一、“工匠精神”從何處來?
國務院總理李克強2016年3月5日作政府工作報告時提到，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌�！肮そ尘瘛笔状纬霈F在政府工作報告中，讓人耳目一新。
二、“工匠精神”是什么?
“工匠精神”是指工匠對自己的產品精雕細琢，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠精神的目標是打造本行業(yè)質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。
“工匠精神”是精益求精、注重細節(jié)，同時也是專注、執(zhí)著，甚至包含一種浪漫主義情懷。但相對于大多數企業(yè)和職工來說，“工匠精神”依然是時下社會的“稀缺品”。有代表委員表示，我國制造業(yè)大而不強、產品檔次整體不高，背后的重要根源之一，就是缺乏具備“工匠精神”的高技能人才。
三、“工匠精神”在當代如何發(fā)揮效用?
一要轉變重學歷輕技能的傳統(tǒng)觀念，充分認識技能勞動者一樣能夠發(fā)揮巨大的作用。轉變觀念要以整個社會大環(huán)境的轉變?yōu)榛A。只有全社會營造重視職業(yè)教育、重視技能人才培養(yǎng)的氛圍，人們的觀念才能夠逐漸得到轉變。
二要提升辦學水平，提高人才培養(yǎng)質量。這就要求職業(yè)技術教育要提高師資力量。職業(yè)技術院校要注重培養(yǎng)知識和技能兼?zhèn)涞碾p師型人才。
三要深化校企合作。發(fā)展現代職業(yè)技術教育，一定要明確學校和企業(yè)的雙主體地位，在技能人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，根據需求靈活調整專業(yè)設置、教學內容和教學方法，有利于為企業(yè)培養(yǎng)需要的人才。
四需政府的重視與扶持。要通過加大政府補貼和相關政策等支持力度，提高技術工人的待遇和社會榮譽感，進一步激發(fā)他們追求精益求精的積極性，同時也會鼓勵更多年輕人進入這個職業(yè)，讓更多人的人以當技術工人為榮。
工業(yè)的發(fā)展是其他產業(yè)發(fā)展的先決條件，制造業(yè)是一個國家工業(yè)的主導力量，在國民經濟中發(fā)揮主要作用。我國制造業(yè)在取得巨大成績的同時，也面臨著諸多亟待解決的問題，迫切需要實現我國由“制造業(yè)大國”向“制造業(yè)強國”的轉變，實現制造業(yè)產業(yè)升級。其中“工匠精神”顯得尤為重要。
