金老師是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的，還是我們的班主任。在金老師帶班的這短短一年里，每天我們都無(wú)比的快樂(lè)。
　　她留著一頭時(shí)不時(shí)散發(fā)出香味的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張口才出眾的嘴巴。
　　除此以外，在我們學(xué)生心中，印象為深刻的是——她是一位鐵面無(wú)私，有責(zé)任心的好老師。
　　鐵面無(wú)私，才讓這個(gè)老師有了更強(qiáng)的威信;鐵面無(wú)私，才讓學(xué)生們的成績(jī)大大提高了。記得有，班里的同學(xué)不小心把作業(yè)掉在家里了。這件事不知怎么被老師知道了。金老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“作為一個(gè)學(xué)生，上了這么多年學(xué)，自已的學(xué)習(xí)用品都不會(huì)整理?那這么多辛苦的日夜的付出，值得么?作業(yè)沒(méi)帶就補(bǔ)做。雖然你是好學(xué)生，還是班干部，做錯(cuò)了事，那就要為自己的行為負(fù)責(zé)�！�’ 這種事連續(xù)發(fā)生很多次，我也不例外。那預(yù)習(xí)第2課的時(shí)候，我的多音字忘寫(xiě)了，老師用那嚴(yán)厲的眼神瞪了我，手指在我課桌上狠敲了幾下——我明白了要立刻補(bǔ)好，并在放學(xué)前背熟這篇課文。從此以后，我每次做完作業(yè)都會(huì)檢查好幾遍，不讓這種低級(jí)的錯(cuò)誤再發(fā)生。不光是我，我們班里的每個(gè)人都這樣。我們慢慢地養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。于是，每次考試，我們班的成績(jī)都能排第一!可不是金老師的功勞哦——一股敬意不由得從心底升起!
　　金老師還是個(gè)有責(zé)任心的好老師。有一天，曾雅香和班上的同學(xué)鬧別扭，竟然離校出走了!老師先讓我們幾個(gè)學(xué)生幫忙在校園里找，自己打了十幾通電話，可還是找不著人!老師急壞了：“唉，有什么情況都好說(shuō)啊，告訴我，我也一定會(huì)盡力幫他們解決的呀!到底發(fā)生什么事?怎么要‘出走’呢?這小小年紀(jì)的，出了事可怎么辦呢?”于是，她便連忙請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙調(diào)課，自己和另外一位老師一起出校找人，老師跑了好遠(yuǎn)的地方，不知道在哪個(gè)角落里找到了曾雅香。這下心才平靜下來(lái)，然后先耐心地安慰曾雅香，再找到那個(gè)跟她鬧別扭的同學(xué)，大家一起坐下來(lái)，細(xì)細(xì)地詢(xún)問(wèn)事情經(jīng)過(guò)……當(dāng)然了，在老師的調(diào)解之下，那兩個(gè)同學(xué)自然握手和好了。而通過(guò)這件事，所有同學(xué)之間也更加和睦有愛(ài)了。金老師，功不可沒(méi)啊——敬佩之情又深了一層!
　　老師除了在對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理上讓我們佩服不已，對(duì)于她的教課水平，尤其是那聲情并茂的朗讀，不光光是我們班級(jí)里的學(xué)生，那可是全校有目共睹的呢!還記得在上《七綠 長(zhǎng)征》這一課時(shí)，當(dāng)讀到“騰細(xì)浪、走你丸……”那叫一個(gè)抑揚(yáng)頓挫啊!讓我仿佛身臨其境——特能體會(huì)紅軍英勇無(wú)畏的精神，以至于，課上完了，但我仍沉浸在情景里。