shī)余 長(zhǎng)短句 宋朝 小令 中調(diào) 長(zhǎng)調(diào) 詞牌 詞題
4。攜來(lái)/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年,/風(fēng)華/正茂;/書(shū)生/意氣,/揮斥/方遒。/指點(diǎn)/江山,/激揚(yáng)/文字,/糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。
5.(1).借代 (2).擬人
6.(1)寫(xiě)出了紅之廣 寫(xiě)出了一種動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程 (2) 表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫(xiě)出了千帆竟發(fā)、爭(zhēng)先恐后的壯麗場(chǎng)面 (3) 形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動(dòng)的描繪了游魚(yú)在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)
7.同意。理由略
8.D
9.(1)
10.山、林、江、舸、鷹、魚(yú)。
11.《沁園春 長(zhǎng)沙》以設(shè)問(wèn)句為結(jié)尾,對(duì)上闋“誰(shuí)主沉浮”的提問(wèn)做了巧妙地回答,即主宰國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的將是我們“同學(xué)”。
板塊二 體悟人生
1.wǎnɡ miǎn nì shā pǐ zhí fǔ kē bàn yì
2.(1)物品燃燒后的灰和燒剩下的東西 (2)堅(jiān)毅而不屈
3.(1)b (2)a (3)a (4)b (5)b
4.(1)《沉淪》 (2)《父與子》 (3)《再別康橋》 (4)《四季隨筆》 (5)《草葉集》
(6)《靜靜的頓河》
5.(1)“蓬萊仙島”原指神話里渤海中神仙居住的小島,這里喻指在學(xué)問(wèn)中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩(shī)化的語(yǔ)言,勸勉自己的孩子要樂(lè)于學(xué)習(xí),并享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神滿足。
(2)一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地、無(wú)愧地經(jīng)歷了,那么所有的歡樂(lè)和痛苦,所有的成功和失敗,所有的努力和付出,都是人生的收獲,人們是不必用自己的尺度去評(píng)判這個(gè)人的人生得失的。