完整性，好比是一個工廠的總裝配線上最后出來的產品。

　　學習鋼琴的人，日復一日地磨煉種種技術、技巧，有如制造種種鋼琴演奏的“零部件”。而最終目的，就是為產生鋼琴教學的產品——完整地演奏。

　　所謂完整性，不僅是樂曲在整個時間過程中不得中斷（這是不在話下的），而且還要在樂曲展開的邏輯、意境、風格、技術技巧的運用等所有方面，都要在時間過程中合理地綜合起來。

　　不完整的彈奏，就象一幅被分割成幾塊的圖畫，失去了完整的美感；或者象一種物品被拆開后堆放在那里，不能具有這種物品的功用。

　　不完整，就不能感受和理解樂曲真正的意義，無法領會、體驗到完整的音樂美；也表明沒有掌握將技術用以表達音樂內容的技巧。

　　總之，我們本應從鋼琴學習中得到的種種益處，都會因此而損失大半。

　　完整性，應當是教學的根本要求之一，要給予高度重視。遺憾的是，我們常常發(fā)現(xiàn)鋼琴學生中，有的學了許多年了，卻很少能完整地彈奏。對于業(yè)余學生，不必要求高度完美地彈奏，但必須堅持彈奏得基本完整的要求。