一、素質(zhì)要求
良好的政治素養(yǎng)。教學(xué)管理人員肩負(fù)著為師生營造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境的使命，因此應(yīng)具有正確的政治立場，積極的人生信念，較高的理論素質(zhì)和較強(qiáng)的責(zé)任。高尚的職業(yè)道德。高校教學(xué)管理人員從事的是服務(wù)性工作，日常工作具體而繁瑣，具有政策性、原則性、常規(guī)性和變動(dòng)性共存的特點(diǎn)。所以，教學(xué)管理人員要有大公無私的高尚情操，要在工作中堅(jiān)持原則，還要有忠于職守、不辭辛勞、任勞任怨、一絲不茍的態(tài)度和精神。除此之外，還要具有寬讓容人的豁達(dá)胸懷、嚴(yán)于律己的自省精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。
較高的知識(shí)素質(zhì)。教學(xué)管理人員的服務(wù)對象是具有較高知識(shí)水平的教學(xué)人員，沒有一定的科學(xué)文化知識(shí)，就會(huì)缺乏共同語言，無法開展工作，也就無法認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律，無法使教學(xué)工作過程中的各種因素達(dá)到組合。因此，高校教學(xué)管理工作者要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握各自管理范圍內(nèi)的專業(yè)知識(shí)，了解和掌握所在工作部門的性質(zhì)、丁作規(guī)律和發(fā)展方向。除了要掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)外，還要掌握與工作業(yè)務(wù)相關(guān)的專門知識(shí)，如高等教育史、學(xué)生心理學(xué)、高等教育學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)等。
二、教學(xué)管理能力要求
教學(xué)管理能力是指教學(xué)管理人員在教學(xué)管理工作中所表現(xiàn)出來的才干及工作本領(lǐng)。高校教學(xué)管理人員應(yīng)具備以下幾項(xiàng)能力。管理能力。包括觀察能力、計(jì)劃能力、組織能力、指導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。觀察能力是管理人員頭腦中對客觀事物的反映。只有對事物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，才能作出正確的判斷，作出科學(xué)的決策和安排。
計(jì)劃能力是指為了完成或?qū)崿F(xiàn)某一時(shí)期的任務(wù)或目標(biāo)預(yù)先擬定辦法、措施或步驟的能力。高校教學(xué)管理工作是由很多具體事務(wù)綜合而成的，只有事先進(jìn)行周密的計(jì)劃，才能使工作有條不紊、忙而不亂。
組織能力是指在教學(xué)管理活動(dòng)中能夠把人力、物力、財(cái)力等各方面的力量組合起來，善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用各方面的積極因素，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)做好工作的一種能力。指導(dǎo)能力是指高校教學(xué)管理人員在教學(xué)管理過程中要有及時(shí)提醒、指點(diǎn)、啟發(fā)和指導(dǎo)對方的能力。協(xié)調(diào)能力是指高校教學(xué)管理工作人員在教學(xué)管理工作中要具有處理問題、解決矛盾、調(diào)節(jié)和改善各部門及各教學(xué)單位之間相互關(guān)系的能力。
自學(xué)能力是要適應(yīng)教學(xué)管理工作和時(shí)代發(fā)展的要求，教學(xué)管理工作人員必須不斷補(bǔ)充和更新個(gè)人知識(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒最新科技成果和國內(nèi)外知名院校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用于實(shí)踐中。
表達(dá)能力。表達(dá)能力是高校教學(xué)管理人員順利進(jìn)行教學(xué)協(xié)調(diào)活動(dòng)、組織計(jì)劃實(shí)施、研究探索交流、宣傳推廣工作必不可少的工作本領(lǐng)。只有具備較好的表達(dá)能力，才能準(zhǔn)確、及時(shí)地傳遞信息，搞好教學(xué)管理工作。科研能力�？蒲心芰κ侵附虒W(xué)管理工作人員針對 學(xué)管理活動(dòng)中的做法、制度、觀點(diǎn)、環(huán)節(jié)、機(jī)制等方面的實(shí)際問題和理論問題進(jìn)行探索，尋求規(guī)律與方法，提出切實(shí)可行的新觀點(diǎn)和新措施的能力。高校教學(xué)管理人員只有對高校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)安排、教學(xué)質(zhì)量等開展調(diào)查研究，才能做到專業(yè)設(shè)置科學(xué)、教學(xué)安排合理。
創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指高校教學(xué)管理人員在教學(xué)管理活動(dòng)中，創(chuàng)造新的方法，開創(chuàng)新的局面，為教學(xué)管理工作帶來新成果的能力。高校教學(xué)管理工作本身即是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的工作，需要教學(xué)管理人員勇于探索，不斷豐富和改進(jìn)自己的管理經(jīng)驗(yàn)及水平，努力開創(chuàng)教學(xué)管理的新局面。
總之，隨著高校教學(xué)管理現(xiàn)代化水平的不斷提高，教學(xué)管理人員只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)高等教育體制改革，適應(yīng)規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化管理的需要。
