第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
第一面五星紅旗在天安門冉冉升起，標志著在中國共產(chǎn)黨領導下，新民主主義革命取得勝利,揭開了中國現(xiàn)代史嶄新的篇章。
短短的三年內(nèi),新中國經(jīng)受了軍事、政治、經(jīng)濟以及外交等方面的嚴峻考驗，取得了整頓經(jīng)濟秩序、土地改革、抗美援朝等重大勝利，極大地鞏固了新生的人民政權。它以無可辯駁的事實向全世界宣示，年輕的人民共和國不僅完全有能力捍衛(wèi)國家獨立，恢復國民經(jīng)濟，而且以令人難以置信的速度，為下一步進行大規(guī)模經(jīng)濟建設、向社會主義過渡作好了準備。
在國際上，隨著美蘇戰(zhàn)時同盟關系的破裂，以美國為首的北大西洋公約組織和以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織相繼建立，兩大政治軍事集團相互抗衡，使世界籠罩在“冷戰(zhàn)”陰云中。
第1課 中國人民站起來了
課程目標：
講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述x藏和平解放的基本史實。
教學目標
知識與能力：知道第xx屆中國人民政治協(xié)商會議；了解中華人民共和國開國大典；x藏和平解放。通過學生講述開國大典的史實培養(yǎng)其口頭表達能力和對歷史事件的概述能力；指導學生討論x藏解放的策略，培養(yǎng)其辯證思考問題的能力。
過程與方法：指導學生看課文插圖或相關的影視資料，分小組講述開國大典的史實；組織學生討論中央解決x藏問題時，為什么要一面進軍、一面力爭和平解放，認識歷史問題特別是民族問題的復雜性。
情感、態(tài)度與價值觀：在了解開國大典具體史實的基礎上，結合中國人民革命的歷程，體會“中國人民站起來了”這句話的含義，明白新中國成立的偉大歷史意義。
教學過程
導入
簡介課本封面，引入新課。
回憶舊知。
從國旗或國歌導入。
討論：百年中國——1901年的中國與2001年的中國在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？
開國大典
教師簡要補充xx屆xx全會的有關知識。
繪制圖表：填入第xx屆中國人民政治協(xié)商會議為成立新中國做的準備工作。
課堂小繪畫：你能準確地畫出我們的國旗嗎？（1949年公布的《國旗制法》規(guī)定：國旗為紅色長方形，長與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左。四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一角尖正對大星的中心點。）
小議論：第xx屆政協(xié)籌備會議期間，畫家徐悲鴻提議用《義勇軍進行曲》作國歌，得到周恩來和其他與會者的肯定。但也有人持不同意見。他們認為，革命已經(jīng)勝利，新中國即將誕生，不應當再唱“中華民族到了危險的時候”，如果選用這首歌作國歌，也要修改歌詞。后經(jīng)代表們討論，決定還是用原來的歌詞。
請議一議，為什么還要用原歌詞好？
材料分析：人民英雄紀念碑的碑文。
觀看《開國大典》錄像片段，交流感受，談談你印象為深刻的一幕是什么？
模擬直播：如果你是一位在現(xiàn)場的記者，你會怎樣向人們介紹開國大典的盛況？
你能想象一下毛澤東當時的心情嗎？
你知道嗎：在開國大典上，當五星紅旗冉冉升起時，54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮？為什么要連放28響？
課堂討論：為什么說新中國成立是中國歷史的重大轉(zhuǎn)折？它有什么偉大的意義？
x藏和平解放
動動腦：中央解決x藏問題為什么要一面向x藏進軍，一面力爭x藏和平解放？
引導學生從x藏和平解放的材料中概括這段歷史的主要過程：進軍x藏、通知談判→解放昌都→和平協(xié)商→達成協(xié)議。
教師介紹教材中兩幅插圖，說明：①中央政府對x藏的重視（可適當介紹阿沛•阿旺晉美等）；②x藏地方政府和人民對人民政府和人民軍隊的歡迎態(tài)度。
自由空間：為什么毛澤東要在政協(xié)會議上非常鮮明地強調(diào)中國人從此站立起來了，我們的民族已經(jīng)站立起來了？你怎么理解？
第2課 可愛的人概
課程目標：
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
教學目標
知識與能力
了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；中國人民志愿軍出兵朝鮮；志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力，閱讀與敘述的能力，總結、概括歷史的學習能力。
過程與方法
指導學生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實分析歷史史實；通過閱讀魏巍的文學作品《誰是可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動，加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
情感態(tài)度價值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。
教學過程
導入
創(chuàng)設氛圍：播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段。
抗美援朝保家衛(wèi)國
