11月1日，從湖南省鳳凰縣教育和體育局了解到，近年來，鳳凰縣創(chuàng)新教師隊伍管理體制，提升教師待遇水平，充分利用績效杠桿有效撬動教師教學(xué)積極性，確保教育水平與質(zhì)量同步提升。

　　完善教師引進(jìn)機(jī)制。統(tǒng)籌縣內(nèi)學(xué)科發(fā)展需求，出臺教師引進(jìn)優(yōu)惠政策，根據(jù)全縣教學(xué)階段性需要，分類別、分層次、有針對性引進(jìn)教育專業(yè)人才，每年整合400萬元專項資金，用于骨干教師及優(yōu)秀教師引進(jìn)工作，杜絕過來“饑不擇食”和盲目求高求尖求精的做法，確保建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良”的師資隊伍。

　　實行教師退出機(jī)制。按照“合格者繼續(xù)從教，不合格者引導(dǎo)退出”原則，逐步健全教師評價及退出機(jī)制，打破教師長久以來“只進(jìn)不出”僵局，激發(fā)教師隊伍工作活力。自2016年起，開展教師隊伍清查專項行動，按照“100人/年”標(biāo)準(zhǔn)，對部分不適合從事教育教學(xué)工作的有關(guān)人員，實行轉(zhuǎn)崗乃至清退，著力優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　優(yōu)化教師激勵機(jī)制。按照“按勞分配，以績定酬”原則，建立教師激勵分配機(jī)制，完善教師績效考核內(nèi)容，逐步拉開教師績效獎勵發(fā)放差距，充分撬動教師主動教學(xué)積極性。探索實施教師職稱“評、聘”分離科學(xué)機(jī)制，切實消除部分教師在獲取高級職稱后，教學(xué)積極性不高現(xiàn)象。同時，及時制定教師低職高聘工作方案及管理辦法，不斷創(chuàng)造有利于師資隊伍成長、發(fā)展、提高的制度環(huán)境和優(yōu)惠政策。

　　強(qiáng)化教師保障機(jī)制。全面實施教師津補貼、職稱評定、保障性住房等優(yōu)惠政策，向邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師傾斜的“三個傾斜”優(yōu)惠政策。2013年以來，累計建成學(xué)校公租房3390套，其中教師2320套，學(xué)生1070套，徹底解決師生住宿困難。同時，加大農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師津補貼發(fā)放力度，實現(xiàn)1400元/月/人，教師工作環(huán)境持續(xù)得到改善，福利待遇水平不斷得到提升。