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浙教版初二下冊(cè)歷史教案

時(shí)間:2017-02-20 14:22:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了
課程目標(biāo):
講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí),認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。簡(jiǎn)述x藏和平解放的基本史實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:知道第xx屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議;了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典;x藏和平解放。通過(guò)學(xué)生講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力和對(duì)歷史事件的概述能力;指導(dǎo)學(xué)生討論x藏解放的策略,培養(yǎng)其辯證思考問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖或相關(guān)的影視資料,分小組講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí);組織學(xué)生討論中央解決x藏問(wèn)題時(shí),為什么要一面進(jìn)軍、一面力爭(zhēng)和平解放,認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題特別是民族問(wèn)題的復(fù)雜性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在了解開(kāi)國(guó)大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國(guó)人民革命的歷程,體會(huì)“中國(guó)人民站起來(lái)了”這句話的含義,明白新中國(guó)成立的偉大歷史意義。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
簡(jiǎn)介課本封面,引入新課。
回憶舊知。
從國(guó)旗或國(guó)歌導(dǎo)入。
討論:百年中國(guó)——1901年的中國(guó)與2001年的中國(guó)在哪些方面有明顯的不同?百年巨變的主要原因有哪些?
開(kāi)國(guó)大典
教師簡(jiǎn)要補(bǔ)充xx屆xx全會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
繪制圖表:填入第xx屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為成立新中國(guó)做的準(zhǔn)備工作。
課堂小繪畫(huà):你能準(zhǔn)確地畫(huà)出我們的國(guó)旗嗎?(1949年公布的《國(guó)旗制法》規(guī)定:國(guó)旗為紅色長(zhǎng)方形,長(zhǎng)與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆,其中一星較大,其外接圓直徑為旗高十分之三,居左。四星較小,其外接圓直徑為旗高十分之一,環(huán)拱于大星之右,并各有一角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。)
小議論:第xx屆政協(xié)籌備會(huì)議期間,畫(huà)家徐悲鴻提議用《義勇軍進(jìn)行曲》作國(guó)歌,得到周恩來(lái)和其他與會(huì)者的肯定。但也有人持不同意見(jiàn)。他們認(rèn)為,革命已經(jīng)勝利,新中國(guó)即將誕生,不應(yīng)當(dāng)再唱“中華民族到了危險(xiǎn)的時(shí)候”,如果選用這首歌作國(guó)歌,也要修改歌詞。后經(jīng)代表們討論,決定還是用原來(lái)的歌詞。
請(qǐng)議一議,為什么還要用原歌詞好?
材料分析:人民英雄紀(jì)念碑的碑文。
觀看《開(kāi)國(guó)大典》錄像片段,交流感受,談?wù)勀阌∠鬄樯羁痰囊荒皇鞘裁矗?br>模擬直播:如果你是一位在現(xiàn)場(chǎng)的記者,你會(huì)怎樣向人們介紹開(kāi)國(guó)大典的盛況?
你能想象一下毛澤東當(dāng)時(shí)的心情嗎?
你知道嗎:在開(kāi)國(guó)大典上,當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮?為什么要連放28響?
課堂討論:為什么說(shuō)新中國(guó)成立是中國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折?它有什么偉大的意義?
x藏和平解放
動(dòng)動(dòng)腦:中央解決x藏問(wèn)題為什么要一面向x藏進(jìn)軍,一面力爭(zhēng)x藏和平解放?
引導(dǎo)學(xué)生從x藏和平解放的材料中概括這段歷史的主要過(guò)程:進(jìn)軍x藏、通知談判→解放昌都→和平協(xié)商→達(dá)成協(xié)議。
教師介紹教材中兩幅插圖,說(shuō)明:①中央政府對(duì)x藏的重視(可適當(dāng)介紹阿沛•阿旺晉美等);②x藏地方政府和人民對(duì)人民政府和人民軍隊(duì)的歡迎態(tài)度。
自由空間:為什么毛澤東要在政協(xié)會(huì)議上非常鮮明地強(qiáng)調(diào)中國(guó)人從此站立起來(lái)了,我們的民族已經(jīng)站立起來(lái)了?你怎么理解?