播放反映抗美援朝的紀錄片資料。各抒己見：為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？中國人民志愿軍當時應該出兵嗎？為什么？
a中朝世代友好、唇齒相依
B 美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全
C 為了獲得一個比較穩(wěn)定的經(jīng)濟建設的周遍環(huán)境
口才展示：簡介抗美援朝的戰(zhàn)況。
（或播放紀錄片；多媒體動畫演示戰(zhàn)役的步步推進）。
展示圖示：《中朝部隊三年戰(zhàn)績表》。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
故事大王：講述中國人民志愿軍英雄的故事。
圖中學史：學生展示課前搜集的圖片，介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
讀舊文、談今感：《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是可愛的人》一文后，非常感動，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學語文課本，你讀過嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“可愛的人”？談談你的感想。
論從史出：
（抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了……
——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》
我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭的結局對新中國國際威望的提高有什么意義？
思維拓展：抗美援朝戰(zhàn)爭有什么意義呢？
課外學史學唱抗美援朝時的有關電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國》、《英雄贊歌》等。
觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。
制作與展覽：收集資料，制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報，在班級展出。
第3課 土地改革
課程目標：
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
教學目標
知識與能力
了解土地改革的必要性；知道《中華人民共和國土地改革法》的公布；了解土地改革的開展及基本完成；土地改革的意義。指導學生分析土地改革的作用，培養(yǎng)其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。
過程與方法 指導學生進行課外調(diào)查，如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等，使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化。向?qū)W生推薦有關土地改革的小說和影視作品，如：《暴風驟雨》等。引導學生從教師提供的圖片、史料、數(shù)據(jù)中，用對比、歸納的方法掌握歷史知識。
情感態(tài)度價值觀 認識土地改革的勝利進一步鞏固了人民民主專政的政權，為即將進行的社會主義建設準備了條件。認識中國農(nóng)民在2000多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領導下實現(xiàn)了，激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。
教學過程
導入
復習前課，指出在抗美援朝的同時，黨中央在新解放區(qū)（部分少數(shù)民族地區(qū)除外）領導農(nóng)民完成了土地制度改革。
調(diào)查訪問成果匯報。 《中華人民共和國土地改革法》的公布
教師簡要補充此前解放區(qū)進行的土地改革的情況。
小組討論：為什么要進行土地改革？不改革行嗎？
學生課前搜索、適當展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。
放映一段有關土地改革的紀錄片。
簡單閱讀了解小字內(nèi)容。 土地改革的意義
探究分析：土地改革有什么意義？
遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信（摘錄）：
敬愛的毛主席：
我們是遼東省（今遼寧�。⿲挼榭h偏僻的一個村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興��！現(xiàn)在經(jīng)過土改，這個夢想實現(xiàn)了。過去在別人地里出力，現(xiàn)在在自己土地里出力勞動；過去是一個肩給地主扛著飯碗，現(xiàn)在勞動成果完全自己所得，這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進門要低頭，現(xiàn)在搬進土改時分到的新房子。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現(xiàn)在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿。”
自由空間：朗讀反映土改的《暴風驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受，加深對土改的認識。
第4課 工業(yè)化的起步
課程標準：
