一、正確認識“文體自選”
“文體自選(詩歌除外)”是作文的一個重要特點。這幾年的中考作文大都是“文體自選”，這給了考生很大的自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造的空間，確實有利于考生發(fā)揮自己的特長，寫出自己獨特的認識和感悟。但是，閱卷老師在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生對“文體自選”產(chǎn)生了錯誤的理解，在中考作文中出現(xiàn)了兩種值得注意的情況：一是隨心所欲，任意而為，結果，寫出來的文章變成了非驢非馬、非豬非狗的“四不像”，或各種文體一鍋炒的“大雜燴”;二是受到一些新聞媒體炒作的影響，盲目地追求所謂的文體創(chuàng)新。
其實，“文體自選”并不是不需要文體的規(guī)范，“考試說明”就明明白白地寫著要“符合文體要求”，每年中考作文的評分標準中也把“符合文體要求”、“基本符合文體要求”、“不符合文體要求”等作為評判作文優(yōu)劣的重要條件。
二、常規(guī)文體
1、議論文是就某一問題、事件、原理進行分析評判，從而表明自己的觀點、態(tài)度和自己的認識。構成議論文的要素是：論點、論據(jù)和論證。它主要的表達方式是議論。議論文要有必要的理論論據(jù)，又要擺出事實論據(jù)。運用事實論據(jù)時，要對事件進行加工、剪裁，能夠證明觀點就可以了。議論文語言力求準確、嚴密、明了。
2、記敘文是通過對人物、事件、景物的敘述和描繪，反映生活、表達思想感情和審美情趣。它要形象的敘述事件、刻畫人物、描摹景物。構成記敘文的要素是人、事、景。它的語言要求生動、形象、有感染力。
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3、散文是一種自由文體，它取材廣泛自由，不受時間空間的限制，可以綜合運用多種表達方式，把零散的材料用散文的“神”串聯(lián)起來，散文不象議論文要以理服人，也不象記敘文有一個完整的故事情節(jié)、鮮明的人物形象，它更側重引發(fā)讀者心靈深處某種觸動或感動。
散文是作者對自然、人生、生命、生活的理解與感悟。散文的語言要求精美、有文采。說明文是為了說明事物的性質、形狀、特征、功能等。
4、說明文要抓住事物的特征、按照時間、空間、邏輯等順序安排寫作內(nèi)容，說明文常見的說明方法有定義法、列舉法、比較法、圖表法、引用法等。說明文語言要求準確、周密、平實、簡明。
三、特殊文體
特殊文體指的是應用文體和文藝性文體，應用文體包括日記、書信、演講搞、辯論稿、會議紀要、實驗報告、新聞報道、廣告等;文藝性文體包括小說、戲劇、童話寓言、故事新編、散文、詩歌等。
使用特殊文體可以更有創(chuàng)意地表達觀點，表現(xiàn)素材;使用特殊文體還可以揚長避短。請看下面幾種文體：
�、偃沼�、書信：
揚長：可記敘、可議論、可抒情，可以自由地表達寫出的文章具有親切感。
避短：結構自由，不需要復雜的過渡承接，寫作時文體不太規(guī)范的同學也能寫好。
②戲劇、對話體：
揚長：思路活躍、善于寫對話的同學很容易寫好。
避短：不需要什么敘述、描寫，文章結構也較靈活。
③童話、寓言、科幻故事：
揚長：善于想象的同學可以借這種文體發(fā)揮特長。
避短：素材缺乏的同學可以通過這類文體彌補。
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揚長：有大量故事原型的同學運用這種文體容易使文章出彩。
避短：素材缺乏的同學可以通過這種文體彌補。
在“文體自選”的背景下，考生還是應該老老實實地首選最基礎、最基本的常規(guī)文體，而且一定要有文體意識，寫記敘文就要像記敘文，寫議論文就要像議論文。沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創(chuàng)新”的、“另類”的特殊文體，特別不要玩那種沒有實質內(nèi)容的文字游戲。
