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江西高考錄取機(jī)制改革權(quán)威解讀

時間:2016-10-24 15:19:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

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  改革后我省保留的高考加分政策有哪些?
  改革后,我省仍保留的高考全國性加分項(xiàng)目有以下幾類:(1)烈士子女考生,可加20分;(2)在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人考生,可加20分;(3)自主就業(yè)退役士兵考生,可加10分;(4)經(jīng)省政府批準(zhǔn)的民族鄉(xiāng)(貴溪市樟坪畬族鄉(xiāng)等8個民族鄉(xiāng))和按照法定程序批準(zhǔn)且經(jīng)省有關(guān)部門向社會公示的民族村(鉛山縣陳坊鄉(xiāng)長壽畬族村等82個民族村)的少數(shù)民族考生,可加5分;(5)歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生,可加5分。
  地方專項(xiàng)計(jì)劃還會繼續(xù)實(shí)施嗎?
  我省今后將繼續(xù)實(shí)施地方專項(xiàng)計(jì)劃。黨中央、國務(wù)院歷來重視農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生上大學(xué)的問題,也采取了很多切實(shí)可行的措施提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上大學(xué)的比例。今后這些地區(qū)的學(xué)生仍然會受到黨和政府的關(guān)心和幫助。
  普通高校招生錄取的批次有什么調(diào)整?
  我省從2016年起,合并文史、理工類本科第二、第三批次,合稱為本科第二批次;從2020年起,進(jìn)一步減少錄取批次,優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎(chǔ)上,探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性,增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。
  高校招生自主權(quán)體現(xiàn)在哪些方面?
  高校根據(jù)自身辦學(xué)定位,經(jīng)教育部或省級教育行政部門批準(zhǔn),可采取多元方式選拔錄取學(xué)生。如既可通過統(tǒng)一招生考試方式選拔學(xué)生,也可通過自主招生、保送生招生、高水平運(yùn)動隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高職院校單獨(dú)招生等渠道選拔人才。
  在高考統(tǒng)一招生中,高?梢愿鶕(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)律,自主確定按專業(yè)大類或按專業(yè)招生錄取。同時,學(xué)?筛鶕(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),對學(xué)業(yè)水平考試的選考科目、科目組合,以及學(xué)生綜合素質(zhì)評價的使用等提出要求。
  如何完善高校招生選拔機(jī)制?
  一是健全招生章程發(fā)布機(jī)制。高校按規(guī)定要求每年將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng),在招生章程中實(shí)事求是、明確清晰地載明并提前向社會公布。
  二是健全招生錄取監(jiān)督機(jī)制。高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校招生委員會建設(shè),充分發(fā)揮其管理和監(jiān)督作用。可通過聘請社會監(jiān)督員巡視高校測試、錄取現(xiàn)場等方式對招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。
  三是建立考試錄取申訴機(jī)制。高校作為招生錄取的主體,應(yīng)及時回應(yīng)處理各種錄取申訴問題。
  四是建立招生問責(zé)制。校(院)長是高校招生錄取第一責(zé)任人,錄取通知書由校(院)長簽發(fā),對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
  如何拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道?
  探索建立銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育銜接溝通體系,具有中等職業(yè)學(xué)歷教育資格的中職學(xué)校實(shí)行自主招生,逐步提高專科高職院校招收中職畢業(yè)生比例、本科高校招收?聘呗氃盒.厴I(yè)生比例、高職院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員比例。對中職畢業(yè)生中符合一定條件的技能拔尖人才,經(jīng)相關(guān)高職院?己撕罂擅庠囦浫 L剿鞒扇烁咝?荚囌猩母,研究制定我省實(shí)施方案,逐步實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。研究制定學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見,試行普通高校、高職院校、成人高校、自學(xué)考試及其他教育形式之間學(xué)分轉(zhuǎn)換,探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度。鼓勵省內(nèi)高校單獨(dú)招收殘疾考生,增加殘疾考生等特殊群體的升學(xué)機(jī)會;積極創(chuàng)造條件,為殘疾考生等特殊群體平等報名參加各類考試提供便利。