了解第一個五年計劃的基本任務。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
教學目標
知識與能力
了解第一個五年計劃的基本任務；“一五”計劃期間經(jīng)濟建設取得的主要成就。知道1954年召開了第xx屆全國人民代表大會并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。指導學生利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》，培養(yǎng)其讀圖、識圖能力；引導學生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。
過程與方法 指導學生在《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運輸業(yè)方面取得的巨大成就，培養(yǎng)學生使用歷史地圖學習歷史的習慣，教會學生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導學生閱讀課文，結合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓練學生從資料中提取有效信息、分析歷史史實的方法。
情感態(tài)度價值觀 認識第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進；全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標志我國社會主義民主政治體制的基本形成。
導入
小助教復習舊知。
提問：國民經(jīng)濟五年計劃是報刊上經(jīng)常出現(xiàn)的一個詞。你知道我國第一個五年計劃是從什么時候開始的嗎？第一個五年計劃
教師簡略補充有關過渡時期總路線的知識。
講一講：第一個五年計劃的基本任務有哪些？為什么要完成這幾項任務？
讀圖分析：結合《第一個五年計劃成就示意圖》，說一說第一個五年計劃取得的代表性成就。
歷史統(tǒng)計：“一五”計劃期間，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就。下表是幾項主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量，請算一算1957年比1952年增長多少，按百分比填入表內(nèi)
項目 1952 1957 增長百分比
鋼（萬噸）
原煤（萬噸）
糧食（萬噸）
棉花（萬噸）
動手找資料：課文列出了我國國產(chǎn)第一輛汽車、第一架飛機產(chǎn)生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請查找資料，說出我國第一套國產(chǎn)6000千瓦發(fā)電機組、第一輛國產(chǎn)拖拉機、第一塊國產(chǎn)手表產(chǎn)生的時間和它們的生產(chǎn)企業(yè)名稱。
共和國第一部憲法的頒布
議一議：為什么說新中國第一部憲法是一部社會主義類型的憲法？
課外上網(wǎng)：你能通過強大的網(wǎng)上搜索功能查找到我國多次制訂憲法的歷史過程嗎？如果還未掌握這方面的技巧，可向同學和老師請教。然后，設法找到1993年和1999年兩次憲法“修正案”的內(nèi)容，看看在哪些方面作了重要的修改？
課前采訪：讓學生當小記者對當?shù)氐娜嗣翊磉M行采訪，了解什么是全國人民代表大會？人民代表是怎樣產(chǎn)生的？他能行使怎樣的職權？
小作業(yè)：編制一張《“一五”計劃主要成就表》。
第5課 三大改造
課程標準：
知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。
教學目標
知識與能力
知道農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策。了解三大改造的實質(zhì)、意義和缺點。引導學生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。
過程與方法 通過提出問題引導學生用歷史的觀點分析問題；教師適當補充一些課外材料讓學生閱讀；引導學生編寫、表演小歷史��；引導學生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。
情感態(tài)度價值觀 認識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路。
教學過程
導入
我國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家,如何改造農(nóng)民個體所有制,建立先進的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,這是我國社會主義事業(yè)成敗的關鍵之一。
小歷史�。骸峨u毛飛上天》 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
議一議：國家對農(nóng)業(yè)實行社會主義改造有什么必然性？
看誰找得快：學生在教材上找出國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造的方式、方法。
看圖片《農(nóng)民紛紛申請參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報喜》，加深認識。
教師簡單介紹手工業(yè)合作化的情況。公私合營
身邊的歷史：參觀當?shù)氐囊粌蓚�老字號店鋪，并請管理人員簡單介紹一下該店鋪在公私合營時的情況，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實狀況。（成果匯報）