第2課 可愛(ài)的人概
課程目標(biāo):
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡,體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解美帝國(guó)主義侵略朝鮮;美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁;中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮;志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力,閱讀與敘述的能力,總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。
過(guò)程與方法
指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片,從中提取有效信息,切實(shí)分析歷史史實(shí);通過(guò)閱讀魏巍的文學(xué)作品《誰(shuí)是可愛(ài)的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問(wèn)抗美援朝老戰(zhàn)士等活動(dòng),加深對(duì)這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國(guó),支援朝鮮人民,其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)氛圍:播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國(guó)》片段。
抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
播放反映抗美援朝的紀(jì)錄片資料。各抒己見(jiàn):為什么說(shuō)抗美援朝就是保家衛(wèi)國(guó)?中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)應(yīng)該出兵嗎?為什么?
a中朝世代友好、唇齒相依
B 美國(guó)的侵略嚴(yán)重威脅了新中國(guó)的安全
C 為了獲得一個(gè)比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周遍環(huán)境
口才展示:簡(jiǎn)介抗美援朝的戰(zhàn)況。
(或播放紀(jì)錄片;多媒體動(dòng)畫(huà)演示戰(zhàn)役的步步推進(jìn))。
展示圖示:《中朝部隊(duì)三年戰(zhàn)績(jī)表》。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
故事大王:講述中國(guó)人民志愿軍英雄的故事。
圖中學(xué)史:學(xué)生展示課前搜集的圖片,介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
讀舊文、談今感:《人民日?qǐng)?bào)》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上寫(xiě)的《誰(shuí)是可愛(ài)的人》一文后,非常感動(dòng),破例將該文登載在1951年4月11日《人民日?qǐng)?bào)》的頭版頭條。報(bào)紙送到中南海,毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學(xué)語(yǔ)文課本,你讀過(guò)嗎?為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“可愛(ài)的人”?談?wù)勀愕母邢搿?br>論從史出:
(抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利)它雄辯地證明:西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了……
——彭德懷:《關(guān)于中國(guó)人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》
我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲:我是美國(guó)歷第一個(gè)在沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
——“聯(lián)合國(guó)軍”總司令、美國(guó)將軍克拉克回憶錄:《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料,議一議,朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)新中國(guó)國(guó)際威望的提高有什么意義?
思維拓展:抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義呢?
課外學(xué)史學(xué)唱抗美援朝時(shí)的有關(guān)電影歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國(guó)》、《英雄贊歌》等。
觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。
制作與展覽:收集資料,制作一期“中國(guó)人民志愿軍英雄譜”小報(bào),在班級(jí)展出。
第3課 土地改革
課程目標(biāo):
知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》,理解廢除封建土地制度的意義。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解土地改革的必要性;知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布;了解土地改革的開(kāi)展及基本完成;土地改革的意義。指導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的作用,培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查,如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等,使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來(lái)的巨大變化。向?qū)W生推薦有關(guān)土地改革的小說(shuō)和影視作品,如:《暴風(fēng)驟雨》等。引導(dǎo)學(xué)生從教師提供的圖片、史料、數(shù)據(jù)中,用對(duì)比、歸納的方法掌握歷史知識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)土地改革的勝利進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán),為即將進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。認(rèn)識(shí)中國(guó)農(nóng)民在2000多年的封建社會(huì)一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了,激發(fā)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
復(fù)習(xí)前課,指出在抗美援朝的同時(shí),黨中央在新解放區(qū)(部分少數(shù)民族地區(qū)除外)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民完成了土地制度改革。
調(diào)查訪問(wèn)成果匯報(bào)。 《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布
教師簡(jiǎn)要補(bǔ)充此前解放區(qū)進(jìn)行的土地改革的情況。
小組討論:為什么要進(jìn)行土地改革?不改革行嗎?
學(xué)生課前搜索、適當(dāng)展示《中華人民共和國(guó)土地改革法》的部分條款。
放映一段有關(guān)土地改革的紀(jì)錄片。
簡(jiǎn)單閱讀了解小字內(nèi)容。 土地改革的意義
探究分析:土地改革有什么意義?
遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信(摘錄):
敬愛(ài)的毛主席:
我們是遼東。ń襁|寧省)寬甸縣偏僻的一個(gè)村。全村152戶,2511畝地,11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢(mèng)也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地,能在自己的土地上耕種,那有多高興啊!現(xiàn)在經(jīng)過(guò)土改,這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。過(guò)去在別人地里出力,現(xiàn)在在自己土地里出力勞動(dòng);過(guò)去是一個(gè)肩給地主扛著飯碗,現(xiàn)在勞動(dòng)成果完全自己所得,這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出門(mén)要彎腰,進(jìn)門(mén)要低頭,現(xiàn)在搬進(jìn)土改時(shí)分到的新房子。村民王明連說(shuō):“土改前我家四條腿是小板凳,帶毛的是耗子,現(xiàn)在呢,牲口棚里拴著一頭牛,一頭驢,全是有毛的四條腿!
自由空間:朗讀反映土改的《暴風(fēng)驟雨》、《太陽(yáng)照在桑干河上》等小說(shuō)作品中的片段,分享交流感受,加深對(duì)土改的認(rèn)識(shí)。