一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學(xué)生。
案例介紹：求助者小學(xué)三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和 母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴(yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因為學(xué)習(xí)不努力，成績較差，但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而 學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可 以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復(fù)父母的心理，覺得自己有這種想法非�？膳�，簡直 是沒有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學(xué)習(xí)成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進行了WAIS—RC測驗，結(jié)果如下：
言語測驗
操作測驗
言語
操作
總分
知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計
原始分131818161724
4517343127
量表分6558123
量表分811161015565101311141058智商103109106
1[多選題]在WAIS—RC的11個分測驗中，有嚴(yán)格時間限制的是( )
A.領(lǐng)悟
B.數(shù)字符號
C.算術(shù)
D.圖片排列
2[單選題]根據(jù)測驗結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗項目是( )
A.算術(shù)
B.詞匯
C.填圖
D.積木
3[單選題]根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級應(yīng)屬于( )
A.超常
B.高于平常
C.平常
D.低于平常
4[單選題]該求助者的最主要的心理問題是( )
A.內(nèi)心痛苦
B.適應(yīng)不良
C.缺乏溝通
D.關(guān)系緊張
5[多選題]該求助者遇到的生活事件包括( )
A.內(nèi)心孤獨
B.父子關(guān)系緊張
C.父母離異
D.學(xué)習(xí)成績較差
6[多選題]在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是( )
A.強迫思維
B.強迫動作
C.強迫意向
D.強迫詢問
7[多選題]選擇與求助者談話方式時應(yīng)考慮的求助者自身因素包括(’)
A.年齡特征
B.性別特征
C.文化特征
D.性格特征
8[單選題]本案例近期合理的咨詢目標(biāo)是( )
A.提高學(xué)習(xí)成績
B.改變情緒
C.得到父母諒解
D.改變性格
9[單選題]在攝人性談話中，求助者的主要問題不一定是( )的問題。
A.最為關(guān)心
B.最困擾自己
C.最先提出
D.最需要解決
10[多選題]在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是( )
A.咨詢動機
B.咨詢次數(shù)
C.合作態(tài)度
D.咨詢時間
11[多選題]在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括( )
A.咨詢目標(biāo)
B.咨詢地點
C.所用方法
D.咨詢時間
12[多選題]心理咨詢師對該求助者的恰當(dāng)處理是( )
A.傳授學(xué)習(xí)方法
B.協(xié)調(diào)父子關(guān)系
C.鼓勵宣泄情緒
D.改變錯誤認(rèn)知
13[多選題]對該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? )
A.合理情緒療法
B.放松訓(xùn)練
C.陽性強化療法
D.暗示治療
14[單選題]對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內(nèi)容的是( )
A.成績提高程度
B.父子關(guān)系改善程度
C.緊張減少程度
D.錯誤認(rèn)知改變與否
【案例二】
一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達，看見別人都很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會。
心理咨詢師：你去過招聘會嗎?
求助者：去過，轉(zhuǎn)一圈就走了。
心理咨詢師：你去招聘會轉(zhuǎn)一圈，什么都不說，那叫應(yīng)聘嗎?
求助者：我不敢說，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。
心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。
心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會，和人家說我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。
心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)
心理咨詢師：由于時間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
1[多選題]引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括( )
A.性格因素
B.人際壓力
C.認(rèn)知因素
D.經(jīng)濟壓力
2[多選題]心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是( )
A.直接逼問
B.開放式提問
C.間接詢問
D.封閉式提問
3[單選題]心理咨詢師“你去招聘會轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎?”表明其對求助者( )
A.指責(zé)
B.質(zhì)疑
C.啟發(fā)
D.鼓勵
4[單選題]心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術(shù)是( )
A.指導(dǎo)
B.對峙
C.鼓勵
D.解釋
5[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括( )
A.懷疑型
B.理智型
C.茫然型
D.反抗型
6[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在( )
A.悲觀的態(tài)度
B.過分概括
C.絕對化要求
D.糟糕至極
7[單選題]心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……”本段所使用的是( )
A.亞里士多德詭辯術(shù)
B.產(chǎn)婆術(shù)辯論法
C.合理情緒想象技術(shù)
D.合理分析報告 【參考答案】
案例一
【分析說明】
事件：經(jīng)常有報復(fù)父母心里，覺得不應(yīng)該，但又控制不住。
家庭背景：父母離異與爺爺奶奶一起生活，父親再婚并有一女，與父親繼母關(guān)系不良。
認(rèn)知偏差：學(xué)習(xí)的好同學(xué)，品行都不好，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。
情緒：不喜歡繼母和妹妹，恨父親。
1.BCD
2.A
3.C
4.A
5.BCD
6.AC【解析】想報復(fù)父母覺得不應(yīng)該，但控制不住，屬于強迫思維或意向。
7.ACD【解析】本案例中性別不影響咨詢。
8.B【解析】咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的，心理方面的，并具可評估的。
9.C
10.AC【解析】求助者動機和合作態(tài)度對咨詢有重要影響。
11.ACD
12.CD
13.AB
14.A
案例二
【分析說明】
事件：大學(xué)畢業(yè)兩年，仍待業(yè)
性格特點：內(nèi)向，獨立性差，不善交往，缺乏自信
認(rèn)知特點：去應(yīng)聘就應(yīng)該被錄用，怕被拒絕，怕不能勝任工作
情緒特點：情緒低落。
1.AC【解析】求助者的問題主要是缺乏自信和認(rèn)知偏差造成的。
2.BC
3.A
4.B【解析】對峙又稱面質(zhì)，是針對求助者表現(xiàn)出來的矛盾或不一致提出問題的一種咨詢技術(shù)。
5.B【解析】沉默的類型主要有反抗型、茫然型、懷疑型、思考型、情緒型。
6.C【解析】“去了人家就要你”是絕對化的要求。
7.B【解析】“產(chǎn)婆術(shù)”式辯論法是從求助者信念出發(fā)進行推論，在推論中因不合理信念出現(xiàn)謬論。