教師解釋“公私合營”的概念。
學習與思考：為什么說三大改造基本完成后，我國的社會主義制度基本建立起來了？
第6課 探索建設社會主義的道路
★課程目標：
了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。
★教學目標
知識與能力
知道中共八大確定的主要任務；社會主義建設總路線的提出。了解“大躍進”和人民公社化運動的發(fā)動；國民經(jīng)濟的全面調(diào)整；社會主義建設的成就。講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物的卓越貢獻。指導學生利用課本圖片獲取有效信息，培養(yǎng)其辯證分析歷史問題和借鑒歷史的能力。
過程與方法 引導學生通過對具體史實的分析，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，使學生會辯證地分析歷史現(xiàn)象；指導學生課外拓寬獲取知識的渠道，以加深對知識點的理解。
情感態(tài)度價值觀 認識探索中國式的社會主義建設道路，是一個長期、曲折的過程，盡管在探索中出現(xiàn)了嚴重失誤，但是，由于黨和人民的艱苦努力，我國的社會主義建設仍然取得了巨大成就。這些成就，成為后來進行現(xiàn)代化建設的堅實基礎。在建設中涌現(xiàn)出來的先進人物，是中華民族的脊梁，是我們學習的楷模。
★教學過程
導入
*提問：在我國社會主義建設道路的探索中，曾出現(xiàn)了“大躍進”、人民公社化運動等嚴重的錯誤。你知道這些錯誤是怎樣出現(xiàn)的嗎？它給我國社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了哪些后果？
*反映“大躍進”時期的漫畫。探索中的良好開端和失誤*播放中共八大的錄像或展示圖片。
*補充資料：
*“我們黨現(xiàn)時的任務，就是要依靠已經(jīng)獲得解放和已經(jīng)組織起來的幾億勞動人民，團結國內(nèi)外一切可能團結的力量，充分利用一切對我們有利的條件，盡可能迅速地把我國建設成為一個偉大的社會主義國家。
*我們應當充分利用沿海各省的有利條件，……以幫助內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展加速全國的工業(yè)化�！� ──劉少奇在《中國共產(chǎn)黨中央委員會在第八次全國代表大會上的講話》
*我們這次大會的任務是：總結從七次大會以來的經(jīng)驗，團結全黨，團結國內(nèi)外一切可能團結的力量，為建設一個偉大的社會主義的中國而奮斗。
──毛澤東《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會開幕詞》
*講一講：八大提出的主要內(nèi)容是什么？有何重要意義？
*教師簡單講解社會主義建設的總路線。
*史料展示：（在鋼產(chǎn)量等方面）“赫魯曉夫同志告訴我們，15年后，蘇聯(lián)可以超過美國。我也可以講，15年后，我們可能趕上和超過英國�！�15年后，在我們陣營中間，蘇聯(lián)超過美國，中國超過英國�！�
──毛澤東1957年11月8日在64個黨的代表大會上的發(fā)言*“在十五年后蘇聯(lián)的工農(nóng)業(yè)在重要的產(chǎn)品的產(chǎn)量方面可能趕上和超過美國，我們應當在同一時期內(nèi)在鋼鐵和其他重要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量方面趕上和超過英國�！� ──劉少奇1957年12月2日的講話
*動動腦：社會主義建設總路線正確嗎？為什么？
*談一談：大躍進和人民公社化運動是怎么一回事？你從中能夠得到什么認識？
*閱讀卡片：
大躍進時代的口號：
“人有多大膽，地有多大產(chǎn)，
“不怕做不到，就怕想不到�！薄耙惶斓扔�20年”（陳萬達）
“以糧為綱，全面發(fā)展”；
“以鋼為綱，帶動一切”（薄一波）。
“超英起美平常事�！保ㄈ罕姡�
“踏翻地球頂破天。”（群眾）
*你相信嗎：這個人們所不敢想的早稻高產(chǎn)記錄，是充分發(fā)揮共產(chǎn)主義風格大膽革新的成果�！逖淼拿芏�，實際上已經(jīng)很難用多少來計算了，因為整塊田的稻子都是一根緊靠一根的。在驗收時，人們曾選一平方尺的面積進行實測，據(jù)實測結果推算，平均每畝約有七百六十八萬穗。把雞蛋隨便地放在覆蓋著稻穗的田上面滾動，雞蛋始終不會掉到田里去。可見這塊田密到了什么樣的程度……
——《人民日報》1958年8月13日
你相信這是真的嗎，有沒有科學根據(jù)？
*第二課堂：通過參觀工廠或查閱資料，了解鋼是怎樣煉出來的，談談對“大躍進”時大煉鋼鐵、土法煉鋼利弊的看法。
*學習探索：大躍進和人民公社化運動造成的嚴重的后果是什么？對此，黨中央和毛澤東的態(tài)度如何？這給我國社會主義建設留下了哪些深刻的教訓？
*課外家庭調(diào)查：向自己的爺爺奶奶或其他長輩作小調(diào)查，請他們談談在“大躍進”和人民公社化運動時的經(jīng)歷和見聞，也請他們談談當時的認識和今天的看法，看看人們對這些事情的認識有了哪些重要變化？
*教師補充調(diào)整國民經(jīng)濟的八字方針。建設成就和模范人物
*多媒體展示建設成就。（大慶油田、第一顆原子彈爆炸成功、第一枚火箭發(fā)射成功等）
*故事大王：講述王進喜、鄧稼先等英雄模范人物的事跡。
*播放電影《焦裕祿》片段。
*學先進，談感想：在社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中，我國涌現(xiàn)出了許多焦裕祿式的好干部，請你說出其中一兩個人的事跡，并談談自己的感想。
