各政府單位的職能是管理國家和社會公共事務(wù)。任何一項工作的開展必須要有一個前提，就是實事求是。那么XXX提出“三嚴(yán)三實”，重要的原因就是很多領(lǐng)導(dǎo)干部工作中脫離實際，拍腦門做決策。而調(diào)研是了解真實情況的重要手段，因此調(diào)研在政府單位工作中必不可少。所以這類考題在事業(yè)單位考試中也經(jīng)常出現(xiàn)。 但是，從近年考生的考場表現(xiàn)情況來看，很多考生在計劃組織協(xié)調(diào)能力的考察中的表現(xiàn)不是很盡如人意。尤其是調(diào)研類型的問題，往往框架性很強(qiáng)，沒有實際的內(nèi)容，給考官的印象就是形式大于內(nèi)容，套路化問題嚴(yán)重。調(diào)研即為信息獲取，所以在思考問題的過程中，我們只需要明確兩個問題，一個是獲取哪些信息，一個是怎么獲取。可是，往往很多考生對于怎么獲取思考的多，獲取哪些信息卻一筆帶過，太過簡單。因此考官會對于考生的實際工作調(diào)研能力就會持懷疑態(tài)度。那么很明顯，調(diào)研的高分要點在內(nèi)容。

那么內(nèi)容到底怎么答?的辦法就是學(xué)會“拆”!從各類調(diào)研題目總結(jié)梳理來看，現(xiàn)狀、原因、建議等為面試考試中常見的考察內(nèi)容。內(nèi)容要注重全面性，因此應(yīng)對于內(nèi)容進(jìn)行拆分，展現(xiàn)對于調(diào)研內(nèi)容的把握。內(nèi)容的拆分可以通過不同的思維方向來實現(xiàn)，可以將總體內(nèi)容分成幾塊再細(xì)化，也可以先思考出細(xì)化的內(nèi)容再進(jìn)行歸類。那么下面我們舉個例子來感受一下：

例如，領(lǐng)導(dǎo)讓你對于單位新進(jìn)員工工作現(xiàn)狀滿意度進(jìn)行調(diào)研，你怎么開展?看到題目后我們應(yīng)該先做到抓關(guān)鍵詞。此題中“新”、“工作現(xiàn)狀”、“滿意度”是關(guān)鍵。那么圍繞著三個關(guān)鍵詞有些人可能會覺得，我并沒有在事業(yè)單位中工作過，所以該如何拆分呢?其實很多時候我們可以通過實際生活的經(jīng)驗進(jìn)行舉一反三。比如，你剛到大學(xué)，新進(jìn)入一個班級學(xué)習(xí)，那么讓你評價對新班級的滿意度，你會從哪些角度來評價呢?很多人會想到比如班級環(huán)境是否整潔衛(wèi)生，老師講課是否能夠跟得上，是否感覺老師的講課有吸引力，同學(xué)是否友善等等。因此，聯(lián)系這個問題我們就可以想到。調(diào)研內(nèi)容可以圍繞著，新同事對我們工作環(huán)境的滿意度，可以包括硬件設(shè)備和制度環(huán)境等;對于業(yè)務(wù)工作的滿意度，可以包括工作量、時間安排、工作崗位等;對于人際關(guān)系的滿意度，可以包括對領(lǐng)導(dǎo)和同事的滿意度等。而所謂滿意度本身又可包括非常滿意、滿意、一般、不滿意四個選項。這樣我們可以看到調(diào)研內(nèi)容的設(shè)計就體現(xiàn)出來了。

當(dāng)然，不同的人看待同樣的問題有不同的角度，你有自己的拆分角度也是很好的。但是不管怎么樣，只有多練習(xí)才能對于調(diào)研內(nèi)容的拆分速度更快，拆分角度更合理。所以各位考生應(yīng)多思考，多練習(xí)找到感，用調(diào)研內(nèi)容點亮你的整個答題。

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