第一面五星紅旗在天安門冉冉升起，標志著在中國共產(chǎn)黨領導下，新民主主義革命取得勝利,揭開了中國現(xiàn)代史嶄新的篇章。
短短的三年內(nèi),新中國經(jīng)受了軍事、政治、經(jīng)濟以及外交等方面的嚴峻考驗，取得了整頓經(jīng)濟秩序、土地改革、抗美援朝等重大勝利，極大地鞏固了新生的人民政權。它以無可辯駁的事實向全世界宣示，年輕的人民共和國不僅完全有能力捍衛(wèi)國家獨立，恢復國民經(jīng)濟，而且以令人難以置信的速度，為下一步進行大規(guī)模經(jīng)濟建設、向社會主義過渡作好了準備。
在國際上，隨著美蘇戰(zhàn)時同盟關系的破裂，以美國為首的北大西洋公約組織和以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織相繼建立，兩大政治軍事集團相互抗衡，使世界籠罩在“冷戰(zhàn)”陰云中。
第1課 中國人民站起來了
課程目標：
講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述x藏和平解放的基本史實。
教學目標
知識與能力：知道第xx屆中國人民政治協(xié)商會議；了解中華人民共和國開國大典；x藏和平解放。通過學生講述開國大典的史實培養(yǎng)其口頭表達能力和對歷史事件的概述能力；指導學生討論x藏解放的策略，培養(yǎng)其辯證思考問題的能力。
過程與方法：指導學生看課文插圖或相關的影視資料，分小組講述開國大典的史實；組織學生討論中央解決x藏問題時，為什么要一面進軍、一面力爭和平解放，認識歷史問題特別是民族問題的復雜性。
情感、態(tài)度與價值觀：在了解開國大典具體史實的基礎上，結合中國人民革命的歷程，體會“中國人民站起來了”這句話的含義，明白新中國成立的偉大歷史意義。
教學過程
導入
簡介課本封面，引入新課。
回憶舊知。
從國旗或國歌導入。
討論：百年中國——1901年的中國與2001年的中國在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？
開國大典
教師簡要補充xx屆xx全會的有關知識。
繪制圖表：填入第xx屆中國人民政治協(xié)商會議為成立新中國做的準備工作。
課堂小繪畫：你能準確地畫出我們的國旗嗎？（1949年公布的《國旗制法》規(guī)定：國旗為紅色長方形，長與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左。四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一角尖正對大星的中心點。）
小議論：第xx屆政協(xié)籌備會議期間，畫家徐悲鴻提議用《義勇軍進行曲》作國歌，得到周恩來和其他與會者的肯定。但也有人持不同意見。他們認為，革命已經(jīng)勝利，新中國即將誕生，不應當再唱“中華民族到了危險的時候”，如果選用這首歌作國歌，也要修改歌詞。后經(jīng)代表們討論，決定還是用原來的歌詞。
請議一議，為什么還要用原歌詞好？
材料分析：人民英雄紀念碑的碑文。
觀看《開國大典》錄像片段，交流感受，談談你印象為深刻的一幕是什么？
模擬直播：如果你是一位在現(xiàn)場的記者，你會怎樣向人們介紹開國大典的盛況？
你能想象一下毛澤東當時的心情嗎？
你知道嗎：在開國大典上，當五星紅旗冉冉升起時，54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮？為什么要連放28響？
課堂討論：為什么說新中國成立是中國歷史的重大轉(zhuǎn)折？它有什么偉大的意義？
x藏和平解放
動動腦：中央解決x藏問題為什么要一面向x藏進軍，一面力爭x藏和平解放？
引導學生從x藏和平解放的材料中概括這段歷史的主要過程：進軍x藏、通知談判→解放昌都→和平協(xié)商→達成協(xié)議。
教師介紹教材中兩幅插圖，說明：①中央政府對x藏的重視（可適當介紹阿沛•阿旺晉美等）；②x藏地方政府和人民對人民政府和人民軍隊的歡迎態(tài)度。
自由空間：為什么毛澤東要在政協(xié)會議上非常鮮明地強調(diào)中國人從此站立起來了，我們的民族已經(jīng)站立起來了？你怎么理解？
第2課 可愛的人概
課程目標：
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
教學目標
知識與能力
了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；中國人民志愿軍出兵朝鮮；志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力，閱讀與敘述的能力，總結、概括歷史的學習能力。
過程與方法
指導學生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實分析歷史史實；通過閱讀魏巍的文學作品《誰是可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動，加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
情感態(tài)度價值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。
教學過程
導入
創(chuàng)設氛圍：播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段。
抗美援朝保家衛(wèi)國
播放反映抗美援朝的紀錄片資料。各抒己見：為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？中國人民志愿軍當時應該出兵嗎？為什么？
a中朝世代友好、唇齒相依
B 美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全
C 為了獲得一個比較穩(wěn)定的經(jīng)濟建設的周遍環(huán)境
口才展示：簡介抗美援朝的戰(zhàn)況。
（或播放紀錄片；多媒體動畫演示戰(zhàn)役的步步推進）。
展示圖示：《中朝部隊三年戰(zhàn)績表》。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
故事大王：講述中國人民志愿軍英雄的故事。
圖中學史：學生展示課前搜集的圖片，介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
讀舊文、談今感：《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是可愛的人》一文后，非常感動，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學語文課本，你讀過嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“可愛的人”？談談你的感想。
論從史出：
（抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了……
——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》
我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭的結局對新中國國際威望的提高有什么意義？
思維拓展：抗美援朝戰(zhàn)爭有什么意義呢？
課外學史學唱抗美援朝時的有關電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國》、《英雄贊歌》等。
觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。
制作與展覽：收集資料，制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報，在班級展出。
第3課 土地改革
課程目標：
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
教學目標
知識與能力
了解土地改革的必要性；知道《中華人民共和國土地改革法》的公布；了解土地改革的開展及基本完成；土地改革的意義。指導學生分析土地改革的作用，培養(yǎng)其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。
過程與方法 指導學生進行課外調(diào)查，如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等，使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化。向?qū)W生推薦有關土地改革的小說和影視作品，如：《暴風驟雨》等。引導學生從教師提供的圖片、史料、數(shù)據(jù)中，用對比、歸納的方法掌握歷史知識。
情感態(tài)度價值觀 認識土地改革的勝利進一步鞏固了人民民主專政的政權，為即將進行的社會主義建設準備了條件。認識中國農(nóng)民在2000多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領導下實現(xiàn)了，激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。
教學過程
導入
復習前課，指出在抗美援朝的同時，黨中央在新解放區(qū)（部分少數(shù)民族地區(qū)除外）領導農(nóng)民完成了土地制度改革。
調(diào)查訪問成果匯報。 《中華人民共和國土地改革法》的公布
教師簡要補充此前解放區(qū)進行的土地改革的情況。
小組討論：為什么要進行土地改革？不改革行嗎？
學生課前搜索、適當展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。
放映一段有關土地改革的紀錄片。
簡單閱讀了解小字內(nèi)容。 土地改革的意義
探究分析：土地改革有什么意義？
遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信（摘錄）：
敬愛的毛主席：
我們是遼東省（今遼寧�。⿲挼榭h偏僻的一個村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興��！現(xiàn)在經(jīng)過土改，這個夢想實現(xiàn)了。過去在別人地里出力，現(xiàn)在在自己土地里出力勞動；過去是一個肩給地主扛著飯碗，現(xiàn)在勞動成果完全自己所得，這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進門要低頭，現(xiàn)在搬進土改時分到的新房子。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現(xiàn)在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿。”
自由空間：朗讀反映土改的《暴風驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受，加深對土改的認識。
第4課 工業(yè)化的起步
課程標準：
了解第一個五年計劃的基本任務。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
教學目標
知識與能力
了解第一個五年計劃的基本任務；“一五”計劃期間經(jīng)濟建設取得的主要成就。知道1954年召開了第xx屆全國人民代表大會并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。指導學生利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》，培養(yǎng)其讀圖、識圖能力；引導學生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。
過程與方法 指導學生在《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運輸業(yè)方面取得的巨大成就，培養(yǎng)學生使用歷史地圖學習歷史的習慣，教會學生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導學生閱讀課文，結合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓練學生從資料中提取有效信息、分析歷史史實的方法。
情感態(tài)度價值觀 認識第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進；全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標志我國社會主義民主政治體制的基本形成。
導入
小助教復習舊知。
提問：國民經(jīng)濟五年計劃是報刊上經(jīng)常出現(xiàn)的一個詞。你知道我國第一個五年計劃是從什么時候開始的嗎？第一個五年計劃
教師簡略補充有關過渡時期總路線的知識。
講一講：第一個五年計劃的基本任務有哪些？為什么要完成這幾項任務？
讀圖分析：結合《第一個五年計劃成就示意圖》，說一說第一個五年計劃取得的代表性成就。
歷史統(tǒng)計：“一五”計劃期間，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就。下表是幾項主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量，請算一算1957年比1952年增長多少，按百分比填入表內(nèi)
項目 1952 1957 增長百分比
鋼（萬噸）
原煤（萬噸）
糧食（萬噸）
棉花（萬噸）
動手找資料：課文列出了我國國產(chǎn)第一輛汽車、第一架飛機產(chǎn)生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請查找資料，說出我國第一套國產(chǎn)6000千瓦發(fā)電機組、第一輛國產(chǎn)拖拉機、第一塊國產(chǎn)手表產(chǎn)生的時間和它們的生產(chǎn)企業(yè)名稱。
共和國第一部憲法的頒布
議一議：為什么說新中國第一部憲法是一部社會主義類型的憲法？
課外上網(wǎng)：你能通過強大的網(wǎng)上搜索功能查找到我國多次制訂憲法的歷史過程嗎？如果還未掌握這方面的技巧，可向同學和老師請教。然后，設法找到1993年和1999年兩次憲法“修正案”的內(nèi)容，看看在哪些方面作了重要的修改？
課前采訪：讓學生當小記者對當?shù)氐娜嗣翊磉M行采訪，了解什么是全國人民代表大會？人民代表是怎樣產(chǎn)生的？他能行使怎樣的職權？
小作業(yè)：編制一張《“一五”計劃主要成就表》。
第5課 三大改造
課程標準：
知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。
教學目標
知識與能力
知道農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策。了解三大改造的實質(zhì)、意義和缺點。引導學生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。
過程與方法 通過提出問題引導學生用歷史的觀點分析問題；教師適當補充一些課外材料讓學生閱讀；引導學生編寫、表演小歷史��；引導學生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。
情感態(tài)度價值觀 認識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路。
教學過程
導入
我國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家,如何改造農(nóng)民個體所有制,建立先進的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,這是我國社會主義事業(yè)成敗的關鍵之一。
小歷史�。骸峨u毛飛上天》 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
議一議：國家對農(nóng)業(yè)實行社會主義改造有什么必然性？
看誰找得快：學生在教材上找出國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造的方式、方法。
看圖片《農(nóng)民紛紛申請參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報喜》，加深認識。
教師簡單介紹手工業(yè)合作化的情況。公私合營
身邊的歷史：參觀當?shù)氐囊粌蓚�老字號店鋪，并請管理人員簡單介紹一下該店鋪在公私合營時的情況，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實狀況。（成果匯報）
教師解釋“公私合營”的概念。
學習與思考：為什么說三大改造基本完成后，我國的社會主義制度基本建立起來了？
第6課 探索建設社會主義的道路
★課程目標：
了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。
★教學目標
知識與能力
知道中共八大確定的主要任務；社會主義建設總路線的提出。了解“大躍進”和人民公社化運動的發(fā)動；國民經(jīng)濟的全面調(diào)整；社會主義建設的成就。講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物的卓越貢獻。指導學生利用課本圖片獲取有效信息，培養(yǎng)其辯證分析歷史問題和借鑒歷史的能力。
過程與方法 引導學生通過對具體史實的分析，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，使學生會辯證地分析歷史現(xiàn)象；指導學生課外拓寬獲取知識的渠道，以加深對知識點的理解。
情感態(tài)度價值觀 認識探索中國式的社會主義建設道路，是一個長期、曲折的過程，盡管在探索中出現(xiàn)了嚴重失誤，但是，由于黨和人民的艱苦努力，我國的社會主義建設仍然取得了巨大成就。這些成就，成為后來進行現(xiàn)代化建設的堅實基礎。在建設中涌現(xiàn)出來的先進人物，是中華民族的脊梁，是我們學習的楷模。
★教學過程
導入
*提問：在我國社會主義建設道路的探索中，曾出現(xiàn)了“大躍進”、人民公社化運動等嚴重的錯誤。你知道這些錯誤是怎樣出現(xiàn)的嗎？它給我國社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了哪些后果？
*反映“大躍進”時期的漫畫。探索中的良好開端和失誤*播放中共八大的錄像或展示圖片。
*補充資料：
*“我們黨現(xiàn)時的任務，就是要依靠已經(jīng)獲得解放和已經(jīng)組織起來的幾億勞動人民，團結國內(nèi)外一切可能團結的力量，充分利用一切對我們有利的條件，盡可能迅速地把我國建設成為一個偉大的社會主義國家。
*我們應當充分利用沿海各省的有利條件，……以幫助內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展加速全國的工業(yè)化�！� ──劉少奇在《中國共產(chǎn)黨中央委員會在第八次全國代表大會上的講話》
*我們這次大會的任務是：總結從七次大會以來的經(jīng)驗，團結全黨，團結國內(nèi)外一切可能團結的力量，為建設一個偉大的社會主義的中國而奮斗。
──毛澤東《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會開幕詞》
*講一講：八大提出的主要內(nèi)容是什么？有何重要意義？
*教師簡單講解社會主義建設的總路線。
*史料展示：（在鋼產(chǎn)量等方面）“赫魯曉夫同志告訴我們，15年后，蘇聯(lián)可以超過美國。我也可以講，15年后，我們可能趕上和超過英國�！�15年后，在我們陣營中間，蘇聯(lián)超過美國，中國超過英國�！�
──毛澤東1957年11月8日在64個黨的代表大會上的發(fā)言*“在十五年后蘇聯(lián)的工農(nóng)業(yè)在重要的產(chǎn)品的產(chǎn)量方面可能趕上和超過美國，我們應當在同一時期內(nèi)在鋼鐵和其他重要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量方面趕上和超過英國�！� ──劉少奇1957年12月2日的講話
*動動腦：社會主義建設總路線正確嗎？為什么？
*談一談：大躍進和人民公社化運動是怎么一回事？你從中能夠得到什么認識？
*閱讀卡片：
大躍進時代的口號：
“人有多大膽，地有多大產(chǎn)，
“不怕做不到，就怕想不到�！薄耙惶斓扔�20年”（陳萬達）
“以糧為綱，全面發(fā)展”；
“以鋼為綱，帶動一切”（薄一波）。
“超英起美平常事�！保ㄈ罕姡�
“踏翻地球頂破天。”（群眾）
*你相信嗎：這個人們所不敢想的早稻高產(chǎn)記錄，是充分發(fā)揮共產(chǎn)主義風格大膽革新的成果�！逖淼拿芏�，實際上已經(jīng)很難用多少來計算了，因為整塊田的稻子都是一根緊靠一根的。在驗收時，人們曾選一平方尺的面積進行實測，據(jù)實測結果推算，平均每畝約有七百六十八萬穗。把雞蛋隨便地放在覆蓋著稻穗的田上面滾動，雞蛋始終不會掉到田里去。可見這塊田密到了什么樣的程度……
——《人民日報》1958年8月13日
你相信這是真的嗎，有沒有科學根據(jù)？
*第二課堂：通過參觀工廠或查閱資料，了解鋼是怎樣煉出來的，談談對“大躍進”時大煉鋼鐵、土法煉鋼利弊的看法。
*學習探索：大躍進和人民公社化運動造成的嚴重的后果是什么？對此，黨中央和毛澤東的態(tài)度如何？這給我國社會主義建設留下了哪些深刻的教訓？
*課外家庭調(diào)查：向自己的爺爺奶奶或其他長輩作小調(diào)查，請他們談談在“大躍進”和人民公社化運動時的經(jīng)歷和見聞，也請他們談談當時的認識和今天的看法，看看人們對這些事情的認識有了哪些重要變化？
*教師補充調(diào)整國民經(jīng)濟的八字方針。建設成就和模范人物
*多媒體展示建設成就。（大慶油田、第一顆原子彈爆炸成功、第一枚火箭發(fā)射成功等）
*故事大王：講述王進喜、鄧稼先等英雄模范人物的事跡。
*播放電影《焦裕祿》片段。
*學先進，談感想：在社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中，我國涌現(xiàn)出了許多焦裕祿式的好干部，請你說出其中一兩個人的事跡，并談談自己的感想。
